部编版语文一年级上册单元教材分析精编全册1-8单元.doc

部编版一年级语文上册单元教材分析精编全册1-8单元第一单元 教材分析“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友！”天地人，你我他，金木水火土……，它们都是谁呀？它们都是生字小娃娃快来和它们“敬个礼，握握手”，把它们变成你的好朋友本单元的内容可丰富了，展示了韵语识字、看图识字、象形字识字、对对子识字等多种识字方法大家从起始阶段就要注意培养良好的学习习惯，特别是写字和朗读的习惯分类具体内容内容简说教学要点课时安排课文天地人以国画为背景，展现了6个汉字，引导学生认识世界、了解世界通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识6个生字1课时金木水火土以儿歌的形式，向我们揭示古人认识世界的一种思维观念，让我们感受时空的浩荡，以及人在宇宙万物中的重要性通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识7个生字，认识田字格和2个笔画，会写4个字；背诵课文2课时口耳目利用看图识字的形式，让学生认识简单的身体部位，感知坐、立的规范看图对照，认识7个生字和3个笔画，会写4个字；联系生活，了解坐、立、行的规范2课时对韵歌以自然景物为题材，借助对韵歌的形式，让学生初步感受汉语的音韵节奏，提升学习语文的兴趣。

通过听读、看图想象等方法认识7个生字和2个笔画；会写3个字；背诵课文2课时口语交际我说你做通过游戏引发学生表达的欲望，养成良好的听说习惯大声说，让别人听得见；注意听别人说话，感受交流的快乐1课时语文园地一识字加油站通过一首包含数字的谜语诗，让学生在猜谜语中感知语言的趣味通过朗读谜语诗，认识5个生字，会写2个字2课时字词句运用用3组形近字引导学生在比较字形中理解笔画的重要地位，理解字义区分3组形近字，了解每组汉字字形的不同，尝试运用书写提示通过“二、三、十、禾”的描绘书写，引导学生写字时注意写字姿势和笔顺规则了解汉字“从上到下”“先横后竖”的笔顺规则，注意笔画在田字格中的位置日积月累积累唐诗《咏鹅》背诵《咏鹅》和大人一起读通过儿歌《小兔子乖乖》，让学生在有趣的听唱活动中和大人一起读儿歌，体验课外阅读的快乐在大人的帮助下，用听读、唱读的方式学习儿歌《小兔子乖乖》，能正确朗读快乐读书吧读书真快乐通过4幅场景图和4段提示语，来提示阅读的方式、阅读的途径，从而培养学生积极主动地读书的良好习惯了解课外阅读的方式和基本途径；体会阅读的快乐，产生阅读的期待，乐于和大家分享课外阅读成果1课时第二单元 教材分析有一个地方神奇而有趣，在那里，ɑ像妞妞梳小辫，ｏ是公鸡叫喔喔，ｅ是白鹅水中影……。

没错，这个地方就是汉语拼音王国在那里，有一把开启知识宝库的金钥匙，谁要是拿到它，谁就能说一口流利的普通话，还能读书、看报，增长知识这把金钥匙是什么呢？就是我们要学习的汉语拼音快来一起学拼音，学好拼音把歌唱，认出生字知识长拼音的学习，要以趣为先，以读为主教师要引导学生自主观察情境图，在图画中自主发现拼音的音、形元素，以帮助学习；还可以根据图画编故事，激发学生学习拼音的兴趣；字母的学习，注意结合游戏和活动，教师可激发学生的想象力，自编手指操、顺口溜、儿歌等强化识记；音节的拼读可结合学生的生活经验和第一单元的学习内容进行，使音节拼读练习和具体的人、事、物进行意义对接；生字、词语的教学可以借助图画展开，注意音、义结合儿歌的教学旨在巩固拼音知识和激发学习的兴趣，教学时可采用多种形式的朗读，不要求理解和背诵拼音的书写，要重点指导学生对照四线格的位置进行书写，注意培养正确的执笔和写字姿势以及良好的书写习惯分类内容课时教学要点单韵母和声母ɑ ｏ ｅ21.正确认读ɑ、ｏ等6个单韵母，b、p等23个声母，yi、wu等10个整体认读音节；掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，正确拼读声母和单韵母组成的音节2.认识四线格并正确书写6个单韵母、23个声母。

3.认识“爸、妈”等16个生字，会拼读“ｂà ｂɑ、ｍā ｍɑ”等13个音节词4.借助拼音和教师的示范，朗读《轻轻跳》等5首儿歌iｕüｙｗ2ｂｐｍｆ2ｄｔｎｌ3ｇ ｋ ｈ2ｊ ｑ ｘ2ｚ ｃ ｓ2ｚｈ ｃｈ ｓｈ ｒ3语文园地二识字加油站2借助课程表，认识“文、数”等5个生字用拼音 按顺序读记23个声母；通过实物摆字母、比较、联系图片与生活实际等方式，记忆字母形体、区分形近字母及易混淆的字母和音节，正确拼读音节词字词句运用 认读生字，正确判断生字读音中的韵母，借助图画认读动物名称和数量短语，初步学习量词的使用和大人一起读 在大人的帮助下，能正确朗读《剪窗花》第三单元 教材分析本单元的教学，要充分利用学生已经掌握的声母和单韵母知识以及已经认识的汉字，帮助学生认读复韵母、整体认读音节，准确拼读音节复韵母的发音是本单元的学习重点和难点，尤其是当地方言中没有或很少使用的韵母，教学时要重点练习教学时，还要注意引导学生区分容易混淆的韵母和音节，如形近复韵母ie和ei、iu和ui、un和ün，读音相近的韵母和音节，前后鼻音、带不同介母的音近音节本单元的整体认读音节较多，yuɑn、yun等整体认读音节不容易掌握，需要精心设计活动，通过在不同的语境中多次复现来巩固。

此外，也要关注单元之间的联系，结合恰当时机复习上一单元的学习难点，如平翘舌音，形近声母的区分，j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的规则本单元开始要求书写音节词，在书写的同时体会拼音标调的规则书写教学的重点是让学生达到在四线格里正确书写音节的要求，难点是音节中字母之间和音节之间距离的控制教学时要引导学生观察教材的范例以及教师的范写，然后进行实践尝试在这一过程中，教师要特别注意提醒学生保持正确的写字姿势和执笔方法，注意培养学生良好的书写习惯分类内容课时教学要点复韵母ɑｉｅｉｕｉ31.正确认读ɑｉ、ｅｉ等9个复韵母，ɑｎ、ｅｎ等5个前鼻韵母，ɑｎɡ、eｎɡ等4个后鼻韵母，ye、yue等6个整体认读音节；掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，正确拼读声母和复韵母组成的音节2.在四线格中正确书写5个音节词3.认识“妹、奶”等16个生字，会拼读“ｍèｉ ｍeｉ、ｎǎｉ ｎɑｉ”等15个音节词4.借助拼音和教师的示范，朗读《小白兔》等5首儿歌ɑｏｏｕｉｕ2Ｉｅ üｅｅｒ2ɑｎｅｎｉｎｕｎ üｎ3ɑｎɡ eｎɡＩｎɡ ｏｎɡ2语文园地三用拼音2通过比较，读准音近的音节；区分形近复韵母，读准音节词；能用拼读的方法读准有关物品的音节词；读记字母表，能区分声母、韵母、整体认读音节。

字词句运用 会读由“车”组成的7个词语，并能选择其中一两个词语说话；正确拼读音节词，准确写出生字和大人一起读 借助拼音，和大人一起阅读《小鸟念书》，感受和大人一起阅读的乐趣 第四单元 教材分析读一读本单元的课文，你一定会更加深刻地认识我们身处的自然：你会探寻到秋天到来的种种征兆；你会陶醉于夜空美丽的景色；你会沉迷于江南水乡的采莲乐趣；你会倾心于各具特色的四季美景这些美丽的自然风光，让我们的心灵得到丰盈，也让我们体验到了美妙的生活让我们在快乐的阅读中感受大自然的美丽与神奇吧！本单元的课文内容都是四季中典型的自然现象或场景，但因为中国幅员辽阔，物候差异较大，课文中的事物学生不一定都熟悉，教师可以适当地给学生提供相关的图片或视频，丰富学生对自然现象的认知，以便更好地理解课文内容在正确朗读课文的基础上，鼓励学生模仿课文中简单的短语和句式，表达他们对大自然的喜爱之情分类内容课时教学要点课文秋天2课时认识10个生字，会写4个字；正确朗读课文，重点读好“一”的不同读音；结合插图了解秋天的特征，感受秋天的美丽；背诵课文小小的船2课时认识10个生字，会写3个字；结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽；背诵课文。

江南2课时认识9个生字，会写3个字；结合插图，了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽；背诵课文四季2课时认识9个生字，会写3个字；初步了解四季的特征，感受四季的美丽；背诵课文口语交际我们做朋友1课时能向他人做自我介绍，并能引起话题知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪语文园地四识字加油站2课时初步建立反义词的概念、认识6个生字；重点积累描写四季的词语、惜时的名言，会写2个字；读《小松鼠找花生》，了解花生的果实长在地下这一生活常识字词句运用展示台日积月累和大人一起读第五单元 趣味识字本单元有五篇识字课，运用古诗、词语、儿歌、短句等多种形式，将识字寓于生动形象、充满童趣的情境中在第一个识字单元，学生认识了象形字，初步感受了汉语的音韵特点在本单元，学生将认识会意字，并将进一步了解汉字偏旁表义的构字规律学习本单元，我们不仅能学到生字，还能学习对比识字、会意识字、归类识字等多种识字方法教师要充分利用学生已有的生活经验，创设丰富多彩的教学情境，采用具体形象的直观手段，激发学生的识字热情分类内容课时教学要点识字画2认识10个生字和2个偏旁，会写4个生字；正确朗读、背诵古诗；图文结合，感受诗中描绘的景象。

大小多少2认识12个生字和2个偏旁，会写5个字和1个笔画；正确朗读课文，背诵课文，了解“大小”“多少”的对比关系，初步了解量词的正确使用小书包2认识11个生字和3个偏旁，会写5个生字；正确朗读课文，掌握常见学习用品的名称；知道爱惜文具，会整理文具日月明2认识11个生字和1个偏旁，会写5个生字；正确朗读课文，尝试用会意字的构字特点，识记生字；领悟团结协作力量大的道理升国旗2认识11个生字和2个偏旁，会写4个生字；正确朗读课文，背诵课文；懂得要尊敬、热爱国旗语文园地识字加油站2归类认识一些表示时间的词语；认识5个生字；发现草字头和木字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律；辨析易混淆的音节，读准平舌音、翘舌音、鼻音和舌尖音；了解汉字“从左到右”“先撇后捺”的笔顺规则，在田字格中正确书写；背诵《悯农（其二）》，懂得要爱惜粮食；和大人一起读《拔萝卜》，了解故事内容，初步尝试续编故事我的发现字词句运用书写提示日积月累和大人一起读第六单元 教材分析学习本单元，要继续重视朗读基本功的训练，把课文读正确、读通顺，及时纠正学生朗读中的错误结合本单元课文的特点，还可以进行一些有针对性的朗读训练本单元的另一个教学重点是初步建立句子的概念。

要引导学生认识逗号、句号，学会数句子通过读出逗号和句号的不同停顿，促进学生对句子的理解课文介绍了自然界和生活中的一些常识，要充分利用学生的生活经验来理解课文内容如果学生经验不足，可以利用课文插图或其他图片、视频资料等帮助学生，丰富学生对生活经验的积累分类具体内容内容简说教学要点课时安排课文影子本课是一首以生活现象为题材的儿歌，运用拟人和比喻的修辞手法，充满童真童趣，写出了影子与人形影不离的特点，表达了作者对影子的喜爱 正确朗读课文；识记“前、后、左、右”，在生活情境中辨别这4个方位，并用这4个词。