六年级沪教版语文上学期古诗词阅读理解专项辅导题.doc

六年级沪教版语文上学期古诗词阅读理解专项题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 读诗，完成练习书湖阴先生壁[宋]王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽一水护田将绿绕，两山排闼送青来［1］在下面加点字正确的读音下画横线花木成畦(guī　qí)　　排闼(dá　tà)［2］写出加点词的意思1)净无苔：______________________(2)排闼：________________________［3］这首诗中运用了拟人手法的句子是___________它的意思是______________［4］下面对诗歌内容和手法的分析不恰当的一项是(　　)A.诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、清幽的特点，侧面烘托出了主人湖阴先生的高洁形象B.诗歌后两句表达了诗人对湖阴先生所居环境的热爱和赞美之情，也体现了诗人对高洁清雅品格的喜爱和向往之心C.诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了诗人对自己无法过这种生活的无奈和痛苦D.诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，韵味深长。

2. 古诗词阅读赏析题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林曲径通幽处，禅房花木深山光悦鸟性，潭影空人心万籁此俱寂，但余钟磬音［1］这首诗中写出环境幽静的一联是：__________________________［2］此诗的尾联“万籁此都寂，但余钟磬音”矛盾吗？请说明理由3. 按要求填空戏为六绝句 （唐）杜甫杨王卢骆当时体，轻薄为文哂（shěn）未休尔曹身与名俱灭，不废江河万古流这首诗里涉及到了初唐四杰，他是：_________、________、________、__________4. 阅读下面古诗，回答问题墨梅吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕不要人夸好颜色,只留清气满乾坤［1］请用“∕”划出这首诗的朗读节奏［2］写出下列词语和诗句的意思吾：_____　淡墨痕：_________　夸：_____　满乾坤：_________不要人夸好颜色,只留清气满乾坤句意：__________［3］诗中表现诗人王冕高尚情操的诗句是 _______ ， ____  ［4］“岁寒三友”指的是___、___、___文房四宝”指的是___、____、___、____［5］历代文人墨客喜欢借梅花来表达自己的节操。

请你默写一首课外搜集的描写梅花的古诗5. 阅读与理解过故人庄[唐]孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家绿树村边合，青山郭外斜开轩面场圃，把酒话桑麻待到重阳日，还来就菊花首句像往日叙家常一样娓娓道来，告诉了我们事情起因具”的意思是  （1）  这个“具”字让我们感受到田家朋友的热情好客第二句由近及远写的是“故人庄”的自然之景读着这么有画面感的诗句，我仿佛看到了  （2）   带着这样的想象读，我觉得古诗词更有味道了话”字，让我想到了诗人和朋友之间的谈话非常愉快，农家生活的闲逸和乐趣让诗人产生了共鸣我想他们除了聊“桑麻之事”，可能还会聊 （3） ，聊  （4）  ，聊  （5）  这种淳朴真挚的友情，这种恬静美丽的田园生活，真让人向往啊！[注释]过：拜访具：准备 场圃：农家的小院 就：赴这里指欣赏的意思［1］阅读全诗，根据提示，补全课堂笔记1）_______________  （2）__________________［2］阅读全诗，根据提示，补全课堂笔记3）聊____________  （4）聊___________ （5）聊____________6. 阅读理解甲诗我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤乙诗咬定青山不放松，立根原在破岩中千磨万击还坚劲，任尔东西南北风丙诗千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲粉身碎骨全不怕，要留清白在人间［1］解释下列词语若等闲：   千磨万击：坚劲：   满乾坤：［2］甲诗作者是 代   所作，其中“洗砚池”引用了 （人名）的“ ” 这个典故［3］乙诗作者是   代   所作，他是“ ”之一，其   、 、  均旷世独立，世称“三绝”［4］丙诗作者是   代   所作，他与 、   并称为“西湖三杰”［5］你认为乙诗中“咬”字用得好不好？为什么？________________________________________________________________________________________________［6］阅读上面的古诗，比较三首古诗的异同点相同点：________________________________________________________________________________________________不同点：①________________________________________________________________________________________________②________________________________________________________________________________________________［7］这三首古诗你更喜欢哪一首？写出你的理由。

7. 阅读古文，完成练习寒  食__________________，寒食东风御柳斜日暮汉宫传蜡烛，__________________［1］补全古诗［2］解释下列词语1）春城：_____ （2）御柳：______［3］用自己的话说一说后两句诗的意思［4］这首诗写的内容和节日有关，你还知道哪些有关节日的诗句，请写两句［5］文中运用双重否定的句式，描写全城皆沉浸于浓郁春意之中的诗句是__________，___________8. 品读诗句，完成后面的练习何当金络脑，快走踏清秋［1］“何当”的意思是（   ）A.何时将要 B.什么时候 C.当时［2］这两句诗中的“______”表达了作者无限的企盼之情象征受到了重用，“_______”形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿9. 阅读下面的古诗，完成练习商山①早行[唐]温庭筠晨起动征铎②,客行悲故乡鸡声茅店月,人迹板桥霜槲③叶落山路,枳花明④驿墙⑤因思杜陵⑥梦,凫雁⑦满回塘⑧注释）①商山:山名,在今陕西商洛市东南②征铎(duó):车行时悬挂在马颈上的铃铛③槲(hú):一种落叶乔木④明:使……明亮⑤驿墙:驿站的墙壁⑥杜陵:这里指长安⑦凫(fú)雁:凫,野鸭;雁,一种候鸟。

⑧回塘:岸边弯曲的湖塘［1］下面哪句诗最能表现出古诗描写的是深秋季节?   (　　)A.鸡声茅店月 B.人迹板桥霜 C.槲叶落山路 D.凫雁满回塘［2］全诗紧扣“__”二字,选取了鸡声、___、__、人迹、___、槲叶、枳花等典型景物，将山村黎明特有的景色，细腻而又精致地描绘出来［3］诗中直接抒发诗人情感的诗句是“________”［4］“鸡声茅店月，人迹板桥霜”的意思是_______________10. 古诗鉴赏江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中［1］这首词的作者是________朝的杜牧［2］下列表述中，有误的一项是（ ）A.读这首诗，我们既能感受到江南春景的丰富多彩，也能感受到它的广阔、深邃和迷离B.首句“千里莺啼绿映红”给我们描绘了一幅有声有色、生机勃勃的江南特有的美景C.“水村山郭酒旗风”一句中，临水有村庄，依山有城郭，在春天的和风中，酒旗在轻轻地招展这是多么明丽的江南啊！D.“南朝四百八十寺”中的南朝是指先后与北朝对峙的陈，宋、齐、梁四个政权11. 阅读古诗，完成练习从军行青海长云暗雪山，________________黄沙百战穿金甲，________________。

［1］把诗句补充完整这首诗的作者是 （朝代）诗人 ［2］诗的前两句描写了边塞景色，可以感受到（   ）A.轻松、愉悦的环境 B.壮丽、雄伟的场面C.紧张的战争气氛，苍凉悲壮的情感［3］解释诗的后两句的意思［4］下列对这首诗的理解错误的一项是（    ）A.反映了戍边战士不畏艰难、保家卫国的昂扬斗志和无畏的英雄气概B.表达了诗人对从军战士的赞美之情C.全诗的基调是由低沉而转向高昂的D.诗的后两句主要表达了诗人对将士们无家可归的同情12. 古诗文阅读《己亥杂诗》九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀我劝天公重抖擞，不拘一格降人才［1］这首诗的作者是 ______（ 朝代 ）诗人____________ ［2］找出本诗中的两个成语______________、_______________塞下曲六首（其一）唐 李白五月天山雪，无花只有寒笛中闻折柳，春色未曾看晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍愿将腰下剑，直为斩楼兰［1］诗中的“楼兰”指的是（   ）A.西汉时楼兰的一个国王B.唐朝时的一个楼台C.一个人名D.一个地名［2］请将“愿将腰下剑，直为斩楼兰”一句翻译成白话文： ________________［3］找出古代出征敲击钲、鼓的句子：________________。

［4］这首诗第一句：“五月天山雪，无花只有寒五月正值盛夏，为什么还会有雪有寒？_________________________________________________________［5］你还知道李白其他的诗吗？把它们写下来吧灭 胡 曲唐 岑参都护新灭胡，士马气亦粗萧条虏尘净，突兀天山孤［1］对“萧条虏尘净，突兀天山孤”中的“净”字理解不正确的一项是（   ）A.叙说敌人被消灭干净,边塞十分安宁B.叙说消灭敌人的场景C.饱含着对胜利的喜悦D.饱含着对艰苦征战的回味［2］“都护新灭胡，士马气亦粗”的意思是：______［3］全诗通过_______和 ______，表现了______［4］概括全诗主要内容。