一年级上册数学教案-8.8得数是9的加法和相应的减法-苏教版.docx

一年级上册数学教案-8.8得数是9的加法和相应的减法-苏教版1. 教学目标• 能够理解得数是9的加法和相应的减法是相互转换的关系• 能够正确地完成得数是9的加法和相应的减法练习题• 能够灵活运用得数是9的加法和相应的减法解决实际问题2. 教学重点与难点• 教学重点：得数是9的加法和相应的减法• 教学难点：理解得数是9的加法和相应的减法是相互转换的关系3. 教学过程3.1 自主学习请学生在课前先复习数字0~9的相互转换，并尝试通过加法和减法计算一些例子，为后面的课程做好准备3.2 学习得数是9的加法1. 通过小学数学课本第8单元8.8节的讲解，给学生展示得数是9的加法的基本规律，例如： 8 + 1 = 9 7 + 2 = 9 ...2. 让学生自己尝试通过拆数的方法推导出更多的例子，例如： 5 + 4 = 9 6 + 3 = 9 ...3. 展示得数是9的加法的运用场景，例如：– 买了商品9元，付了8元，再付1元– 有5本书，买了4本，还剩1本3.3 学习得数是9的相应减法1. 引入得数是9的相应减法的定义，例如：– 9 - 1 = 8– 9 - 2 = 72. 让学生自己尝试推导出更多的例子，例如： 9 - 3 = 69 - 4 = 5...3. 展示得数是9的相应减法的运用场景，例如：– 有9个花苞，摘走3个，还剩6个。

– 9位选手参加比赛，淘汰3个，还剩6个3.4 组合应用1. 让学生尝试通过加法和减法进行转化，例如：– 6 + 3 = 9– 9 - 4 = 5– 3 + 6 = 9– 9 - 8 = 12. 让学生尝试通过得数是9的加法和相应的减法解决实际问题，例如：– 班级有9个学生，有4个学生坐公共汽车回家，还剩几个学生？– 有9本书，已经借出去5本，还剩几本？3.5 练习让学生自己完成苏教版小学一年级数学教材8.8的课后练习题4. 总结本节课程主要介绍了得数是9的加法和相应的减法的定义、规律和运用场景，让学生掌握得数是9的加法和相应的减法是相互转换的关系，并能够自如地运用于实际问题中。