(三上)三年级上册名著导读-——稻草人-ppt精品课件-部编版.pptx

为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益荣德基荣德基叶圣陶著叶圣陶著稻草人稻草人为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益封面导读封面导读封面导读封面导读 看看这本书的看看这本书的封面，你知道了封面，你知道了什么呢？什么呢？ 我我知道这本知道这本书的作者是叶书的作者是叶圣陶 我知道这本书讲我知道这本书讲的是一个稻草人的的是一个稻草人的故事！故事！为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益走近作者走近作者走近作者走近作者叶圣陶叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年年10月月28日生于江苏苏州，现代作家、教育日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言优秀的语言艺术家艺术家”之称叶圣陶是之称叶圣陶是20世纪世纪20年代第一位写童年代第一位写童话的作者他的作品稻草人于话的作者他的作品稻草人于1923年出版。

年出版 这部儿童读物在许多青少年当中极受欢迎这部儿童读物在许多青少年当中极受欢迎为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益认识主要人物认识主要人物认识主要人物认识主要人物 大家大家好！我是一个能看但好！我是一个能看但不能不能说，能思想但又不能行走，能思想但又不能行走，很有同情心而又无能很有同情心而又无能为力的力的驻扎在扎在农家地里家地里为农家人看家人看护庄庄稼的稼的“稻草人稻草人”，你，你们想知道我想知道我的故事的故事吗？为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益主要人物关系主要人物关系主要人物关系主要人物关系孤独的小螃蟹小房子小房子稻草稻草人人可怜的可怜的农妇可怜的可怜的渔妇可怜的可怜的自自杀者者可怜的可怜的鲫鱼为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益猜想故事内容猜想故事内容猜想故事内容猜想故事内容 “忠于忠于职守守”的的稻草人，从白天到稻草人，从白天到晚上，他目睹了什晚上，他目睹了什么？又想做什么？么？又想做什么？ 在内疚感与无力在内疚感与无力感之感之间纠结的稻草的稻草人，人，发生了什么？生了什么？为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益感知故事内容感知故事内容感知故事内容感知故事内容 富有富有同情心的同情心的稻草人目睹稻草人目睹了可怜了可怜的的农妇、可怜的、可怜的渔妇、可怜可怜的的鲫鱼和和可怜可怜的自的自杀者所者所经历的人的人间悲苦，他什么都挽悲苦，他什么都挽救不了，改救不了，改变不了。

在内疚与不了在内疚与无力之无力之间“倒在天地中倒在天地中间”，我，我们走走进故事去看看吧！故事去看看吧！为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益留下悬念，推荐阅读留下悬念，推荐阅读留下悬念，推荐阅读留下悬念，推荐阅读 你们想知道的还真不少！那就快快打开稻你们想知道的还真不少！那就快快打开稻草人，小小故事大大智慧，老师相信除了故事草人，小小故事大大智慧，老师相信除了故事本身，你们一定还能读出更多！本身，你们一定还能读出更多！ 想一想想一想，稻草人一，稻草人一夜夜之之间目睹目睹了几件最了几件最让他他难以承受的人世以承受的人世间悲悲苦之事，最后，他会怎苦之事，最后，他会怎么么样？ 除此之外，除此之外，你你还想知道什想知道什么？么？为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益阅读成果展示阅读成果展示阅读成果展示阅读成果展示 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益考考你考考你考考你考考你 小朋友，故事小朋友，故事读完了吗？老师读完了吗？老师来考考你！来考考你！1.稻草人的作者是稻草人的作者是 。

2.稻草人在夜间目睹了几件惨痛的事情，分别是：稻草人在夜间目睹了几件惨痛的事情，分别是： 、 、 、 ，最后最后，他也倒下了他也倒下了3.稻草人一文中，稻草人手里拿稻草人一文中，稻草人手里拿着着 4.稻草人文中，稻草人警告主人的法子稻草人文中，稻草人警告主人的法子是是 叶圣陶叶圣陶稻子被小蛾吃光了稻子被小蛾吃光了渔妇的病孩子的病孩子跳河的女人跳河的女人一把扇子一把扇子摇扇子扇子挣扎的扎的鲫鱼（三上）三年级上册名著导读 稻草人 部编版（三上）三年级上册名著导读 稻草人 部编版为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益选一选选一选1.稻草人农人亲手造的他的架子是稻草人农人亲手造的他的架子是（ ），他的肌肉），他的肌肉皮肤是隔年（皮肤是隔年（ ），），帽子是（帽子是（ ）做的 A.破破竹篮子或残荷叶竹篮子或残荷叶 B.黄黄稻草稻草 C.细细竹枝竹枝2.稻草人梦想着（稻草人梦想着（ ） A.提醒提醒主人主人 B.能能赶走蛾子赶走蛾子 C.能能帮助渔妇帮助渔妇 D.能阻止能阻止轻生的女子轻生的女子 3.稻草人经历了种种悲惨的事情，稻草人最后稻草人经历了种种悲惨的事情，稻草人最后（ ） A.倒下倒下了了 B.站站着着 C.弯着弯着腰腰CBAABCD A（三上）三年级上册名著导读 稻草人 部编版（三上）三年级上册名著导读 稻草人 部编版为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益4.稻草人的主人是（稻草人的主人是（ ） A.老老妇人妇人 B.老爷爷老爷爷 C.稻草人稻草人5.是谁把田野里夜间的景色和情形告诉人们的（是谁把田野里夜间的景色和情形告诉人们的（ ） A.诗人诗人 B.画家画家 C.稻草人稻草人6.稻草人中用（稻草人中用（ ）手法最多。

手法最多 A.比喻比喻 B.拟人拟人 C.夸张夸张ACB（三上）三年级上册名著导读 稻草人 部编版（三上）三年级上册名著导读 稻草人 部编版为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益说一说说一说说一说说一说 稻草人中，稻草人夜间遇到了哪些悲惨的事？稻草人中，稻草人夜间遇到了哪些悲惨的事？ 稻草人稻草人在夜在夜间遇到了四件惨痛的事，分遇到了四件惨痛的事，分别是：是：飞蛾在蛾在稻田稻田产子子导致老太太的致老太太的农田田绝收；收；渔妇为了生了生计辛苦捕辛苦捕鱼而无力照而无力照顾自己的孩子；自己的孩子；鲫鱼在船板上在船板上艰难的跳的跳动求生；求生；被出被出卖的女人的女人绝望中走向死亡望中走向死亡三上）三年级上册名著导读 稻草人 部编版（三上）三年级上册名著导读 稻草人 部编版为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 稻草人中，稻草人在你心中是什么样的形象稻草人中，稻草人在你心中是什么样的形象? ? 文章文章以以拟人化的手法，通人化的手法，通过“稻草人稻草人”这个个人物形象，表人物形象，表现出出对主人的忠主人的忠诚、尽、尽职，心地善，心地善良的一种美好良的一种美好品品质。

三上）三年级上册名著导读 稻草人 部编版（三上）三年级上册名著导读 稻草人 部编版为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益从他的和我的朋友的口中，我不断地听到他的名字，和他的名字一同提到的，往往是他的从他的和我的朋友的口中，我不断地听到他的名字，和他的名字一同提到的，往往是他的诗，更多的是他，更多的是他这个人！他正直，他个人！他正直，他热情，他豪放，他情，他豪放，他热爱他的祖国，他的祖国，热爱他的他的亲朋，朋，热爱一切一切值得他得他爱的人和物他是一的人和物他是一团白白热的火焰，他是一束敏感的神的火焰，他是一束敏感的神经！培植人文素养，懂得社会的责任读这些多了，必然是心胸开阔，“腹有诗书气自华”，杨先生说的“文人气”也就来了过去研究性的大学所实行的通才教育也是建立在有一定人文素养的中学毕业生基础上的几十年前痛批过通才教育，后来好像也未为之正名大家只是说说就算了，可贵的是他就敢把这种不满化为行动，并在自己的工作中实施如果这种做法作为象征性的行动是值得张扬的，但对他的博士生人文素质提高有多少帮助、对整个教育中的人文教养的缺欠有多大补益是值得推敲的。

所有的艺术创作，开拓的都是一个艺术的空间；而艺术的空间说到底是一个想象的空间想象空间不同于现实空间，但又是以现实空间为基础的这里有两层意思：一是说，艺术家若没有对现实空间的感受，就不可能产生艺术的想象，就不可能开拓出想象空间来没有现实空间的参照，是无所谓想象力丰富还是不丰富的想象空间与现实空间既有着不可分割的联系，也自然就有了彼此的关系问题从结构上来说，无论是作为“空间艺术”的中国古代建筑，还是作为“时间艺术”的明清章田小说，其实都是一种利用一定的结构“单元”而进行多重组合的艺术伴随着古代文明的神话时代过去了，人类体验到世界的恐怖和自身的软弱，看到了自己能力的限度，在力求解放和拯救的努力中意识到了自己整体的存在及其根本性的问题，于是，反思产生了，思想成为它自己的对象宋代家训体裁上的另一大发展是辑录体家训的大量出现辑录体家训就是将宋及宋前历代训家教子的成文文献或相关的家庭规范汇集起来，以历史上的人、事为榜样和范例教育子弟三上）三年级上册名著导读 稻草人 部编版（三上）三年级上册名著导读 稻草人 部编版。