2013 湖北 武汉 教师招聘考试笔试 小学学段 体育 真题答案解析.pdf

1 20132013 年武汉事业单位公开招聘工作人员考试年武汉事业单位公开招聘工作人员考试 小学体育试卷小学体育试卷 第二卷第二卷 学科专业部分（共四大题，学科专业部分（共四大题，3131 小题，小题，8080 分）分） 三、填空题（本大题包括三、填空题（本大题包括 1313 小题，每小题小题，每小题 1 1 分，共分，共 1313 分） 21.学校体育工作的核心是（ ） 22.体育教学应遵循认知规律、技能形成规律和（ ）规律 23.运动参与是学生发展体能，获得（ ） ，获得健康水平、形成乐观开朗生活态度的重要途径 24.体育教学中思想品德教育的途径是（ 和突发事件处理 25.小学体育教学中，对于动作比较简单，学生直接模仿的动作可采用（ ）示范 26.第 31 届夏季奥运会的举办城市是（ ） 27.体育教师将某一教材内容按授课时数制定的教学计划叫（ ） 28.测定体育课运动负荷的方法有生理测定法、自我感知法和（ ）法 29.行进间队列练习中“向左转——走”的动令和预令都落在（ ）脚上 30.正式排球比赛中，场上球员的轮转方式是（ ）轮转。

31.有七支篮球队参加比赛，若采用单循环制则共有（ ）场比赛 32.重复训练法的主要特征是（ ） 33.影响人体发展的主要因素是遗传、 （ ）和体育 四、判断题（共四、判断题（共 1313 题，题，个个 1 1 分）分） 34.游戏是小学体育教材的主要内容 （ ） 35.体育课程标准课时要求一至六年级每周三节体育课 （ ） 36.技术动作形成规律一般分为泛化、分化、自动化三个阶段 （ ） 37.奥林匹克宗旨的高度概括是：团结、友谊、进步 38.体育课程标准要求从实际出发， 以学生的发展为中心来选择和设计教学内容 （ ） 39.体育教师的专业素质评价，应包括运动能力、教学能力和教育科研能力 （ ） 40.对学生进行运动技能成绩的评定采用定量评定 （ ） 41.小学阶段发展力量素质，应以动力性力量练习为主 （ ） 2 42.衡量学校体育目标完成的最终标准是效果目标 （ ） 43.人体所需营养素有糖、脂肪、蛋白质、水和有机盐 （ ） 44.速度素质包括反应速度、位移速度和动作速度 （ ） 45.体育教学方法以传授技术方法和身体锻炼方法为主。

（ ） 46.五步拳中所用步行的名称分别是弓步、马步、虚步、仆步、歇步 （ ） 五、简答题（共五、简答题（共 3 3 小题，每小题小题，每小题 8 8 分，共分，共 2424 分）分） 47.见术后滚翻的动作要领，并画出简图 48.谈谈体育教师应具备的基本素质 49.简述一个发展反应能力的游戏，并写出实施过程 六、综合题（六、综合题（2 2 小题，共小题，共 3030 分）分） 50.体育教学与其他学科教学比较， 同异性有哪些？谈谈体育在学校教育的地位和作用10 分） 51.设计一节篮球原地运球的课时计划（水平一） （20 分） 3 20132013 年武汉事业单位公开招聘工作人员考试年武汉事业单位公开招聘工作人员考试 小学体育试卷答案解析小学体育试卷答案解析 何何 强强 三、填空题三、填空题 21.健康第一 22.运动负荷 【解析】体育教学应遵循认识规律、技能形成规律和运动负荷规律 23.运动技能 【解析】运动参与领域是促进学生发展体能，获得运动技能，养成坚持体育锻炼的习惯，提高整体健康水平，形成乐观开朗的生活态度的重要途径 24.（找不到答案） 【解析】 25.完整 【解析】 体育教学中的示范方法主要由完整示范法和分解示范法。

对于动作简单易学的或者是完整难以分解教学的一般采用完整示范法 26.巴西里约热内卢 【解析】31 届奥运会的主办城市是巴西的里约热内卢 27.单项教学计划 【解析】教学计划分为学年、学期、单项和课时教学计划将某一教材内容按照授课时数制定的教学计划叫做单项教学计划 28.观察法 【解析】测定运动负荷的方法主要是生理测定法、自我感知法和观察法 29.左脚 【解析】 在队列等练习中， 向左转走和一列变两列的时候动令落在左脚， 其他都在右脚 30.顺时针 【解析】 排球比赛中， 球员的站位方向是逆时针， 轮转方式和发球方式都是顺时针旋转 4 31.21 场 【解析】单循环比赛场数=N（N—1）/2，N 为参赛队伍数 32.反复重复同一练习 【解析】 重复练习是指多次重复同一练习， 两次练习之间安排相对充分休息的练习方法 33.环境 【解析】影响人体发展的因素是多方面的，主要的是遗传、环境和体育锻炼 四、判断题四、判断题 34.√ 【解析】在体育教学中，小学又称为游戏期，初中称为学习期，高中是特长期所以小学的教材主要内容以游戏为主 35.× 【解析】学校体育管理制度规定，小学 1━2 年级每周 4 课时，小学 3━6 年级和初中每周 3 课时，高中每周 2 课时。

36.× 【解析】技能的形成分为泛化、分化、固化和自动化四个阶段 37.× 【解析】奥林匹克的宗旨是和平、友谊、进步 38.√ 【解析】 39.√ 40.× 【解析】 对学生运动技能和技巧的评价一般采用百分制或百分制与等级制相结合的的评定方法 41.√ 【解析】 力量训练又分为动力性力量训练和静力性力量训练， 小学阶段力量训练应该以动力性为主，少用或不用静力性力量训练 42.√ 【解析】学校体育目标是指在一定活动空间和时期内学校体育实践所要达到的预期结果 5 43.× 【解析】人体所需的营养素主要是糖、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素 44.√ 【解析】速度素质包括反应、位移和动作速度 45.× 【解析】 体育教学方法的选择要综合考虑体育教学的各有关因素， 选择不同的教学方法，对于不同的项目不同的对象方法不一样 46.√ 五、简答题五、简答题 47.参考答案 后滚翻的动作要领：蹲撑开始，身体稍前移，接着直臂顶肩推手低头拱背团身后滚，一次经臀、腰、背向后滚动，两手迅速屈臂抬肘翻腕置于肩上（掌心向后） ，当头部着地时，两手用力推地撑地翻转呈蹲撑 图示如图： 48.参考答案 体育教师的基本素质： ①高尚的思想品德 ②热爱本职工作 ③谦虚好学 ④良好的心理品质 ⑤活泼开朗的性格 ⑥丰富的教育科学知识 ⑦组织课外体育活动和课余体育训练的能力 ⑧精力充沛，体魄健壮 49.参考答案 6 发展反应素质的能力的游戏：学生背对跑道做原地高抬腿，听哨音转身加速跑 实施过程： ①学生分四列分别站立于奇数道次； ②每次每列上前一名背对跑道站立于起跑线，后面学生与其相距约 1.5 米； ③站在起跑线上的学生根据教师的提醒，做原地快速高抬腿； ④当教师哨音响起，做高抬腿的四名学生迅速转身加速跑前进； ⑤后面依次循环。

六、综合题六、综合题 50.参考答案 体育教学与其他教学的相同点： 教学的主体都是学生，教师都占有主导性地位教学都是一个师生互动的过程， 体育教学与其他教学的不同点： 体育教学主要是在室外，以身体练习为主，而其他教学不是 体育在学校教育中的地位和作用： 51.参考答案 课题 篮球：原地运球 课型 新授课 教学目标 知识与技能目标：知识与技能目标：通过本堂课的教学，能够了解篮球运球的方法和种类，初步掌握原地运球的动作 过程与方法目标：过程与方法目标：在学习的过程中，学生通过观看，参与练习，互相指导，能够增强对球性的熟悉，并能够大胆尝试运球 情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标：通过该堂课的学习，学生能够增加自身的协调性，增加对篮球运动的热爱，培养终身体育意识 教师活动 学生活动 组织形式 一、开始部分 课堂常规： 集合整队 师生问好 清点人数 检查服装 宣布课的内容 学生呈四列横队站立 （如图一） 图一： 7 强调注意事项 安排见习生 二、准备部分 热身 三、基本部分 1.教师示范 ①介绍运球的种类 ②示范原地运球的 动作 2.学生模仿探究练 习，教师巡回指导 学生绕篮球场慢跑 （如图二） 徒手操： （如图一） 头部运动（4×8 拍） 肩部绕环（4×8 拍） 扩胸振臂（4×8 拍） 腰部运动（4×8 拍） 膝关节运动（4×8 拍） 指关节运动（4×8 拍） 手腕脚踝运动 （4×8拍） 学生成四列横队，一二 排蹲下，第四排插空站 于教师前面（如图一） 学生分四小组结合教师 的示范和挂图进行模拟 练习，探讨原地运球技 术的动作要点 （如图三） 图二： 图三： 第一组 第二组 第一组 第三组 第四组 篮球场篮球场 8 3.教师讲解原地运 球技术，并做完整 示范 4.学生分四小组进 行有球练习，教师 巡回指导纠错 5.教师集中讲解学 生易犯的错误，并 再次做完整的示范 和讲解 6.学生练习，教师 指导 7.优生展示 8.游戏：抗洪救灾 方法： 跨越河流，穿越丛 林，绕过障碍，搬 运物资快速跑回， 与下一名拍手 四、结束部分 1.放松操 2.师生总结 3.宣布下课 学生呈圆形站于教师四 周，听教师讲解观看教 师示范（如图四） 学生有球练习，相互之 间指导纠错（如图三） 学生围绕教师站立，听 教师讲解（如图四） 学生练习（如图三） 学生做展示，学生呈圆 形站立（如图四） 学生呈四列纵队，依次 站于奇数道次 1.韵律操 2.师生再见 3.回收器材 图四： 所需器材：篮球若干，篮球运球挂图四幅，体操垫四块，栏架四个，标志杆四支； 课堂预计：平均心率 125 次/Min；练习密度 35% 。