合同法大纲05修订.doc

中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点法学专业《合同法学》课程教学大纲 中央电大文法部《合同法》课程组第一部分 大纲说明 一、课程性质与地位本课程为中央广播电视大学法学专业专科升本科之必修课，是法学专业的一门专业课 二、教学目的与要求该课程以讲授合同法的基本原理和基本制度为核心内容，讲求理论性和应用性的结合，既注重理论知识的系统性、全面性，又注重合同法具体制度及其实际应用的讲解，使学生系统地、准确地理解和掌握合同法的基本原理、具体法律制度及其相应的规范，并能够在实践中灵活地运用，分析和处理各种合同实务问题在教学中应逐步加强案例教学份量，运用合同法案例教程来加深学生对相关知识和合同法律法规的理解与掌握，并培养学生运用理论分析问题和解决问题的能力三、课程教学要求的层次教学要求按了解、熟悉、理解、掌握四个层次进行教与学1．了解指知道合同法产生和我国合同法立法概况及特点；2．熟悉主要指熟悉合同法律、法规及司法解释和其他相关法律、法规；3．理解主要指深入理解合同法基本原理，基本概念，能够运用基础理论分析问题和解决问题；4．在理解的基础上准确掌握合同法学基本概念和含义、基本知识、基础理论以及法规的运用。

四、课程的学时和学分 本课程课内学时数为72学时，4学分一学期开设 季开课第二部分 多种媒体教材一体化设计初步方案一、文字教材（一）教材本课程文字教材采取合一式，由基本教材与辅助教材两部分组成《合同法学》是教学与考试的主要依据（赵旭东主编）辅助教材编入有关教学重点、学习目标的“导语”，每章后面设置思考与练习和案例分析范例，以开拓学生视野、加深学生对基本教材内容的理解和掌握二）参考书赵旭东主编：《合同法学法规汇编》，中央广播电视大学出版社出版二、音像教材本课程音像教材为9个课时的录像带以及9讲IP课它以重点讲授和案例分析为形式，对文字教材内容进行必要的补充和重点阐释，帮助学生更好地了解本课程内容的重点和难点，理解和掌握文字教材的内容三、网上教学资源本课程利用网络的交互性、快速性、便利性、容量大的特点，为学习者提供一个虚拟课堂和学习的便利以及丰富的资料，建设了网络课程除此之外还提供有视频直播课8讲、电视直播课3讲、网上考试试题库、网上教学若干课次上述各种媒体相互配合使用，从不同的侧重点出发，为学生提供全方位的学习支持服务四、合同法案例教程案例教学对法学专业课程而言是一种很有效的教学方式，它对加深理解相关知识和切实掌握重点问题都凸显出其必要，尤其对学习具有实践性和可操作性的课程，利用案例教学不失为一种有效的方法。

因此拟在2007年编辑出版《合同法案例教程》，配合合同法的教学此教程中所选的案例是为教学内容服务的，所以案例的选择和分析要引伸到教学内容中，与教学内容紧密联系，并在每一个案例后面给学生提供一至二个思考题让其自己分析，来加深学生对相关知识的理解与掌握，学会分析和解决实际问题五、学时分配本课程4学分，课内学时72，另外，录像9学时，IP课9学时课内学时分配如下：章 目教 学 内 容课内学时录像IP第一章合同法概述511第二章合同的订立611第三章合同的效力622第四章合同的履行622第五章合同变更和转让4第六章合同的终止4第七章违约责任611第八章合同法的适用与解释3第九章买卖合同30.50.5第十章供用电、水、气、热力合同2第十一章赠与合同30.50.5第十二章借款合同3第十三章租赁合同30.50.5第十四章融资租赁合同3第十五章承揽、建筑工程合同40.50.5第十六章运输合同2第十七章技术合同3第十八章保管、仓储合同3第十九章委托合同、行纪合同和居间合同3合计7299六、教学环节（一）自学 自学是重要的学习方式，依据教学大纲的要求，保证足够的时间在听课基础上，全面系统认真阅读教材和指定参考书，收看录像课及组织上网参加各种教学活动。

二）面授面授是教学的重要方式，教师要全面系统掌握教学大纲和教科书，通过讲解、、答疑、组织讨论等方式帮助学生深入理解教材内容可以组织合同案例分析讨论活动，提高学生分析问题和解决问题的能力三）形成性考核形成性考核可以培养学生自我激发学习动机的能力，形成性考核又能够培养学生自我计划能力，有计划有目标的学习是自主学习的保障形成性考核在一定程度上迫使学生通过完成作业、参与讨论、通过测验等手段来培养学生自我监督控制能力，培养学生对学习进行自我评价，在学习过程中不断总结经验，针对自我情况调整学习的方式和方法，同时，也培养了学习者互相之间的协作精神，互相帮助，互相促进，丰富自己的知识结构本课程形成性考核的形式有：1．课堂讨论（包括案例分析讨论和思考题讨论）2．小论文3．记分作业形成性考核的成绩占每门课总成绩的20%，即20分，以上三种形式所占比例为：课堂讨论占50%（即10分，其中案例分析讨论占5分，思考题占5分），小论文占25%（5分），记分作业占25%（5分）四）考试要求 1．考核学生全面系统掌握教材内容的基础上，着重掌握重点、难点及运用所学原理分析和处理合同实务问题的能力 2．题量要适当并且难易搭配。

按照不同层次大致可分为：有一定难度的试题占总数的25％，中等难度的试题占总数的35％，比较容易的试题占总数的40％ 3．考试题型在一份试卷中，包括客观性试题，如单项选择题、多项选择题、填空题；主观性试题，如名词解释、简答题、论述题、案例分析题，共七种题型根据本课程的特点，试题应引导学生掌握课程的基本内容，并重视提高理解与运用能力兼顾主观性试题和客观性试题大体主观性试题占60%，客观性试题占40%左右考试采用百分制，以60分为及格线第三部分 教学内容及教学要求第一章 合同法概述 教学重点：合同的法律特征、合同法的调整对象、合同法的基本原则、合同的具体分类教学要求：1．掌握合同的一般概念和法律特征；2．在理解合同法基本原则的基础上，运用这些原则分析和处理具体的合同关系；3．能够清楚地区分各种不同法律性质的合同，并根据各类合同性质确定其不同的权利义务关系；4．熟悉合同的本质和地位，掌握我国合同法的特点；5．了解我国合同立法状况第一节 合同的概念和法律特征 一、合同的概念 （一）合同的一般意义 （二）合同与协议 （三）合同与契约 二、合同的法律特征 （一）合同是双方或多方的民事行为 （二）合同是意思表示一致的民事行为 （三）合同是以设立、变更和终止债权债务关系为内容第二节 合同法的概念和性质 一、合同法的概念 （一）合同法的涵义 （二）合同法的调整对象与调整范围二、合同法的本质和地位（一）保护合同当事人的合法权益（二）维护社会经济秩序（三）促进社会主义现代化建设 三、我国合同法的立法与特点 （一）我国合同立法状况 （二）统一合同法的制定 （三）合同法的主要特点 第三节 合同法的基本原则 一、合同法原则概述 （一）合同法原则的概念和特征 （二）合同法所规定的基本原则 （三）合同法基本原则的法律意义 二、平等原则 三、自愿原则 四、公平原则 五、诚实信用原则 六、保护公序良俗原则 七、合法性原则 第四节 合同的分类 一、合同分类的标准及意义二、合同的分类（一）诺成合同与实践合同 （二）要式合同与不要式合同 （三）主合同与从合同 （四）单务合同与双务合同（五）有偿合同与无偿合同（六）有名合同与无名合同 （七）为本人利益的合同与为第三人利益的合同（八）本合同与预约合同（九）格式合同与非格式合同（十）确定合同与射幸合同（十一）一时性合同与持续性合同 第二章 合同的订立 教学重点：合同订立的概念、合同的成立要件、合同成立与生效的区别、合同当事人的缔约能力、要约和承诺、合同的格式与内容、合同的主要条款、格式合同、缔约过失。

教学要求：1．掌握合同订立的概念和合同成立的要件以及合同成立与生效的区别；2．掌握合同当事人缔约能力的内容；3．掌握要约、承诺中的基本制度和基本概念；4．掌握合同的特殊缔约形式的主要内容；5．掌握格式合同的概念及其法律特征和法律调整；6．掌握合同的内容；7．缔约过失的概念、缔约过失责任的法律特征、类型及其损害赔偿范围第一节 合同订立的概述 一、合同订立的概念 二、合同成立的要件 （一）要有两个或两个以上的合同当事人 （二）合同当事人意思表示一致 三、合同的成立与合同生效的区别 第二节 合同当事人的缔约能力 一、合同订立的主体要件 二、具有民事权利能力是当事人订立合同的前提条件 三、缔约主体的民事行为能力问题 四、合同订立过程中的代理问题第三节 要 约 一、要约的概念及法律拘束力 （一）要约 （二）要约的拘束力 二、要约的构成要件（一）要约是由特定人作出的意思表示（二）要约必须反映其订立合同的基本意图（三）要约须是要约人向其希望与之缔结合同的受要约人发出的（四）要约的内容必须具体确定三、要约邀请（一）概念与意义 （二）要约与要约邀请的区别 四、要约的法律效力 （一）要约的生效时间 （二）要约的存续时间（三）承诺适格（四）要约的撤回和撤销（五）要约的失效 第四节 承 诺 一、承诺的概念 二、承诺的构成要件（一）承诺必须是由受要约人作出的（二）承诺必须向要约人作出 （三）承诺必须在要约的有效期限内到达要约人 （四）承诺的内容必须与要约的内容相一致 （五）承诺的方式不能违背要约的要求三、承诺的生效承诺生效的时间 四、承诺迟延与承诺撤回 （一）承诺迟延 （二）承诺撤回 五、合同的成立 （一）合同的实际成立（二）合同确认书的意义及其性质（三）合同成立的时间或地点 第五节 特殊的缔约形式一、招投标程序（一）招标（二）投标（三）开标和验标（四）评标和定标（五）签订合同二、拍卖程序（一）签订拍卖合同（二）发布拍卖公告（三）竞买（四）拍定三、强制缔约四、附合缔约与格式合同（一）附合缔约的概念（二）格式合同（三）格式合同的法律特征（。