新人教版七年级数学上册导学案：1.5有理数的乘方（1）.doc

课型： 学习新知课 主备人：王亮 审定人 肖明 执 教 者 班级： 学习小组 学生姓名 【课程目标】理解有理数乘方的意义，熟练掌握有理数乘方运算【学习目标】1、理解有理数乘方的意义；2、探索并掌握有理数乘方的运算学法指导】从乘方的定义出发，探究计算方法，掌握运算规律 【学习过程】一、自主学习（2） 自学课本P41页的内容，理解乘方、幂、底数、指数的含义 　　 叫做乘方 叫做幂 叫做底数 叫做指数2、①4×4×4×4 记作________，读作________；②（-2）×（-2）×（-2）×（-2） 记作________，读作________；③（-）×（-）×（-）×（-）×（-） 记作________，读作________；④一般地，n个相同的数a相乘，即 a×a×a...×a 记作________，读作________或 。

3、 34底数是 ，指数是 ，表示的意义是 ;（-2）6底数是 ，指数是 ，表示的意义是 410个2、 为了简便可将2×2×2×…×2记作 ．思考：（-2）6与-26一样吗？为什么？我的疑惑 组长检查等级：　　　　　 组长签名：　　　　　二、合作探究 1.填表（0.25）334030602013（-0.25）3（-3）4底数指数意义幂观察上表，你有哪些发现？并与同伴儿交流你的想法三、展示交流1、计算（1）34（2） （3） （4）（5） （6）3101+（-3）101 四、当堂检测 （一）填空题 1、在49中,底数是 ，指数是 ，读作 ,或读作 ； 2 、在(-2)3中，底数是 ，指数是 ，读作 ,或读作 ； 3、在中，底数是 ，指数是 ，读作 ,或读作 ； 4、整数5可以看作底数是 指数是 的幂； 5、 写成乘方的形式为（ ) （二）计算： = ，= ，= ，= ，= ，= ， = ，= ，= ，= ， = （三）平方等于它本身的数是 ，立方等于它本身的数是 ；平方等于16的数 是 ，立方等于-64的数是 。

四、某种细胞每30分钟便分裂一次由1个变为2个，经过4个小时共分裂了 次， 1个细胞分裂 个四）计算:(1)3101+(-3)101= (2)42012×=(五)若，则 五、学后反思 1.这节课我们有那些收获？还有哪些疑惑？学习等级 小组评价 教师评价 。