数学校本课程《趣味数学》.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑数学校本课程《趣味数学》 张掖中学校本课程简述 课程名称：趣味数学 课程开发组成员：吴国光 张克杰 王悦琴 课程实施主讲人：张克杰 本课程主导学科：本课程相关学科： 数学 数学 1 目次 第一片面：序言 其次片面：课程目标 第三片面：课程的组织形式与实施筹划 第四片面：课程内容简介 第1课时 集合中的趣题—“集合”与“模糊数学?????? 第2课时 函数中的趣题— 一份购房合同?????????? 第3课时 函数中的趣题—孙悟空大战牛魔王???????? 第4课时 三角函数的趣题—直角三角形?????????? 第5课时 三角函数的趣题—月平均气温问题???????? 第6课时 数列中的趣题—柯克曼女生问题????????? 第7课时 数列中的趣题—数列的应用??????????? 第8课时 不等式性质应用趣题―两边夹不等式的推广及趣例?? 第9课时 不等式性质应用趣题―均值不等式的应用?????? 第10课时 立体几何趣题—正多面体拼接构成新多面体面数问题? 第11课时 立体几何趣题—球在平面上的投影????????? 12课时 解析几何中的趣题―神秘的莫比乌斯圈???????? 13课时 解析几何中的趣题―最短途问题??????????? 14课时 排列组合中的趣题―抽屉原理???????????? 15课时 排列组合中的趣题―摸球嬉戏???????????? 第16课时 概率中的趣题?????????????????? 第17课时 简易规律中的趣题???????????????? 2 第18课时 解数学题的策略?????????????? 第五片面：教学方式 第六片面：课程评价 3 第一片面：序言 序言 数学是一门根基科学，一切自然科学都离不开数学严密的计算和推 理，数学也是人文科学和规律思维的根基。

趣味数学是以传统的课堂教学为根基，以开放，创新的思维模式，集中表达了素质教导思想，立足培养兴趣，旨在提高劳绩，通过讲，学，练这一科学有效的训练方法，培养学生的数学兴趣和教学思维立足根基学识，结合教学实际，博采众长，寓理于例，重在思维训练，并加以适合的延迟和拓展，以提高学生对数学的兴趣，启发学生的创造力和思维才能，爱学，乐学，巩固孩子的学习主动性，提高学生思维的灵巧性，生动性，切实性和深刻性是我们的宗旨和目标 “千里之行，始于足下”愿宏大学生在汗水中积累学识，在灵感中启迪聪慧，在和谐中走向告成！ 其次片面：课程目标 1.启发学生能够察觉问题和提出问题，擅长独立斟酌，学会分析问题和创造地解决问题； 2. 能利用一次函数及其图象解决简朴的实际问题，进展学生数学应用才能. 3. 体会数学在实际问题中的应用价值． 4. 探索直角三角形在生活中应用，进一步体会三角函数在解决问题过程中的应用 5.通过有关数列实际应用的介绍，激发学生学习研究数列的积极性，培 养学生的创新精神和创造才能它要求教师给学生供给研究的问题及背 4 景，让学生自主探究学识的发生进展过程 6．了解均值不等式在日常生活中的应用，训练学生空间想象才能，动手动脑才能，提高学习数学兴趣，培养学生在查看的根基上举行归纳揣摩和察觉的才能，进而引导学生去探求事物的内在的本质的联系． 第三片面：课程的组织形式与实施筹划 1、组织形式： 校本课程的开课以自选班为单位安置在“地方与我校课程”课时中举行，概括教学时间是每周一节课，也可以举行集中安置（如考察、社会实践等活动）。

2、课程实施： 1）校本课程由我校教师开发，只有讲义，学生不需要教材，减轻学生的经济负担，表达“以生为本”的教学理念 2）授课教师结合我校的校本课程，依据学生层次特点、采纳才能等可以适当补充材料，逐步实施，并在实施中进一步完善教材内容，察觉问题，实时反思，总结阅历 3）任课教师用心备课，打定资料，设计好教学过程，按时上好校本课程，并实时对学生的学习处境做出评价 4）教学过程中所需材料、设备、设施由学校统一安置学生需要外出调查、参观时，由学校出面联系，学校领导和班主任、任课教师一起率领学生外出，确保师生安好 5 — 5 —。