湘少版英语小学四年级上册教案.doc

湘少版英语小学四年级上册教案教学设计教学札记Unit 1 Nice to meet you .第一单元 很快乐见到你！课时安排 教学内容课时安排A局部1课时B,C,D局部1课时 E,F局部0.5课时教学目标语言功能 用“Nice to meet you.〞“How are you? I’m fine./I’m not very well.〞 进行问候 语言结构 How are you?Nice to meet you.He’s my brother.She’s my sister. 词 汇 掌握词汇：nice,are,fine,thanks,brother,sister. 理解词汇：blouse,blow,blanket. 语 音 字母组合bl在单词中的发音 Unit 1 Nice to meet you . Period 1一 、教学目标1 能听懂、会说新单词 nice,are ,thanks ,brother ,sister；2 能听懂、会说本课对话；3 能灵活运用Good morning , How are you ? Glad to meet you 等问候语进行日常问候。

二、教学重点及难点重点： 用 Good morning , How are you ? Nice to meet you 向他人致意难点： This is … . He is my brother /She is my sister .三 、 教学准备句型卡片、小闹钟、教学图片、教学磁带等四、 教学步骤Step 1 Warming up 1 师生问候T: Good morning ,boys and girls .Ss: Good morning ,Miss .T: Nice to meet to you .Ss : Nice to meet to you , too .游戏--------击鼓传球击鼓传球，鼓声停时，球落在谁的手里，那么需迅速地用一个单词描述他的暑假生活，如happy ,good ,busy ,free ,interesting 等Step 2 Presentation and drill 1 复习 教师用不同的问候语向不同的学生进行问候T: Hello ,S1. Nice to meet you .S1: Nice to meet you ,too .T 〔向另一个学生〕：Hi ,what’s your name ?S2: My name is … .T: Glad to meet you .S2: Glad to meet you too . 然后，教师把闹钟分别拨到不同的时间〔上午、下午、晚上的时间〕。

T：Look ,it’s nine/three/eight .How do you greet your friends?Ss: Goog morning . /Good afternoon . /Good evening .2 呈现课文鼓励学生大胆地说出自己听到的句子，并板书句型Good morning , How are you ? I’m fine ,thanks . 分别用以上句子向学生问候游戏-----〔锁链游戏〕S1：How are you ?S2：I’m fine . Thanks .Hello ,how are you ?S3: Fine, thanks .…出示一张照片或图片T: Look , this is .. He is my brother .板书句子He is my brother . 带读，让学生理解This is …和 brother 的含义让学生画一张兄弟或姐妹的画，用句型This is … He is my brother ./She is my sister 作介绍3 听课文A局部，跟读4 三人小组练习Step 3 Practise 操练和运用课文B局部。

1 问同学们想不想念他们的老朋友Dino ，请他们运用今天学习的句型向Dino问好〔学生或老师扮演Dino 〕2 结合以上表演向Dino 介绍你的新同学3 听课文B局部录音，分角色表演Step 4 Consolidation 1 创设情景，自由会话情景： 你和妈妈在超市碰到了同学 你和妈妈在公园遇到了邻居 你和爸爸在书店遇到了老师2 评价 3 家庭作业听磁带，背课文Unit 1 Nice to meet you . Period 2一 、教学目标1 能听懂、会说课文C局部对话；2 能用“This is …〞 介绍朋友；3 能阅读并理解课文D局部小故事二、教学重点及难点重点： 创设情景练习用“This is … 〞 介绍他人难点： This is … . Who are you ?三 、 教学准备句型卡片、教学图片、教学磁带等四、 教学步骤Step 1 Warming up1 师生问候T: Good morning ,boys and girls .How are you ?Ss: I’m fine , thank you .可适当运用几种答复的方法，如“Just so so . 〞 “I’m sick today . 〞 等。

2 教师运用课文A、B局部的语言向单个学生问候Step 2 Presentation and drill1 教师叫学生上台T: Hello , How are you ?S1: Fine ,thanks .S2: Fine ,thank you .T 〔指着其中一个学生问〕：This is S1 ,and this is S2 . 鼓励学生互相问候S1: Glad to meet you .S2: Nice to meet you too .板书句子This is … ，并告知学生这个句型可用来介绍朋友Step 3 Practise1 阅读对话2 分角色表演Step 4 Consolidation1 创设情景，自由会话情景A： 老师来你家家访，你先向老师问好，然后，你介绍老师和父母互相认识情景B： 在你的生日聚会上，介绍不认识的朋友认识2 课文D局部1) 带着问题阅读课文D局部小故事T： What can you see in the picture ?How does Dino greet the dog ?What is Dino saying ?2 〕听课文D局部录音，跟读。

3 〕 三人一组表演对话3 评价 对学生的表演进行评价，评出“礼貌奖〞4 练习 见?练习册?5 家庭作业听磁带，背课文Unit 1 Nice to meet you . Period 3一 教学目标1、 能掌握字母组合bl 在单词中的发音，能理解新单词；2、 能熟练地书写单词morning and afternoon 二 教学重点及难点重点：字母组合bl 在单词中的发音难点: 理解新单词三 教学准备假设干形状各异的白纸、单词卡片，教学磁带等四、 教学步骤Step 1 Warming up 1 师生问候2 复习已学的问候语 以自由问答的形式进行问候Step 2 Presentation and drill 1 让学生从已学的单词中找出含有字母组合bl 的，并寻找其发音规律然后出示单词卡片blouse ,blow,blanket ，引导学生说说它们的共同点2 读出这几个单词，让学生们仔细听，总结字母组合bl 的发音3 听课文E局部字母组合，单词，跟读4 示范单词morning and afternoon 的书写，让学生边读单词边书空然后让学生按照范例练习书写，评出“小小书法家〞。

5 学唱英语歌---“I can say my ABC.〞Step 3 Practise 游戏——A little master-hand 〔小小能手〕教师给出 等单词卡片，提示元音局部的发音，学生读出单词，看谁读得最快最准，评出“拼读小能手〞Step 4 Consolidation 1 创设情景，自由会话2 评价 对学生的表演进行评价，给予优胜方奖励3 练习 见?练习册?4 家庭作业 复习第一单元，背诵重点句型，会唱英语歌Unit 2 What’s That?第二单元 那是什么?课时安排 教学内容课时安排A局部1课时B,C,D局部1课时 E,F局部0.5课时教学目标语言功能 用“Ｗhat’s that? It’s a ...〞 How many...are there? There are ...〞区分物体,及描述物体的形状和数量 语言结构 What’s that? It’s a ... How many ... are there/can you see? There are ... /I can see ... What shape is this? 词 汇 掌握词汇：flag,triangle,square,circle 理解词汇：colour,teapot,shape,brick,bridge,bride,broom,brush,bread,bright, breeze,brown,branch 语 音 字母组合br在单词中的发音。

Unit 2 What’s That? Period 1一 、教学目标1 能听懂、会说新单词triangle,square,color;2 能区分含三角形的物体及其数量；3 能听懂，会说本课对话二、教学重点及难点重点：描述含三角形的物体形状及数量难点：理解名词的复数形式三 、 教学准备不同形状的三角形剪纸假设干，单词图片，教学挂图，教学磁带等四、 教学步骤Step 1 Warming up 1 师生问候T: Good morning ,boys and girls .Ss: Good morning ,Miss .T: How are you?Ss : Fine, thank you.And you?T: I’m fine, too. Thank you.2唱英语歌曲“Good morning to you.〞Step 2 Presentation and drill 游戏——Magic eyes 〔火眼金睛〕 教师将卡片快速闪。