三年级体育课件－体育游戏灵敏素质全国通用.pptx

体育游戏—灵敏素质,目录 contents,01,02,03,04,05,06,07,,一 教材分析,本节课我主要采用示范法、分组练习法、游戏竞赛法等在体育教学过程中，我只作为学生学习的引导者，主要是以学生活动发展为中心，落实学生成为学习的主体使学生在学中玩，玩中学，分享运动的喜悦，真正体会体育的乐趣，最终达到掌握技能和锻炼身体的目的二 学情分析,,,,,对象：301班学生，共39人优点: 班学生具有一定的表现能力和认知水平，集体主义精神强特点：301班学生活泼好动，男生表现力强，女生相对害羞，个体体能和心里以及身体协调性等方面差异大 对策：对体能身体协调性、自信心不足的学生给予特别关注运动技能：,身体健康：,心理、社会适应,通过学习，使学了解快速反应的动作要领和技巧，激发学生的运动兴趣,三 教学目标,通过学习，发展学生的下肢力量，身体协调能力在学练中，培养学生的应对突发事件的能力和团结友爱，互帮互助的精神6,,,重点,难点,四 重点难点,精神集中、快速反应,身体的协调,五 教学模式,1.情境导入，激发兴趣 2.探究新知，合作学习 3.竞赛情境，发展能力 4.放松身体，总结评价,,,,情境教学法,讲解示范法,游戏竞赛法,,,,,,纠正错误法,,,,,,,合作学习,自主学习,分层练习,教师采用：,学生采用：,六 教法学法,第七部分 教学设计,01,02,03,06,05,04,课堂常规,情景导入,慢跑+柔韧操,,、,单双数跑游戏+各姿势跑游戏,快速反应练习+素质拓展游戏,放松小结,1.教学内容,2.导入与热身阶段,我迅速组织学生集队、整队，向学生问好，对学生进行安全教育，随后安排见习生，通过课堂常 规培养学生快速集队意识和良好的行为习惯，为下面教学做好准备 。

教学准备:我是这样导入的，请同学们观察下面两张照片，大家能看出来他们在做什么吗？是不是在逃生？是不是反应慢的人困在洪水中？从而引出本节课所学习的主要内容—灵敏素质快速反应导入与热身阶段,随后我迅速组织学生进行伴随着跑操音乐慢跑练习、柔韧操拉伸练习，充分拉伸韧带和肌肉，防止运动损伤,热身活动后，我进行“单双数跑游戏“（听到单数顺时针跑，听到双数逆时针跑，从而初步训练学生的快速反应能力）和各种姿势跑游戏，当学生建立了快速反应意识后我迅速组织学生进行“模拟灾难逃生”练习，培养学生快速反应能力和团队协作能力，以及互帮互助的精神3.技能学练习阶段,在每个学生都体验完“逃生演练”游戏后，我组织学生进行素质拓展游戏，目的：,3 素质拓展阶段,培养学生吃苦耐劳品质,培养学生团结合作的精神,体验玩中学，学中玩的乐趣,锻炼学生的灵敏性和发展学生下肢力量,,,,,,,,,,4 身心放松阶段,1.放松操,3.学生积极与老师互动,2.教师总结评价,4.准备下课，安排学生回收器材,16,,,,,,,,,,,,,,,,安全措施及场地器材,1.课前检查场地、器材,4.时刻关注学生身心变化,,,,平均心率预计,强度指数预计,练习密度预计,时间,运动心率预计图,。