幼儿园大班语言教案《枫桥夜泊》参考.docx

大班教案 | Kindergarten Lesson Plan 幼儿园大班语言教案《枫桥夜泊》 授课老师： 大班语言活动教案《枫桥夜泊》　　活动目标:　　1、理解诗意，学习有感情、有起伏地吟诗　　2、感受诗中情景交融的艺术意境　　活动预备:　　1、诗歌范例　　2、人手一份纸、笔　　3、古代江南水乡秋夜美的风光图　　活动过程:　　一、出示挂图导入　　1、提问：这是什么地方？　　2、你发觉了什么？〔引导幼儿观看画面所反映的时间、地点、人物、景物、季节，鼓舞幼儿把自己的发觉小声与身边的同伴沟通〕　　二、感受古诗的韵律美　　1、配乐老师示范朗读　　提问：听这首诗，你心里有什么感觉？　　2、再次观赏，引导幼儿结合挂图理解古诗的意境提问：这首古诗描写了怎样漂亮的风光？诗人当时的心情是怎样的？　　3、幼儿跟读　　4、了解古诗构造老师：这首古诗共四句，每行七个字，这种格式的诗叫"七言绝句"　　三、分句理解古诗　　1、月落乌啼霜满天--月亮落下了，远处传来几声乌鸦的叫声，寒气阵阵，秋霜仿佛满了天地间　　2、江枫渔火对愁眠--望着岸边的枫树和江面上渔船的灯火，诗人想起家乡，难以入睡。

　　3、姑苏城外寒山寺--姑苏城外那座寒山寺传来了沉闷的钟声　　4、夜半钟声到客船--半夜里，钟声传到了诗人乘坐的客船上　　老师：在一个秋天的晚上，寒风习习，弯弯的月亮落下了诗人坐在船上听着远处传来乌鸦消沉的叫声、寒山寺沉闷的钟声，望着岸边的枫树和渔船的灯火，诗人思念家乡、思念家乡的亲人，他久久没有能入睡　　四、学做小诗人　　1、感受古诗的韵味　　老师抑扬顿挫地、有感情地吟诗　　2、学做小诗人　　集体吟诵古诗，在诵读中体会古诗的韵味和意境　　请个别幼儿念　　3、作画　　五、过渡语：刚刚我们做了一回小诗人，现在我们来当个小画家，让我们听着配乐诗画出江南水乡秋夜的美景　　1、是否理解诗意，并能有感情地吟诵诗歌　　2、能否依据自己对诗歌的理解画出心目中神往的秋夜美景 实用借鉴| Practical lessons 页 2。