小学道德与法治三年级上册6 让我们学校更美好说课稿（共2课时）.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑小学道德与法治三年级上册6 让我们学校更美好说课稿（共2课时） PAGE PAGE 1 小学道德与法治《6 .让我们的学校更美好》第一课时说课稿 尊敬的各位评委，老师： 大家好，今天我说课的内容是部编教材四年级上册《6 .让我们的学校更美好》第一课时下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来举行细致说明 一、教材分析 ?本课是统编《道德与法治》三年级上册其次单元“我们的学校〞中的第6课作为本单元的结果一课，本课主要引导学生整理学校生活阅历，认识学校作为其成长天地的重要性，具有为学校发展出点力的责任心，从而提升学生对学校的归属感和责任感本课由两个板块组成第一个板块的话题是“我们的成长天地〞教材设计了学生回想自己在学校采纳的教导；通过探讨在家用电脑学习代替去学校学习的现象，让学生更加深刻地体会到学校教导的重要性；通过感悟失学女童心声的活动，使学生懂得自己拥有受教导的权利，初步树立“有权利就有义务〞的观念和依法维权的意识。

在此根基上，引入其次板块“我为学校出点力〞这一培养学生对学校责任感的内容其次板块通过“调查〞这一探究性学习的方式，引导学生关注学校存在的缺乏之处，并乐意为提升学校贡献自己的力气，这也是整个“我们的学校〞单元的教导落脚点通过前面的学习，学生对学校有了更深入的了解，对学校的重要性有了认识，在此根基上，引导学生力所能及地提升学校的缺乏，提升他们对学校的责任感 二、学情分析 学校对学生的成长至关重要但入学两年多的小学生对学校重要性的认识相对缺乏造成这一状况的理由一方面是小学生对学校生活习以为常，较少反思学校生活对自己成长的重要性，另一方面现实学校教导中学业压力过大，使学生不爱好学校，对学校情感认同较低，责任感不强在一个倡导终身学习的时代，本课内容有利于重建学校价值、重塑学校形象、加强和维护学生受教导权，使学生的学校生活更为充实、有意义 三、教学目标 1.懂得学校对自己成长的重要意义 2.了解采纳义务教导既是自己的权利也是义务，能用法律保护受教导权不受侵扰 3.引导学生发觉学校在垃圾处理、校园安全等方面的缺乏之处，能为解决学校生活中存在的问题，提出自己的看法或建议 4.激发学生关心集体，喜欢校园的情感，引导学生用自己灵敏的双手去创造美好校园。

四、教学重难点 教学重点：懂得学校对自己成长的重要意义主动发觉学校在垃圾处理、校园安全等方面存在的问题，能为解决学校生活中存在的问题，提出自己的看法或建议 教学难点：了解采纳义务教导既是自己的权利也是义务，能用法律保护受教导权不受侵扰激发学生关心集体，喜欢校园的情感，引导学生用自己灵敏的双手去创造美好校园 五、教学方法 激发学生对集体的责任感，明确值日职责，光靠说教是远远不够的，务必在鲜活的班级生活中，依靠学生的切身体验、模范示范、实际参与、即时评价来引导学生逐步形成在教学中我牢牢把握“在生活中，通过生活，为了生活〞的德育宗旨在这样的宗旨下，我将采取情境教学法，创设孩子喜闻乐见的生活情节，引起孩子的情感体验，帮忙孩子理解教材内容，树立正确的值日观此外还有启发式教学法，在第一板块中利用夸夸班级值日生，评比星级值日生等形式树立良好的值日生模范启发学生说出自己的想法，让学生说服学生，然后教师举行归纳总结引导学生认识到原来做法的“小气〞，转向实现班集体视野下的“大气〞 “授人以鱼不如授之以渔〞本节课重视学生学法的指导，使学生不仅学会，而且会学学法上主要有：自主探究和小组合作。

学生会在夸一夸、比一比、说一说等一系列活动中举行学习，他们将在探究和实践中找出班级的优秀值日生，解决值日时遇到的困惑 六、教学设计 教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程因此，本节课我是这样设计的： 活动一 回忆在学校的收获 （一）互动交流 1.教师引导：大家在学校已经度过了两年多的时光，你们从当时找不到自己的教室，到现在帮忙一年级的弟弟妹妹们找教室；从拖着长调喊课文，到现在声情并茂地讲故事；所有的变化都是在校园里一天一天发生的谁乐意说一说，你们是如何度过在学校里的时光呢？ 2.教师引导：真好呀，同学们利用在校的时间，不仅可以学到好多知识和才干，还可以加入各种活动老师这里有一些照片，请照片里的主子公给我们介绍一下，他加入的是什么活动 （PPT播放本班学生活动的照片，学生根据照片，举行交流） （1） 趣味运动会 （2） 元旦联欢会 （3） “六一〞儿童节 （4） 中秋节 …… （二）教师小结 师：你们才上三年级，就加入过这么多丰富多彩的校园活动啦！看来，学校真是你们成长的天地啊！（板书） 活动二 小小辩论赛 （一）小组探讨 1.教师引导：丰富多彩的学校生活对你们的成长很重要。

但是，有些同学却不这样认为请同学们翻到课本第41页，小玲说：“我在家利用电脑就能学习，不去学校也行〞你同意她的观点吗？为什么？（分组探讨） （二）全班交流 1.“小小辩论赛〞假如同学们都不同意小玲的做法，老师可以当正方，同意小玲的做法 学生根据课前调查来阐述自己的观点 2.师总结；是呀，在学校里，你们不仅得到的知识更全面，老师会筛选出最适合你们的内容来教，你们还可以结交好朋友，学习如何与人相处 活动三 看视频，谈感受 　师：在我国有些地区，由于贫苦和性别偏见，一些女童被迫失学请同学们听一下她们的心声播放教材第42页“阅读角〞内容） 师：听了她的话，你想对她们说些什么？（分组交流感受） 师：感谢良善的孩子们，在现实面前，仅仅靠语言的安慰是远远不够的，正由于如此，我们国家的法律规定：“凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族，家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等采纳义务教导的权利，并履行采纳义务教导的义务〞 教师总结：在学校这方天地间，同学们收获了才干，拥有了友情，懂得了道理，比起那些上不了学的同龄人来说，你们真的太幸福了，希望同学们能够珍惜在学校里的每一天，过出属于自己的精彩！ 七、板书设计 清楚直观的板书会对学生的学习起到事半功倍的效果，帮忙学生加深对新知识的理解和记忆，让课堂教学达到一个完美的效果！我的板书是这样设计的： 6 .让我们的学校更美好 　我们的成长天地 学知识 交朋友 学做人 我的说课到此终止，感谢大家的倾听！ 小学道德与法治《6 .让我们的学校更美好》其次课时说课稿 尊敬的各位评委，老师： 大家好，今天我说课的内容是部编教材四年级上册《6 .让我们的学校更美好》其次课时。

下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来举行细致说明 一、教材分析 本课是统编《道德与法治》三年级上册其次单元“我们的学校〞中的第6课其次板块通过“调查〞这一探究性学习的方式，引导学生关注学校存在的缺乏之处，并乐意为提升学校贡献自己的力气，这也是整个“我们的学校〞单元的教导落脚点通过前面的学习，学生对学校有了更深入的了解，对学校的重要性有了认识，在此根基上，引导学生力所能及地提升学校的缺乏，提升他们对学校的责任感 二、学情分析 学校对学生的成长至关重要但入学两年多的小学生对学校重要性的认识相对缺乏造成这一状况的理由一方面是小学生对学校生活习以为常，较少反思学校生活对自己成长的重要性，另一方面现实学校教导中学业压力过大，使学生不爱好学校，对学校情感认同较低，责任感不强在一个倡导终身学习的时代，本课内容有利于重建学校价值、重塑学校形象、加强和维护学生受教导权，使学生的学校生活更为充实、有意义 三、教学目标 1.懂得学校对自己成长的重要意义 2.了解采纳义务教导既是自己的权利也是义务，能用法律保护受教导权不受侵扰 3.引导学生发觉学校在垃圾处理、校园安全等方面的缺乏之处，能为解决学校生活中存在的问题，提出自己的看法或建议。

4.激发学生关心集体，喜欢校园的情感，引导学生用自己灵敏的双手去创造美好校园 四、教学重难点 教学重点：懂得学校对自己成长的重要意义主动发觉学校在垃圾处理、校园安全等方面存在的问题，能为解决学校生活中存在的问题，提出自己的看法或建议 教学难点：了解采纳义务教导既是自己的权利也是义务，能用法律保护受教导权不受侵扰激发学生关心集体，喜欢校园的情感，引导学生用自己灵敏的双手去创造美好校园 五、教学方法 激发学生对集体的责任感，明确值日职责，光靠说教是远远不够的，务必在鲜活的班级生活中，依靠学生的切身体验、模范示范、实际参与、即时评价来引导学生逐步形成在教学中我牢牢把握“在生活中，通过生活，为了生活〞的德育宗旨在这样的宗旨下，我将采取情境教学法，创设孩子喜闻乐见的生活情节，引起孩子的情感体验，帮忙孩子理解教材内容，树立正确的值日观此外还有启发式教学法，在第一板块中利用夸夸班级值日生，评比星级值日生等形式树立良好的值日生模范启发学生说出自己的想法，让学生说服学生，然后教师举行归纳总结引导学生认识到原来做法的“小气〞，转向实现班集体视野下的“大气〞 “授人以鱼不如授之以渔〞。

本节课重视学生学法的指导，使学生不仅学会，而且会学学法上主要有：自主探究和小组合作学生会在夸一夸、比一比、说一说等一系列活动中举行学习，他们将在探究和实践中找出班级的优秀值日生，解决值日时遇到的困惑 六、教学设计 教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程因此，本节课我是这样设计的： 活动一?小小辩论赛 （一）小组探讨 教师引导：丰富多彩的学校生活对你们的成长很重要但是，有些同学却不这样认为请同学们翻到课本第41页，小玲说：“我在家利用电脑就能学习，不去学校也行〞你同意她的观点吗？为什么？（分组探讨） （二）全班交流 1.“小小辩论赛〞假如同学们都不同意小玲的做法，老师可以当正方，同意小玲的做法 学生根据课前调查来阐述自己的观点 2.师总结；是呀，在学校里，你们不仅得到的知识更全面，老师会筛选出最适合你们的内容来教，你们还可以结交好朋友，学习如何与人相处 活动三?看视频，谈感受? 师：在我国有些地区，由于贫苦和性别偏见，一些女童被迫失学请同学们听一下她们的心声播放教材第42页“阅读角〞内容）? 师：听了她的话，你想对她们说些什么？（分组交流感受）? 师：感谢良善的孩子们，在现实面前，仅仅靠语言的安慰是远远不够的，正由于如此，我们国家的法律规定：“凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族，家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等采纳义务教导的权利，并履行采纳义务教导的义务〞。

活动四?火眼金睛?谈发觉 （一）汇报调查报告? 1.教师引导：同学们，你们每天都在学校里学习、生活，作为学校的一员，大家一定都十分想让学校变得越来越好你们可以像课本里三（2）班。