武术单元教学计划.doc

武术——少年拳（第一套）单元设计说明一、指导思想 本设计坚持以“身体、心理、社会适应”三维健康理念为指导思想，促进学生健康成长，牢固树立学生“健康第一、终身锻炼”的意识在体育教学中，通过改变教学策略和学生的学习方式，运用丰富的教学手段帮助学生掌握基本运动技能，以启发思维、观察体验、合作探究为主线，以学生为主体，教师为主导，学练结合为主旨，充分体现学生兴趣、师生互动和学生个性发展的教学背景本课体现一个“改”字，通过对少年拳（第一套）改进的教学方法，提高学生的协调能力，树立勇于战胜困难、挫折的信心和勇气，培养良好的道德品质和意志品质二、教材分析 民族传统体育项目是中小学体育课程的重要资源，是我国传统文化的瑰宝，是进行民族精神教育，增强民族自豪感的素材在体育教学中，武术中少年拳的套路是非常受初中学生欢迎的教学内容，对少年儿童灵敏、柔韧、力量、速度等身体素质的提高有很好的促进作用，同时，该教材对于促进学生积极参与体育锻炼的态度和习惯的养成也有积极的作用三、学情分析 初一学生在心理特征方面大多表现为好奇心强、想象力丰富，在学习中表现出好奇、好新、好问的特点，同时独特性突出，并开始出现逆反现象，体育课上喜欢在集体中标新立异，在争辩中显示自己的能力，不喜欢机械的统一要求。

他们随着生活常识与文化知识的积累，已具有一定的独特的分析、思考能力初中阶段学生经过小学阶段的学习，已经具有一定的动手动脑的能力，大部分学生平衡能力和动手能力较强，心理上开始有自己的主见，这一阶段是少年儿童心理健康成长的关键时刻所以，在设计本单元教学时，为学生确定了能充分发展学生灵敏、柔韧等身体素质和敢于展示、积极表现的武术少年拳（第一套）全套动作作为教学内容，并选择“自主探究、小组合作、协作学习、互相评价”等教学组织方法和手段四、设计思路 根据水平四（初一年级）的学生在心理上很大程度还处于小学与初中的过渡期，所以活泼、好动，求知欲、模仿能力相对来说要高于小学生的特点，结合自主学习、创新、合作交流等理念，在整个单元教学中选择了武术——少年拳（第一套）整套动作作为教学内容，并将少年拳的预备式、1-8动、还原式合理分配至五个教学课时通过教学，使学生提高武术基本手型、手法、步法的动作质量，基本掌握少年拳（第一套）的动作路线，在学和练的过程中，有意识地培养学生对于自身动作质量的评价能力，培养学生敢于展示、积极表现的态度和互帮互助的优良品质五、单元教学特色 本单元教学特色是在教学中将武术套路动作的练习与游戏相结合，并以此作为主要教学手段，目的在于让学生通过各种游戏活动熟悉武术的基本手型、手法和步法，尝试用少年拳（第一套）中的单个动作重新编排出新的动作组合，以加深对少年拳（第一套）基本动作的掌握，从而发展学生的柔韧性和灵敏性等身体素质，在练习中激发学生对民族传统体育的兴趣，鼓励学生积极参与、友好相处、团结合作、勇于创新。

少年拳（第一套）的全套动作都是武术中的基本动作，教学中既要考虑到学生由于年龄未到成年而腿部力量和动作速度都不足以保证其将动作做到非常完美，又要考虑到对学生基本动作的规范要求，所以在教学评价方面，采用了学生自我评价、合作评价、教师评价等多种评价方法对学生进行综合评价，既要使学生的真实水平和学习态度得以真实体现，又要使评价结果能持续激发学生继续学习和练习本单元以武术——少年拳（第一套）为主要教材，教师在安排每堂课教学内容的时候，考虑到运动负荷的合理性和运动项目的特征，在配合主要教材的基础上，特地安排了运动量较大的集体游戏，使学生在技术学习之余，其心肺功能、运动能力、团队协作能力也能得到提升按照上述设计思路和教学容量，考虑水平四学生的认知水平，计划用五课时来完成本单元的教学各课时欲达成的目标、选择的教学内容、采用的教学方法手段等，见表格式单元教学计划                     武术——少年拳（第一套） （教材）单元教学计划单位：长沙市北雅中学 授课教师：姜伟平 授课年级：初一单元教学目标1． 1．使学生认识民族传统体育——武术，了解武术中的一些基本术语，培养对武术运动的兴趣；2． 2．提高武术基本手型、手法和步法的动作质量，初步掌握武术中简单的组合动作的要领，能正确且较为熟练地完成武术少年拳（第一套）动作；3． 3．利用武术套路的学习和练习发展柔韧、灵敏、力量和速度等身体素质；4． 4．培养并逐步提高学生欣赏和评价武术动作的能力；5． 5．引导学生体验付出努力和辛劳后获得成功的快乐，培养学生敢于展示、积极表现、互帮互助、团结协作的情感和精神。

课次教学内容教学目标教学重、难点主要教法学法11． 1．武术——少年拳第一套（预备式、1-2动）；2． 2．游戏：板鞋接力1． 1．使学生开始了解我国民族传统体育的悠久历史和文化底蕴，初步了解武术组合动作的技术要领和原理，体验武术运动的乐趣；2． 2．多数学生能初步学会武术少年拳第一套动作1-2动，提高武术基本手型、手法和步法的动作质量，发展学生灵敏、柔韧、力量、速度等身体素质；3． 3．使学生明白遵守纪律和游戏规则才能获得胜利和保证安全的道理，培养学生齐心协力、目标一致的集体主义精神重点：手型、步法规范、准确；难点：动作到位、有力；震脚要直立下沉1． 1．复习以前学习过的武术基本手型、步型和腿法；2． 2．利用教学图片讲解、示范学习少年拳第一套预备式、1-2动；3． 3．组织板鞋竞赛21． 1．武术——少年拳第一套（3-4动）；2． 2．安全意识游戏：“逃离火场”1． 1．多数学生能初步学会武术少年拳第一套动作3-4动，体验组合动作的乐趣；2． 2．提高和发展学生灵敏、柔韧、力量和速度等素质，并形成正确的身体姿势；3． 3．使学生明白好的成绩是要经过勤学苦练后才能获得的道理；4． 4．对学生进行安全意识教育，进行纪律与秩序的教育。

重点：正确掌握基本手型、步型；难点：弹踢要有力，上体要平稳；马步要到位1． 1．利用教学图片讲解、示范教学少年拳第一套3-4动；2． 2．组织游戏，并引导学生提高安全意识31． 1．武术——少年拳第一套（5-6动）；2． 2．游戏：十字接力1． 1．多数学生能初步学会武术少年拳第一套动作5-6动，并且能将1-6动衔接起来；2． 2．提高和发展学生灵敏、柔韧、力量、速度等身体素质；3． 3．培养学生勤学、乐学、好学的习惯和积极参与体育锻炼的态度和行为重点：正确掌握基本手型、步型，掌握正确的动作路线；难点：弓步、虚步要规范、到位；各部位动作协调，有气质1． 1．利用手型变换游戏使同学熟悉武术总的手型及术语；2． 2．利用教学图片讲解、示范教学少年拳5-6动；3． 3．组织“十字接力”游戏41． 1．武术——少年拳第一套（7-8、还原式）；2． 2．少年拳表演接力；3． 3．综合过障碍练习1． 1．多数学生能初步学会武术少年拳第一套动作7-8动，能将1-8动衔接起来练习；2． 2．提高和发展学生灵敏、柔韧、力量等身体素质；3． 3．逐步提高学生对于动作质量的评价能力；4． 4．培养学生敢于展示、积极表现的态度，培养互帮互助优良品质。

重点：正确掌握基本手型、步型，掌握正确的动作路线；难点：动作要到位、有力、连贯1． 1．利用教学图片讲解、示范教学少年拳7-8动、还原式；2． 2．利用不同的过障碍接力游戏发展体能51． 1．复习少年拳第一套全套（复习）；2． 2．拓展：（少年拳）打怪兽；3． 3．自主测评1． 1．多数同学能正确且较为熟练地演示少年拳第一套全套动作；2． 2．引导学生体验通过勤学苦练后获得成功的乐趣，培养对武术运动的兴趣；3． 3．通过展示和拓展，使学生学会欣赏武术运动，并对本单元学习作一个总结，让学生了解自己的学习情况，正确评价自己，具有勇于超越自我的勇气和决心重点：熟悉全套动作；难点：动作到位、有力、连贯，气质好1． 1．示范复习整套动作；2． 2．利用游戏“打怪兽”加深学生对整套动作的印象；3． 3．引导学生进行自主测评6    7    考核评价标准1． 1．能在武术的学习中，充满自信地去参与各种练习，并能体验到无比的喜悦与乐趣；2． 2．在连贯、正确展示少年拳整套动作的同时表现出武术运动的精、气、神；3． 3．在活动中发展灵敏、柔韧、力量和速度等身体素质，动作的协调性和观赏性明显提高；4． 4．在活动中能与同伴友好合作，遵守规则和纪律，并有良好的集体意识与行为；5． 5．爱护器材，并能主动协助教师摆放、收还器材。

     第一课 少年拳第一套（预备式、1-2动）教学内容1． 1．武术——少年拳第一套（预备式、1-2动）；2． 2．游戏：板鞋接力 教学目标1． 1．使学生开始了解我国民族传统体育的悠久历史和文化底蕴，初步了解武术组合动作的技术要领和原理，体验武术运动的乐趣；2． 2．多数学生能初步学会武术少年拳第一套动作1-2动，提高武术基本手型、手法和步法的动作质量，发展学生灵敏、柔韧、力量、速度等身体素质；3． 3．使学生明白遵守纪律和游戏规则才能获得胜利和保证安全的道理，培养学生齐心协力、目标一致的集体主义精神顺序教学内容教师主导学生活动教学要求时间    导入阶段1． 1．课堂常规；2． 2．动作片《黄飞鸿》导入 1. 1.师生问好，安排见习生；2. 2.利用电影《黄飞鸿》的音乐引出本节课的内容，从而激发学生的学习兴趣1． 1．见习生见习；2． 2．认真听讲，注意力要集中 1． 1．课堂气氛欢快、活泼，学生精神饱满；2． 2．激发学生的潜能和求知欲；3． 3．动作自然放松，思想集中，反应灵敏7分钟游戏：热身跑＋报数成团1． 1．引导学生绕圈跑；2． 2．讲解游戏规则1． 1．集中注意力听老师报数；2． 2．积极参与。

1． 1．学生注意力集中；2． 2．学生情绪欢快活跃；3． 3．教师参与游戏       练习评价阶段复习武术基本功动作基本手型、手法、步法、腿法复习1． 1．讲解示范各动作；2． 2．教师领做；3． 3．教师巡视；4． 4．口头评价，鼓励、肯定为主1． 1．观察体会动作；2． 2．听口令集体练习组织图如下：1． 1．动作到位；2． 2．熟悉各动作的术语24分钟 少年拳第一套：预备式、1 震脚架打2蹬踢架打1． 1．展示教学图片；2． 2．讲解，慢速、侧面示范各动作；3． 3．教师慢速、背面领做，边做边提醒要领；4． 4．学生做好动作，教师巡视，纠正动作；5． 5．评价，鼓励1． 1．观察教学图片和教师示范，体会动作；2． 2．跟着老师模仿练习，先熟悉动作路线，再提高动作质量；3． 3．听口令集体练习组织同上学习要求1． 1．注意各个动作的要求，按照动作要求到位；2． 2．熟悉各动作的路线动作要求：1． 1．震脚身体要直立下沉，左脚落地要轻；2． 2．蹬踢、下压要有力，与架打动作连贯、快速   共同参与阶段游戏：板鞋接力。