课桌文化就是学生在课桌上涂写的内容所映射的文化现象.doc

大学生课桌文化已成为校园重要的非主流文化,是我们研究大学生心理特点的重要依据课桌文化折射出了大学生的一些负面情绪,这些负面情绪阻碍了大学生的健康发展根据大学生" 适应"、" 发展" 和"选择"三个阶段的特点,我们可以提出一些对策,以期使大学生的负面情绪得到合理的引导课桌文化就是学生在课桌上涂写的内容所映射的文化现象，从 60 后的“毛主席语录”到 90 后的“城管” ，每个阶段的课桌文化都代表了一个时代特征课桌文化也是学生发表个人情感和不满的平台课桌文化代表了青春时期一代人的思想、行为，以及对自身情感的表达方课桌文化 [1]式，是一代人青春的印迹课桌文化反映了大多数 80 后、 90 后、甚至是 00 后对于情感宣泄的一种方式，课桌文化记录下了他们纯真的往事课桌上的每一个文字，每一张图画，都有一个故事，或甜蜜，或喜悦，或踌躇，或哀伤，而每一个故事，都将伴着他们成长，伴着他们走过多彩的校园时光，直至深埋在记忆的深处，也会有无限的回忆爱情宣言：寄不出的情书早起/我拉开窗帘/ 望向你的宿舍/痴了/ 痴痴的看着你梳头//晚上/ 闭灯的时候/想起你迷人的微笑/醉了/ 醉在梦里头 就诗本身可以看出作者非一般的文字才能。

爱情是个永恒的话题，大学对恋爱的态度是不提倡不反对，是恋爱的高发季节但留在课桌上的“爱情宣言”，注定是封寄不出的情书人生、理想：吾将上下而求索人生能有几回搏，今日不搏何时搏？”“ 仰天长笑出门去，我辈岂是蓬蒿人长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ”都是常见的这样积极进取的心态和“ 舍我其谁”的争强好胜的心理，不论是信笔写之还是真实心声，都在一定程度上反映其远大理想抱负，是有积极意义的，但具体的实施就不得而知了叛逆课堂：今朝有觉今朝睡必修选修课接课，老师嘴巴几时休，暖风吹得同学醉，莫把桌子当枕头这是对乏味和不感兴趣的课堂的表白和揶揄但睡过来的课堂难道不是浪费青春和生命吗？空虚迷惑：为什么受伤的总是我？“我是窗玻璃上的一只苍蝇，前途一片光明，却找不到出路” 、“ 人生如梦” 、“今朝有酒今朝醉”“郁闷啊郁闷，不在郁闷中恋爱，就在郁闷中变变态” ，这样消极、迷茫、郁闷甚至颓废的心态，让人不自觉有悲凉同感，同时也为他们的心态和未来感到担忧考试小抄：可以抱的最后一只佛脚数据结构是相互之间存在一种或多种特定关系的数据元素的集合这样的文字通常是考前铅笔写下和考试有关的蝇头小楷，内容专业；看似清描淡写，实际上包涵了极大的信息量。

写下者自己能看清看懂，监考老师不易发现，看见了也是不知所云，还以为是“ 陈年旧帐” 其原因是部分学生不慎重对待考试，推崇 “考前一月（一周）效应”，课桌也就顺理成章地成为考试时可以抱的最后一只佛脚了类型抒怀型大多采用古诗词和歌词形式，既体现了高雅古典的人文底蕴，又抒发了伤春悲秋之情．诸如“ 日暮东风怨啼鸟，落花犹似坠楼人 ” “长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风拂柳笛声残，夕阳山外山 ”咏志型“要挽救病态的世界，得先挽救病态的社会；要挽救病态的社会，得先挽救病态的自己是中国人请留言 ”“中国的强大，历史的进步 ”这样的语句往往豪情满怀，能让读者感受到写者强烈的社会责任感和历史使命感 “成功就是成为最好的自己 ”“In my world ，I’m the owner！”这是另一类立足人生，激励自我的咏志，它展示了写者积极向上的人生态度，健康自信的精神风貌调侃型“关键时刻，怎能感冒？”“ 征女友：某某某，现年 20 不到，五官端正，经济来源稳定，*******，欢迎来电，不诚勿扰 ”时尚气息浓厚，语言随意幽默，取材与广告网络，是这种类型的典型特征写者多是随手拈来，读者多是忍俊不禁，它的独特魅力可见一斑。

风花雪月－－“喜欢一个人，却从未对她说过一句话，我笨不笨？”－－“是蛮笨的喜欢一个人，错过了五年中碰到的无数个好女孩，值不值？”－－“两个人在一起是否只是一种安慰？”－－“就这样孤单一辈子吧！”这一类型易引起共鸣，使后来读者不禁也提笔抒发己见，有时甚至会在一个话题的位置出现数种笔迹，多种观点，其争论之激烈，无异于一场小型辩论赛功利型在教三的课桌上，最常见的是一种密密麻麻的蝇头“小楷”，其内容通常来自课本，有数学公式，英语单词，政治概念，历史事件等写者多是为了应付考试因为此举不甚光彩，所以这种语句总是出现在隐蔽的地方，并且措辞抽象简化，读者乍看之下，难解其意如“加强立法，加快二无体系整合，加快市保等 ”征婚示爱昆明安宁市 22 岁青年徐波在昆明市区有一份工作，平常较为忙碌，他称自己条件尚可，只是生命中那个“对眼”的人始终没有出现徐波的名字和号出现在云南师范大学田家炳教育学院 502 教室的一张课桌上这是今年 8 月份 徐波在这里上函授班课程时，他的朋友“ 恶搞” 留下的，全文为：徐波征婚启事，有意者联系本人，：130******** 徐波说，两个月来，并没有女孩给他打过关于求爱的留言还有很多，502 教室的另一张课桌上，就赤裸裸地写着：征婚1878705****。

“我的爱是谁，是你，是你！加我 ：7863****”一些课桌上画着连心，被丘比特之箭穿过也有大胆示爱的，在 503 教室，就有课桌上写着：爱你到永远，叶燕 “叶燕本人如果看到这条留言，至少也会感动吧 ”一名上自习的同学笑着说一些同学借用歌词来表达内心的感受， “感谢那是你，牵过我的手；可惜不是你，陪我到最后！”“关了灯的房间 ，没有（人）会怕黑 ， （这）剩下的热咖啡，没有（人）会喝醉，离开以后，会不会有快乐 ”这两首歌的歌词就出现在了 511 教室里搞笑哲言“饼干要吃苏打饼，喝水要喝苏打水，听歌要听苏打绿” ，出现在田家炳教育学院 402室的这句留言，分不清是相声段子还是冷笑话；“青龙、白虎 、朱雀、玄武” 的书写者，不一定是位江湖人士，但至少也是武侠爱好者；“社会是现实的，做梦是要操心的” ，看来作者当时的心情不是很好；“昨晚梦到上帝，上帝说，能满足我一个愿望！” 这句在潦草环境里，显得最为工整；“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然 ”，这位同学借用古诗抒怀下面这两句，作者应该是位男生：“我连一个女生都不能战胜，我的心疼了！”“ 我连对一个女孩说一声‘我不爱你’的勇气都没有”另有一句：“ 无聊的数学课”，看来那位数学老师应该注意一下教学质量，至少提醒一下上课走神的同学了。

给你一个女人，你能创造一个人类；给你一个支点，你能撬起整个地球 ”“你们可以不支持我，台湾不要反对我做有意义的事！”“坚持=胜利，对吗？不对！”“静以修身，俭以养德”“世界之大，无奇不有，只是缺少一双发现呢眼睛！ ”“如果二，请深二，让世界充满二，二哥文化！”……这些留言，既风趣，又不失哲理漫骂作弊田家炳教育学院 401 教室的课桌，可以用“ 污染”二字来形容不少桌子上用白色油漆写着大大的名字，并霸道地公示：此坐有人，2010 年 8 月 8 日-9 日一位在教室自习的同学说，这正是那些函授学生抢位子留下的也有不少饱含愤怒的语句， “杨兽兽，杨 **”“王** ，骗子”等留言也随处可见一张课桌上，黑色字体写着一个大大的“ 靠” 字无论是田家炳教育学院还是文渊楼、北教楼，写在课桌上和墙壁上的，和书本知识有关的理论、公式占了大部分比例，可以看出这是一些同学用以作弊的手段在一些课桌的隐秘处，还偶尔能找到一些低俗的词句网络语言不少当下流行的网络语言，也转移到了课桌上，让人看了不禁莞尔可以看出，其中不少都是近两年的“杰作”田家炳教育学院 401 教室的网络语言很多， “不要迷恋哥，嫂子会揍你！”“本想优雅转身，不料华丽撞墙”。

502 教室，则有 “草泥马”“非主流”“闫凤娇”等北教楼的课桌桌面大多千疮百孔，404 教室有从网络语言改造出来的语句北教楼 402 教室出现了留言回复，原文为：“ 你终于知道我的存在了，我很感动，你知道我在等你吗？我一直深深地爱着你，可你好像从未感觉到，Come back，ok？I want for you，I love you！”有人回复如下：“ 我知道你爱我，我不想跟你好，是因为我讨厌你这种在桌子上乱写字的人，而且我不知道你是男人还是女人！”北教楼 402 教室的这些留言和“ 跟帖”，称得上疯狂了，这条留言至少有 6 条“跟帖” ，原文为：“ 坐这张桌子的人会见鬼，切记，午夜 12 点之后，要在面门上贴护身符，切记！”跟文有：“ 老大，吓人也要有点技术含量 ”“你才是鬼，而且是色鬼！”接下的来的“跟帖” 则是一场对骂 [4]6反映心理一 迷茫和困惑很多大学生都有很强的自我观念，但是由于大学和社会并不能总是认同他们，让他们无所适从他们没有更好的办法来宣泄自己的想法，只能写，并且要写在一个别人能看到的地方他们期盼看到的人能理解自己，能够引起共鸣那样，在心理上，他们会好受一些二 理想与现实的矛盾。

大部分大学生都是有理想，有抱负，有极强的社会责任感的他们都渴望能实现自己的梦想，但是现实却一次次打击了他们于是，他们把对现实的不满，把自己一腔怀才不遇的感情抒发在课桌上三 大学的学习和考试制度的影响从高中到大学，大学生无意经历了从紧张的学习状态到放松的过程大学的课程并不要求他们怎么注重课本，但是考试却是始终要过的一关当他们意识到自己要面对的考题仍然是那些概念性，公式性很强的东西而他们由于太过松懈而无法答出来时，他们便选择了作弊，借课桌作弊四 人际关系适应不良的表现有些大学生朋友很少，但是实际上他们又需要一个可以倾诉的对象无奈时，他们也选择了写，并且要让别人知道自己的想法，于是他们选择了课桌五 感情世界的荒芜处于这个年龄阶段的人或多或少对爱情都有所渴望，但很多的现实世界中并没有爱情如期而至他们的心里便有了苦闷与彷徨当然，出现在课桌上的爱情观有低俗与高雅之分，不同的人对感情的态度也可略见一斑六 文化素养的高低我们可以看到很多不同的留言，但是它们也有雅俗之分，有古典雅致的诗词，也有无聊粗俗的叫骂从他们语言文字的类型便可以看出文化涵养的高低七 观点活跃的舞台很多大学生确实是很有思想的，他们的很多观点也很新颖，当太多的观点有了碰撞时，它们也会出现在课桌上。

7观点同学课桌文化说明了大学生心理问题的严重性他们没有很好的方式发泄，只有通过这些文字吐露心声虽然方式不甚合理，但他们没有更好的沟通桥梁，这样其实可以避免过激的行为发生 （女生）可能是上课太无聊了，没有办法打发时间，才在课桌上写那些东西只是，课桌招谁惹谁啦？真不道德 （女生）课桌是用来学习的，不是用来当草稿纸，也不是用来收集垃圾文字的很多人就是自恋要我看，真能写出什么东西来他们应该给发表去，要不就写在自己的日记本里啊，用的着这样张扬吗？还破坏公物，说起来大学生都这么没素质，小学生都知道不能乱在桌上画 （男生）可能很多人都认为这种方式可以让他们尽情表达自己的想法，无需避讳，所以我们可以把课桌文化看成是学生真实心理世界的反映有的留言格调还是比较高雅的，课桌文化也有其独特的风格，也没有什么特别不好的 （男生）老师“课桌文化放映的是当代大学生诸多心理问题当然，我们不否认它有一定的心理卫生意义，比如有些内容是体现了大学生的一种进取心和豪情再就是它本身也是一种情感的宣泄，尽管有点非理性的成分，但在平衡他们的心理方面还是有一定作用的毕竟，大学也是一个有限的大舞台，不可能让每个同学都找到自己的位置，这样的一种方式也可以缓解他们心理上的不平衡。

”“但是，这又说明大学生情感意志的脆弱他们面对挫折，面对自己看不惯的某些现象，不是积极地去行动，而用这样一种消极的方式表达，就只能沉迷于个人世界 ”“对于考试，学生总有一种懒惰心理，有临时抱佛脚的定向思维，课桌就理所当然地成为了他们天然的作弊工具 ”“课桌文化有它深刻的社会因素和个人因素，我们无法说清这样的一种文化。