心理咨询表 (2).doc

上杭五中2011-2012第一学期心理健康教育工作计划一、指导思想 在大力提倡素质教育、推动教育改革的今天，心理健康教育日益显示出其特殊的重要性近年来随着荆门的开发、开放的迅猛发展，社会变化的日新月异，学生的心理也随社会环境变化产生了许多波澜，他们的心理问题已经成为社会所关注的重要问题学校加强心理健康教育，帮助学生解决心理问题，培养学生健全的心理素质，既是学生健康成长的需要，也是我校推行素质教育的重要内容，是培养高素质人才的重要保证 二、具体目标 1、建立健全各项制度，完善学生心理档案资料  2、通过多种形式的活动，开展学生心理健康教育  3、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作三、具体措施  1、成立心理健康教育领导小组组长：方广福副组长：江星辉 刘永春 陈好来成员：何超本 曹昌顺 刘冬英 王红莲 罗娟 梁素华 邱永平 吴素芬2、重视心理健康理论学习和实践教育 ，加强心理健康知识理论学习要求教师认真研读有关学生心理健康方面的书籍，作好读书笔记，能理论应用实际教师努力提高自身心理素质，用良好的心态面对学生学习中、生活中出现的问题。

在教育学生方面，人人都是心理健康员，能慎重对待学生主动向教师提出的问题，并及时作好反馈3、上好心理课在学习有关心理健康教育理论的基础上，根据教材内容、学生心理特点确定主题对学生进行心理健康教育，并上好初一、高一年段每周一次的心理健康活动课选材尽量贴近学生生活实际，用一些通俗易懂的例子帮助解释，将身边的现象用心理学观点去分析，以便学生更好地了解、接受心理知识，并在方法上努力做到既实用又便于操作讲话形式可采用演讲式、说话式、报告式、讨论式等  4、开展个别心理咨询和心理关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和，提高他们的心理健康水平对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理，帮助学生解除心理障碍利用网络或其他资源方式，设立心桥信箱、心理咨询，向学生宣传心理健康知识，让学生学会主动关心自己的心理问题，并能积极地寻找帮助心理咨询室的形式有：面 谈 学校心理咨询室为同学们创造了安静、和谐的谈话环境学生有某种心理问题和困惑可直接到咨询室找心理咨询老师当面交流书信或 如果学生有某种心理障碍不愿向咨询员当面倾诉，或者是性格内向，害羞的学生担心当面讲不清楚，我们在咨询室门前设立信箱、建立心理咨询热线，同学们可以用这些形式向心理老师倾诉忠肠。

阅 览 专门购置一些相关杂志和图书，供前来咨询的学生阅览在增进其心理知识的同时，有助于解决其心理问题，提高他们的心理素质 5、建立学生心理健康档案对个别有心理问题和进行咨询的学生做好资料记录   6、做好心理健康教育宣传工作由于目前大部分学生对心理咨询乃至心理健康教育认识不够甚至存在误解，结合我校情况，主要通过两种途径进行宣传：（1）心理健康小报：每月一期，分教师版（《心语呢喃》）和学生版（《心灵之声》），教师版每师一份，学生版每班一份，内容可以涉及很多方面：如学习方法，人际交往，情绪情感问题，心理学小故事以及图片等；（2）开设讲座：定期给各年段开设不同主题的心理讲座，让学生切身体会心理健康教育在我们每个人的身边，与我们生活、学习息息相关，没有人会因为涉及心理咨询而受到“另类眼光”的看待   心理健康教育是一种“慢”活、“细”活，是生命潜移默化的过程，任重道远！可能它的教育效果见效慢，看不到收获，但是我们相信，只要我们认真、努力的付出，在不久的将来我们的付出会得到回报，心理健康教育会做得越来越好！上杭五中心理健康教育 2011.9。