幼儿园大班美术教案_16.docx

幼儿园大班美术教案幼儿园大班美术教案 篇1 　活动目标： 　1.观察种植园地生长的植物，尝试用写生的方法表现，进一步了解写生画的特点 　2.尝试运用遮挡的方法处理所要表现的物体的前后关系 　3.感受户外写生活动带来的愉悦体验 　活动准备： 　1.教具准备：写生画作品若干 　2.学具准备：勾线笔、画纸等 　活动过程： 　（一）谈话活动，引起兴趣 　观察写生作品，了解写生画的特点 　教师：你看到了什么？这些画和我们以前看过的画有什么不一样？你知道这些画是怎么画的吗？（介绍什么是写生画） 　（二）认识取景框，提出绘画要求 　1.了解开展写生活动的要求和方式 　教师：户外写生时，是不是看见的东西都要画下来？有什么办法可以帮助我们？ 　教师：你认为在画写生画之前要注意什么？（寻找合适的位置，所要表现的画面，仔细观察所要表现的物体） 　2.提出绘画应注意的问题 　教师：如果前面的东西挡住了后面的东西怎么办?远一点（近一点）的东西可以怎么来表现？在阳光下画画应该注意什么？ 　（三）教师带领幼儿到种植园地 　帮助幼儿寻找合适的地点，确定所要表现的画面。

　教师：怎么样才能选定你想要画的景物呢？（借助取景框，懂得取舍） 　（四）教师总体评价 　幼儿互相介绍自己的作品，教师总体评价 　活动延伸： 　1.领域渗透：结合健康活动关于眼部保健的常识，知道在户外写生时注意用眼卫生，背对阳光或寻找阴凉处开展写生活动 　2.家园共育：有条件的家长带幼儿外出游玩时，可以带上画笔、画夹，开展户外写生活动 幼儿园大班美术教案 篇2 　活动目标 　1.通过五官宝宝的观察，从不同角度感受春天的特征 　2.能大胆、快速地画出五官及春天的景色 　3.在合作交流中，体验成功的快乐 　活动准备 　知识准备： 　1.初步了解有关春天的知识，制作有关春天的展板 　2.会唱古诗《春晓》 　物质准备:关于春天的图片、圆形的纸、(眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份)、蜡笔、水笔 　活动过程 　一、通过欣赏图片，体验春天的美 　1.幼儿边欣赏图片、照片边交流 　师："春天快来了，小朋友我们一起去看一看吧!"(幼儿边欣赏图片、照片边交流) 　2.："我们看到了绿色的柳条随风摆动，弯弯溪水清澈见底，朵朵鲜花芬芳灿烂，美丽的百草原景色怡人，春风吹呀吹，春天来到啦!" 　二、故事导入，引出五官宝宝找春天的主题。

　1.师："可是山洞里有一只懒惰虫整天地睡大觉，从来不关心大自然的变化，这下可急坏了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴宝宝了因为他们听小朋友说春天特别美丽，所以他们决定离开懒惰虫，独自寻找春天" 　2.幼儿回答，教师范画 　师："瞧!谁出来了?眼睛宝宝来到了春天的大自然，他会看到什么呢?" 　3.师："瞧!谁又出来了?耳朵宝宝来到了春天的大自然，听到了什么呢?"鸟叫声，蛙唱声，蜜蜂、小虫鸣叫声 　4.师："瞧!鼻子宝宝和嘴巴宝宝一起出来了，他们又会发现什么呢?"花的香味，风的清新泥土的芬芳 　三、发挥想象，大胆画五官并添画春天景色 　1.教师巡回指导 　师："看!桌子上有好多空白的脸，他们希望小朋友能把五官宝宝找回来，和他们一起找春天，你们愿意帮助他们吗?" 　2.教师与幼儿一起添画背景 　师："小朋友，在春天里会出现哪些东西呢?"(柳条、小燕子、花、小动物苏醒了……) 　四、展示作品，唱古诗体验春天的美 　师："小朋友，你能把我们画的脸和这幅春天的画组成一幅漂亮的"春韵图"吗?怎样组合?那我们来试试看吧!把你画的脸贴到你喜欢的地方" 　师："哇!好一幅美丽的"春韵图"!春天真美啊!古时候的诗人也描绘了春天的美景，让我们一起来唱一唱古诗春晓吧!" 幼儿园大班美术教案 篇3 　活动目标 　1、能自主探究雪花的大致外形和结构。

　2、学习用手撕、画等方法制作雪花 　3、尝试自我探究“雪花”能飘在空中的多种玩法 　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐 　5、体验运用不同方式与同伴合作动手制作的乐趣 　教学重点、难点 　重点： 能自主探究雪花的大致外形和结构 　难点：学习用手撕、画等方法制作雪花 　活动准备 　1、亮光纸，手工纸等，可以用来手撕的材料 　2、图画纸，蜡笔色，水彩色 　活动过程 　开始部分： 　1、带领幼儿到户外亲自感受下雪时的情景用手套或深颜色的物体去接雪花并观察） 　2、幼儿自主探究雪花的大概外形（大体呈圆形），有几个花瓣（六个瓣），花瓣的形状不是圆形的(大体像一条直线) 　基本部分： 　3、回到教室，汇报一下你发现的雪花是什么样的（大体是圆形的，有六个瓣，每个花瓣的形状大体像条直线，也像小树枝一样有分叉） 　4、根据幼儿观察汇报的结果，教师示范用手撕、画等方法制作雪花 　（1）根据幼儿观察，体会到的经验，展开想象画一个色彩斑斓的雪花 　（2）教幼儿手撕雪花用两手的大拇指和食指捏住纸，沿着雪花边线一点一点地撕） 　（3）幼儿自由选择材料操作，可以直接进行手撕画，也可以画完后再撕下来。

　5、游戏“下雪了” 　（1） 把幼儿和老师们的雪花收集在一起，老师从高处向下抛洒，重现下雪时的情景 　（2）幼儿拿着自己制作的雪花，向上抛，用嘴吹等方式自我探究多种玩法 　结束部分： 　6.幼儿欣赏互评 　圣诞节就要到了，我们把雪花贴到窗户上来装扮我们的教室吧 　活动延伸： 　出示不同形式的窗花，猜猜老师是怎样做到的，可以和爸爸妈妈一起探讨，下次活动等你们来揭开制作窗花的秘密 　活动反思： 　我根据幼儿的兴趣点出发设计了这节活动，在本节活动中幼儿能开心的玩，细心的观察，亲自的实践，自由的创作，幼儿的知识技能和情感都得到发展 　小百科： 　雪花也称银粟，玉龙，玉尘，是一种晶体，是天空中的水汽经凝华而来的固态降水，结构随温度的变化而变化，多呈六角形，像花 幼儿园大班美术教案 篇4 　一、活动目标： 　1.学习用对称的方法装饰风筝，体验作画的快乐 　2.激发幼儿欣赏美、创造美的兴趣与能力 　二、活动准备： 　PPT美丽的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒 　三、活动过程： 　(一)以猜谜语的方式导入活动主题“小朋友，老师这里有个谜语请你们猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。

风筝)(二)出示风筝PPT，让幼儿观察1.图一：提问：你们都看到了什么风筝?(蝴蝶，金鱼)觉得好看吗?你觉得哪里好看? 　2.图二、图三：我们先来看看这只美丽的蝴蝶风筝 (出示左右对称的蝴蝶风筝)孩子们，你们看这个风筝漂亮吗? 　幼儿：漂亮 　教师：颜色真美啊，那你们谁能说出他有哪些颜色? 　幼儿：(点数颜色)，翅膀上有下面翅膀上有眼睛上有 　图三：这只蝴蝶上面还有很多图案?你们发现了吗?谁来说说? 　这些图案有什么特点?(左右都一样)告诉你们这叫对称 　什么是对称?(左右大小要是一摸一样的)为什么要做成对称的?(为了保持平衡和美观)3.按照同样方法讲述图四(金鱼)和图五(蜻蜓)，侧重对称 　(三)学习点线技巧装饰风筝 　刚才我们欣赏的这些美丽的风筝都是由点和线条组合而成的 　1.请小朋友回忆点，并在黑板上画出 　2.请小朋友回忆线，也画出 　3.动脑筋将点和线结合，画出自己设计的图案 　4.欣赏PPT，感知点线结合的美 　(四)创作与体验1.进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望 　看老师也准备了三种形状的风筝，有蝴蝶、金鱼和蜻蜓，要请你帮助这些风筝穿上有图案的花衣服。

你会用哪些线条和图案来装饰呢? 　2.教师提出绘画要求： 　(1)画之前要学会用左右对称的方式来画，要先用线条分割，然后用图案装饰线条和图案要密一点，丰富一点，这样的风筝才漂亮 　(2)要注意绘画时的坐姿 　幼儿作画，教师巡回个别指导，鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝 　(3)欣赏与评价展示幼儿作品，互相欣赏请几名幼儿讲讲哪只风筝最美?美在什么地方? 幼儿园大班美术教案 篇5 　教学目标： 　1.感知色彩与情绪表达之间的关系，学习用不同的色彩和图形表达自己不同的心情 　2.初步学习用左右手构建对称图案，发展协调能力 　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流 　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力 　5.培养幼儿的技巧和艺术气质 　重点难点： 　1.学习用不同的色彩和图形表达自己不同的心情 　2. 学习用左右手构建对称图案，发展协调能力 　教学准备： 　儿童经验基础： 　已经学会《我的心情》这首歌 　环境准备： 　幼儿绘画工具心形脸谱范例(高兴、生气、难受)心情卡 　教学过程： 　一、歌曲引出 　1.一起回忆歌曲《我的心情》。

　2.你们有没有心情不好的时候?什么时候你觉得心情不好? 　二、图形刺激 　1.出示心情脸谱，幼儿欣赏，并猜一猜是什么心情? 　2.感知颜色与情绪表达之间的关系 　3.学习使用左右手构建心形图案 　三、创作表现 　1.鼓励幼儿用左右手大胆表现 　2.帮助个别有困难的幼儿 　有效语言设计： 　1.歌曲里的小朋友拥有一份好心情，今天你的心情怎么样? 　2.你们有没有心情不好的`时候?什么时候你觉得心情不好? 　3.怎样知道别人的心情? 　4.儿歌提示：一张纸，对边折，沿着中心线，先画一双大眼睛，再画一只小鼻子，最后画上小嘴巴，心情脸谱画好了 　环境辅助： 　将幼儿完成后的作品展示 　活动反思： 　在活动中，发现孩子们的世界真的很单纯，他们每天都是很开心的，在制作心情脸谱的时候，大部分孩子都能完成自己的作品，能大胆的表现出自己的心情， 幼儿园大班美术教案 篇6 　内容与要求： 　1、模仿运用短弧线及色彩的对比手法表现变幻的星空 　2、欣赏梵高的作品，感受画面中线条、色彩、形象带来的视觉效果 　重、难点： 　模仿运用短弧线及色彩的对比手法表现变幻的星空。

　活动过程： 　一、导入部分 　1、画面几种常见的线条，它们是谁？它们分别叫什么名字？ 　总结：它们有个共同的名字叫线条，它们本领高强，会千变万化而且无处不在 　二、出示梵高的作品《星月夜》，引导幼儿欣赏、讨论 　（1）师：他的画里画了什么？ 　画家用了什么样的线条画星星、月亮、树木？你有什么样的感觉？ 　总结：梵高用波浪线、短弧线，按照一定的方向和规律来画画大树像火苗一样旋转着上升，星星月亮是用短的线条以旋转的方向来画，让人感到它们不停的在运转。