家长发言稿(1).doc

大班家长开放日活动发言稿各位家长：大家上午好！感谢在座的家长朋友能够在百忙之中抽空来参加今天的活动今天的活动向大家展示的是孩子们在幼儿园的学习、生活情况，包括做操、混班户外活动、点心、区域活动、餐前准备等那么今天我要向你们着重说明等下孩子们要玩的、我们大班特有的公共区域活动——“小蜗牛游乐场”玩公共区域时，首先需要的是游戏币，游戏币从哪里来？这和我们平常的生活规则有关，我们和孩子商量讨论了幼儿园的日常生活内容，让孩子们自己来制定规则，这些规则适合每个孩子现有的能力和发展水平，只要孩子们按照制定的要求去做，每个人都能做到接着我们约定每天抽查其中的1~2条，只要做到了我们就会奖励一枚印章，把印章印在孩子的“游戏币”卡上，也就是孩子口中的“存折”有了游戏币，在公共区域开放时，孩子可以拿“游戏币”去“美食吧”买小吃；可以去“超市”买玩具、买书；可以去“剧院”观看演出；也可以去“甜蜜屋”和好友一起说悄悄话、玩玩具……让孩子们切身体验到“游戏币”带来的真正好处游戏币”多的孩子，买到自己喜欢的商品所掩饰不住的喜悦，表示还要继续努力；“游戏币”少的孩子，虽然没有买到心仪的商品，或者也没能去小吃店品尝美食，但都暗暗较劲，自己也要努力，这一措施使得孩子们能够更好地约束自己、表现自己。

有的家长可能在想，都快要上小学了，又是去玩是的，就是让孩子们学会玩！等下你们会看到，在“小蜗牛购物街”，首先我们为孩子们提供了商品分类架、价目表，让孩子们根据价目表给每样商品表上价格，同时统计出相同商品的数量在这个过程中孩子们经历了“点数”、“分类”、“统计”等在“购物街”开张时，孩子们用“游戏币”买卖商品：“顾客”拿着商品去收银台埋单付款，“收银员”对照价目表，给商品结账……例如：3元的汽车和5元的毛绒狗熊，总共需要多少“游戏币”？我给你10元的“游戏币”，花了8元，你应该找我多少？在这个过程中孩子们不但经历了数的“分成”和“合成”，结合了前期活动中有关的数学知识，而且还充分调动了以往的生活经验，实现了从数学知识到数学能力的迁移又比如“美食吧”，孩子们在购买小吃汤圆时，我们规定1个“游戏币”可以购买3个汤圆，2个“游戏币”就可以购买6个汤圆……以此类推，让孩子们在不知不觉中学习了数的倍数关系在“美食吧”进行买卖的游戏情境中，孩子们充满乐趣和挑战，让孩子在愉快的游戏中，积极主动地建构有意义的数学概念和经验除了学到了数学方面的知识，还有没有其他的呢？当然有游乐场的工作人员会具备为他人服务的意识，会更好地明白自己的职责所在，这不正是我们走上社会后所需要的吗？大胆地走向舞台表现自我，作为观众应该对号入座，要做个文明的观众，这些难道不需要从小培养吗？或许这些，作为我们成人都还需要学习呢！所以，家长朋友们，今天的活动，请让我们做个尊重孩子的人吧。

尊重孩子们自己的选择，他也许是个演员、也许是个收银员、售票员、也许只是去逛逛超市、买麦花吃，有什么关系呢？他想怎么样就怎么样吧，放手让他自己去选择、安排同时，我们也有可能是个参与者，当孩子们在做观众的时候，你也是观众，一起做个文明的观众吧，给孩子们做个好榜样！相信今天的活动，孩子们都会有好的表现，让我们对他们多一些鼓励，用赞赏的眼光追随着他们，敬请期待！谢谢大家！。