教育实习调查报告格式3.doc

教育实习调查报告格式范例〔汇总〕(4)　　俗话：万事开头难在工作的初期，我感到了很大的困难刚刚走出学校大门的我除了在学习时期进展过见习之外，可以说毫无工作经历面对新接手的工作，面对那么多的孩子，我觉得毫无头绪，不知工作应该从哪里下手，站在旁边看着老老师们，轻松的带着宝宝开展各种活动于是，我努力学习，努力尝试自己独立带班经过几次之后，我的紧张的心理才逐渐退去这还是工作的第一步新老师面临的最大问题是不熟悉教材，也不知道应该怎么上课对此我的心里非常着急，生怕因为上得不好而影响了幼儿对知识的掌握以及对我上课的兴趣所以，我每次都认真的备课，查阅资料把自己的教案写好　　听课是进步自身教学才能的一个好方法，新老师只有多听课才可以逐渐积累经历所以对每一次听课的时机我都非常珍惜听课的主要对象是师傅这学期我听了许多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些上课的技巧　　除了听课之外，平时我也经常向我班主班老师以及其他老师请教教学上的问题这些老师都非常热情的帮我解答，特别是我所在班里的老师，使我获益匪浅从中我也明白了，知识和经历不是自己从天上掉下来的，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极汲取周围其他老师一些先进的东西，才能进步自己的程度。

此外，我们也组织了集体备课活动，这些活动使我明白了教学的目的和方向要做一名合格的老师，除了有良好的教学经历外，最重要的是应具备良好的职业道德为此，我始终用自己的爱心，去热情的关心身边的每一位孩子在幼儿的个人卫生方面，不怕脏、不怕苦、不怕累，要象孩子的母亲一样关心和保护他们在实习期间我始终以主人公的态度，积极协助班上的老师完成各种工作，遵守实习所在学校的各项规章制度得到了园指导、指导老师，乃至家长的一致好评，给我自己的工作注入了新的动力　　这次实习令我感受颇多，我不得不成认，新人就是新人由于经历的缺乏，我的教学程度与其他有经历的老师相比是有差距的，这一点在平时的上课纪律上可以看出来我上课的时候由于讲课不生动，所以，往往有时候纪律就不如师傅上课的纪律好了过后我也时刻对自己的教学方面进展不断的反思，不断的改良，通过自己的努力有了明显的进步　　在组织这些活动时，我看到了自己的一些缺乏，如：1.我们语言不够优美，不够吸引小朋友，表情、动作不丰富，不够感染小朋友，可能是因为自己放不开，没有做到适度的夸大2.评价语言过少，太广泛，不丰富，不具有针对性3.没有照顾到每个孩子，由于不太理解班上的幼儿，因此没有很好的做到因材施教。

4.对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵敏地应答和处理以上4点是我自己反思后总结才出来的，在组织活动时做得不够的地方我们同学之间在一起交流的时候，他们说自己也有这些缺乏，我也问过老师，得出结论是大部分都是因为我们是新手老师造成的渐渐的磨练会让我们这些缺乏得到改良　　我做的好的方面或者是说根本令自己满意的方面在于：1.对于教学活动态度认真，备课和准备充分2.虚心地请教和承受指导老师的建议与指导3.每个活动都能完好地完成，没有出现没有组织完的活动4.组织活动时教态比拟自然，语言清楚，声音和语速适度5.在组织活动过程中尽量做到以幼儿的兴趣为主，在设计和准备教案、教具时，也以这个为出发点6.大部分活动都能到达活动目的，让幼儿有所收获和进步这几点也是自己反思后总结的，效度和信度较高在保育方面，这几周我做了很多从来没有做过的事情，也学会不少比方说：给幼儿扎裤子、喂饭、哄他们睡觉、给他们擦屁股、隔毛巾、梳头发等等我们同学聊天时说到，我们是提早体验做妈妈的生活，为以后做准备像这些琐碎的生活常规事情，每天都要做，我觉得可以训练一个人的耐心、忍受性、恒心、细心等等，对于人的性格培养确实有帮助头几天觉得很新颖，做事情很有兴趣，很卖力，时间一长，就需要其它方面的东西来支撑自己了，也就是我上面所说的。

　　保育工作上，经过自己的认真考虑和总结，我觉得自己做得比拟好的地方在于：可以很快地适应这些工作，根本上可以做好缺乏在于：还不够细心，没有完全做到根据每个幼儿的特点进展保育，最主要的原因是是与幼儿相处时间短，对幼儿理解不够在组织半日活动的时间里，我组织过5个上午半日活动上午半日活动是指从早晨7点30幼儿来园到中午12点30幼儿午睡，包括两个教学活动和两餐一点还有日常生活常规活动在组织幼儿半日活动中，我发现要让幼儿都做到守纪律，做到按时按量按质完成活动任务很难老师要照顾到每个幼儿也很难，特别是幼儿人数比拟多的所以要想有一个成功的半日活动，需要老师的精心筹划、灵敏应变和幼儿的积极配合幼儿的兴趣和特点是半日活动筹划和组织的的根据我对自己的半日活动的组织不是特别的满意，主要在于没有做到让每个幼儿按时按量按质地完成活动任务，特别是生活活动，可能受到小班幼儿的年龄特点的影响及我作为老师的威严和威信不够　　短短的几周实习，在指导老师精心地指导下，通过自己的努力，我学到了很多，自身的专业素养也得到了很大的进步在实习期间，我也看到了一些问题，自己也进展过考虑1.幼儿园称教学活动为上课或者组织活动，它们的区别在哪里，分别有什么效果和影响？2.幼儿能在幼儿园学到什么？3.老师的评价语言如何能做到恰到好处？4.社会领域活动的情感态度目的如何达成？5.如何对待特殊幼儿，比方具有攻击性行为的幼儿、自闭自卑的幼儿、爱打小报告的幼儿、不合群的幼儿、开展程度较高或较低的幼儿等等？6.如何培养和加强幼儿与老师之间的感情？7.幼儿称老师为妈妈终究是好还是不好？8.老师如何做到对所有的幼儿一视同仁？9.如何进步幼儿老师的地位和待遇？10.怎样做到让幼儿老师有职业荣誉感和归属感？11.配教在教学活动中应该发挥什么作用，如何发挥它的作用？以上这些问题是我在这次实习中看到的或者自己遇到过的。

我自己也考虑过，可到如今，还有很多问题没有想清楚的我还会继续寻找答案，继续发现，继续考虑　　我觉得实习期间我最大的优点就是热情和随机应变我们作为实习生，本身就应该抱着学习的态度，诚恳的向班上的老师学习经历实习工作应该要热情，不能等事儿做，要找事儿做孩子有什么小"纠纷";，老师需要搭把手的地方，我都能帮上忙，工作也算主动自考的时候学过一个名词叫"教育机智";，幼儿园的生活更能表达教育机制的存在大多数时候，你上课的内容和教案写的内容都是不太一样的，甚至大相径庭，假如你抱着一个死板的态度，是肯定干不好这一行的随机应变对与老师来说也是必备的。