传承西北联大办学理念和文化传统服务当代高等教育.doc

传承西北联大办学理念和文化传统，服务当代高等教育摘要：西北联大是在一个特殊的历史时期形成的一个临时的学校，它的存在时间虽然较短， 但却对西部高等教育，乃至中国高等教育都发挥了较为重要的作用，产生了重要的历 史影响，本文从一个层面对西北联大办学理念和文化传统进行简要分析，提出其对当 今髙等教育的启示，并列举东北大学办学实践加以佐证关键词：西北联大理念传统髙等教育西北联人足在抗F1战争全面爆发吋期为应对战事而纟H建的-•所临吋学校，虽然相比西南朕人來 说，西北联大存在吋间比较短，但它对中国高等教育的发展尤其是西北地区高等教育产生过秉要推 动作用，在中国高等教育史上具冇十分重要的地位西北大学校长方光平教授曾撰文桁出，西北联 人是两北高等教竹生长发展的重要推动力景，他说：“今天在两北的不少高等院校均与两北联人有H 接源流和传承关系从某种意义上来说，没有西北联合大学，就没有今天的西北高等教育胡锦涛同志在庆祝清华大学100周年大会上的讲话指岀，全而提高高等教育质量，必须大力推 进文化传承创新高等教育是优秀文化传承的熏要载体和思想文化创新的熏要源泉，大学就要积极 发挥文化育人作川，加强社会主义核心价值体系建设，掌握前人积累的文化成果，扬弃旧义，创立 新知，丼传播到社会、延续至后代，不断培育崇尚科学、追求真理的思想观念，推动社会主义先进 文化建设。

西北联大的校训为“公诚勤朴”为联大校训根据著名语言学家黎锦熙的解释，其中“公”是 以天下为公，“诚”是不诚无物，“勤”是勤奋敬业，“朴”即质朴务实，表达了西北联人为国家富强 和K族S兴不懈奋斗的赤子情怀由黎锦熙撰成的W北联人校歌词H: “并序连黉，册载燕都迥联 辉合耀，文化开秦陇汉江千里源蟠冢，天ill万仞A卑隆文理导愚蒙；政法倡忠勇；师资树人表; 实业拯民穷；健体明医弱者雄勤朴公诚校训崇平夏声威，神州文物，原从西北，化被南永努 力发扬我四千年国族之雄风”校歌将三校在T津办校40年，各仓鲜明特色，在秦陇联合举办文理、 政法、师范、农、工、医教育，以“公诚勤朴”为校训，传承民族文明，发扬民族精祌的办学目标 作了高度概括两北人学赵弘毅教授在提及两北联人的办学传统和精神的对陕两高等教竹的重要历史意义时归 纳整理为三点：一在办学思想上，突显时代特色，主动适应抗战需要，强化爱国主义教育，积极开 展抗FI救国活动；二在教学、人才培养方而，体现理论联系实际特色，注重为抗F1救国和地方培养 适用人冰；三在科学研究方而，突出地域特色，积极为地方社会、经济、文化建设服务诚然这三 点不仅仅对陕西高等教育具有重要意义，推广开來，对西部高等教育，以至于对高等教育，其 历史意义仍然存在，而且具有非常重要的现实意义。

W此，我们要不遗余力的发扬和传承两北联人 的办学理念和文化传统，服务当代高等教育，使之在世界高等教育之林占有重要一席之地一、传承文化传统，牢牢把握正确办学方向(Heritage of culturaltraditions，Firmly grasp the correct of running a school)社会主义核心价值体系是社会主义先进文化的精髓推进文化传承创新，就是要以社会主义核 心价值体系为指异，坚持特色社会主义办学方14,人力弘扬主旋律，用先进文化鼓舞斗志、凝 聚力S积极推进社会主义核心价值体系建设，不断巩固马兑思主义在学校的指导地位坚持马兑 思主义指导地位，是学校推进社会主义核心价伉体系建设的基本耍求大学就是耍坚持教育为社会 主义现代化建设服务、为人民服务，始终牢牢把握中国特色社会主义办学方向，不断探索中国特色 社会主义办学道路，人学就是要切实枳负起萵等教育强国的责任，积极借鉴国内外一切成功经验， 始终保•持永远追求卓越的精神状态，坚定不移地着力提升办学水平，全面贯彻党的教竹方针，传承 和弘扬伟大的民族精神，努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人人学是培养高素质人冰的秉要基地，也足优秀文化传承的熏要载体和思想文化创新的秉要源泉。

人学要推进文化传承创新，就足要围绕人才培养的根本任务，充分发挥文化对学生潜移默化的教育 作用，做到春风化雨、润物无声弘扬以爱国主义为核心的W族精神和以改革创新为核心的时代精 神，不断加强和改进学生思想政治教育引导学生把握正确的人生航向，立志投身中国特色社会主 义伟大事业，是推进文化育人的根本耍求大学始终把培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接 班人作为首要职责，引导学生科学发展、成j报国充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，加强 思想政治理论课新课程体系建设，不断推进中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑二、 传承文化传统，助力创新型国家建设(Heritage of cultural traditions，Help build an innovative country)中国的高等教育一向比较注重知识的传授，因此学生对于知识的掌握是较为系统和牢固的，但 是窈等教竹的创造性不足，这使得我国人学教竹与欧美发达国家人予教竹相比，觅然能够提供比较 系统的知识，但足前沿知识还不够丰富尽管它们所处的层次有所不同，似在建设创新型国家的历 史进程中，以及在承担培养创新型人冰人时却有着共同之处，那就是培养具有创新意识、创新精神 和创新能力的高素质型人才。

我国现代化建没在30多年的改革开放中取得了不小的成绩，高等学校的建设也取将了长足的进 步，然而在自主创新方而还有很多不足，敢为人先、敢于超越、敢于竞争的理念还不深入文化的 传承创新正足要人力提倡这种敢为人先、敢于超越、敢于兗争的理念，不断提升学生的实践能力与 和创新能力，鼓励学生成为勤于学AI、善于思考、勇于探索、敢于创新的新型人才，激发学生的求 知欲和好奇心，在打好菽础知识的前提下，捉高自主创新能力，不断认识和掌握真理高等教育在焙育创新型人才的过程中很重要的一项功能就足加工知识，也就是通过教学和研究 对知识进行创造、积累和传播此外，高等教育还可依靠其知识优势和多学科的人xh直接为国家 提供教育和培训等服务因此，大学文化的传承创新为高等教育的发展提供了强大的知识支持，通 过传承优秀文化和创新先进文化形成新的成长点，保•持了科学研究和教竹的卓越性江泽比同志曾 指出：“我们的大学应该是培养和造就高素质创造性人才的摇篮”，大学文化的传承创新就是一种教 育创新，n的是培养出真正能够与时俱进的创新型人冰党的十七大报告指出，建设创新型国家，“科技足关键，人j是核心，教育是基础党的十八 人报告指出：“统筹推进各类人才队伍建设，实施重人人才工程，加人创新人才培养支持力度，……” 高等学校已经井继续在创新人才培养过程中发挥着不可替代的重要作用。

R前，高等学校己经成为文化传承的重要载体，以及文化创新的重要基地，成为促进科技进步 和社会进步的“加速器”，Ifirfl.对国家的发展和社会进步的推动作用越来越明显大学是否能有效传 承和创新文化，在很人程度上决定着人学的竞争力和创造力因此，人学不仅要继承优秀的传统文 化，更要推动先进文化的创新和传播；不仅要研究、回答现论问题，更要研究、冋答现实面临的问 题，为国家的发展提供强大精神动力和智力支持正是这种文化的传承和创新为创新型国家的建设 提供了重要支撑，不断推动创新型国家的建设三、 传承文化传统，服务区域和地方经济建设(Heritage of cultural traditions，Service regional and local economic construction )人学对社会发展的贡献，主要足通过人才培养來实现的忽视了人才培养，就忽视了大学的使 命《国家中长期教竹改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出：“把人为木作为教竹工作的根 木要求人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径牢固确立 人冰培养在高校丄作中的中心地位，着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质 专门人冰和拔尖创新人冰。

当前，适应创新型国家建设的需要，推动经济社会科学发展，大学必须 承担起创新型人才培养的重要职能东北人学是一所有着光荣爱国主义传统的大学，历史上曾于两北联人有过一段渊源，在近90年 的办学实践中，始终坚持传承历史文化，紧扣时代脉搏，发挥自身优势和特色，服务国家和社会发展作为部省市共建的国家秉点大学，东北大学坚持“立足辽沈、而向全国、放眼世界”的方针， 以服务和引领社会经济发展为己任，以创新型人才培养为基础，理顺科技创新体制，加强科技创新 基地建设，人力发展产学研合作，积极发挥人才、知识、成果的辐射作用，为国家经济社会发展做 出了积极的贡献东北大学的发展定位紧密结合行业、区域和地方经济建设从上世纪中后期的“为冶金丄业服务”到“既为冶金工业服务，又为地方经济建没服务”，逐渐 明确了建设“閩内一流、行业示范、理工为主的多科性社会主义大学”的发展战略，到世纪之交的 “立足辽沈、㈨向全国、放眼世界”的办学方针，永北大学不断强化冶金、信息学科特色和产学研 相结合办学特色，将办学H标定位在建设“多科性、研究型、国际化的国内一流、国际知名的高水 -T研究型大学”这一战略目标是立足实际，着眼未來，经过了慎東思考、广泛论证后做出的，在东 北大学的发展历程中起到了重耍的指导作用。

东北人学在长期的办学实践过程中，形成了鲜明的产学研相结合的办学特色，在促进工业化和 信息化融合，支撑国家产业结构调整、发展方式转变和战略性新兴产业培育方面具备了一定的人才 和科技优势作为地处沈阳的唯一一所“985工程”建设高校，东北人学要充分利用国家战略和区 域发展战略带米的冇利条件，主动参与到区域经济振兴和国家战略性新兴产业的发展进程中去，谋 取更多的发展机会在强化特色、发挥优势的基础上，积极围绕国家战略新兴产业的发展方M优化 学科介局，切实护.负起“扎根社会、引领发展”的高水平研究型大学的责任和使命，在引领和推动 辽沈地区经济文化发展上有所作为，成为十国新型工业化道路的引领者和开拓者，为东北地区等老 T业基地全血振兴，为国家经济发展尨式转变、建设创新型网家发挥重要的战略支撑作用在建校 百年之际，将尔北大学建设成为中国新型工业化进程中高端创新人才的培育地，葙础研究、前沿 尚新技术研发和产孕研川结合的创新基地，加速地方经济社会发展和区域创新发展的重要载体，传 播先进文化的思想库和深化国际科技合作交流的研究平台，成为中国新型工业化道路的引领者和开 拓者东北人学十分重视构逑科技创新体系，学校以“985工程”科技创新平台建设为契机，对科技 体制与运行机制进行了大职尝试和探索，大力发展高新技术产业，通过“创新创业，企业孵化，综 合服务”三大平台建设，逐步推进大学科技园的建设，加速科技成果转化，充分发挥大学对社会的 科技辐射作用和服务功能。

与此同吋加强产学研结合，紧密结合国家创新体系建设，采取积极措施， 不断加强产学研合作，直接服务经济社会发展东北人学积极响应国家振兴东北老工业基地的号召， 全逝服务于地方经济及社会发展十一五”期问，学校与辽宁楫内企事业单位开展产学研合作项H 2000多项与沈阳机床、沈阳铸造所等单位丼同承扪国家科技重大专项课题10余项，与沈飞、606 所等单位共|uj承担国防重大基础研究项F|,与北方重工、华晨汽车等企业开展联合科技攻欠，解决 了一系列重人科技问题，为企业创造了重人经济效益参考文献：1. 赵弘毅.国立西北联合大学与陕西高等教育发展[J].西北大学学报(哲学社会科学版)，2012,42(3):25-30.2. 方光华.为什么要纪念西北联大[J].西北大学学报(哲学社会科学版)，2012, 42(3):8-10.3. 顾秉林，胡和卩人力推进文化创新加快建设世界一流人学[J].中岡髙等教育，2012,(3、4):12-14.4. 徐显叨.。