博瑞智：家有“作假的孩子”(2).doc

　家有“作假的孩子”发现孩子作假，父母要冷静分析孩子行为背后的思想根源，教会孩子解决问题的方法才能杜绝作假行为；孩子被迫成为“共犯”，父母要教孩子礼貌地拒绝或远离品行不好的同学抄同学作业、考场作弊行为在孩子们身上是很普遍的，孩子们作假的手段也是越来越高科技，越来越隐蔽在跟家长们沟通时，我感觉到家长对孩子的这类行为是非常宽容的，很多父母还没有意识到问题的严重性我教过一个叫超超的男孩子，非常调皮、不听话，犯了错总能找到一千个理由为自己辩解上课不认真听讲，我提醒他，他马上回答：“我在听呀！”作业写得龙飞凤舞，我与他妈妈沟通，他妈妈说：“王老师，现在孩子大了，我的话他也不听了，你说一句他顶三句王老师，他要是再不好好写作业，就把作业给他撕了，让他在学校再写一遍！”得，皮球又踢给我了！超超经常早早到校，抄写同学的作业我发现后，就对孩子们讲：“抄别人的作业是一种自欺欺人的行为，我们为什么要做欺骗自己的事情呢？作业不会写，可以问老师，也可以让同学给你讲解清楚再写这样的话我讲了多次，可超超依然照抄不误我非常严厉地对借他抄作业的孩子讲：“你们借超超抄作业，是不负责任的行为，你们这是在纵容同学犯错误如果再让我发现你们借作业给同学抄的，一起严肃处理！”但即使是这样，班里仍有一个学生让超超抄，我当场没收了那个孩子的作业。

没想到的是，下午孩子的姥姥找到了我，对我说：“我们孩子回家后觉得很委屈，超超要抄他的作业，他不让抄，超超就抢了过去我们孩子也没办法，老师你看能不能把孩子的作业还给孩子看着白发苍苍的老人，我非常诚恳地说道：“阿姨，在班里我也多次对孩子说过不要让超超抄写自己的作业，那是对他人不负责任的行为老人说：“可超超非要抄，我们有什么办法！？”我笑笑说：“阿姨，将来孩子遇到一个强势的同学逼他去做错事，而他明明知道是错的，还要去做，您觉得这样好吗？我这次没收孩子的作业，就是让孩子知道自己一定要有判断是非的标准，错的事情不管出于什么样的理由去做都是错的老人听后觉得有道理，不过还是小声为孙子开脱：“孩子不是还小嘛，遇到事情不知道怎么办我拉起老人的手说：“放心吧，阿姨，下午我会和孩子再谈一谈的，您先回家，好吗？”下午，我把孩子叫到办公室，看到孩子一脸的不开心，我问道：“孩子，我有没有说过让别人抄作业要一起受罚？”孩子一脸气愤地说：“是他硬抢过去的那他抢走作业后，你做了什么？”我问道我向他要，他不给，我就坐回座位上了他嘟着嘴说你是不是在想，反正作业不是我主动给他的，我是没有责任的我微笑着问　　他低头没有出声那你有没有对超超说：‘不会的题我可以给你讲一遍，但我绝对不会借作业给抄！’？”“没有。

你有没有告诉超超，再不把作业还给你，你会叫老师来解决？”“没有孩子，如果哪天超超让你去和他一起打人，你去吗？你是不是会想各种办法拒绝他？”孩子点点头你是一个聪明的孩子，老师相信现在你已经明白，只要是错的事就要拒绝，学会积极地寻找正确的方法去解决它我意味深长地说从孩子的表情中，我可以看出他渐渐地接受了我的观点我又说道：“孩子，因为老师在同学面前说过，借别人抄作业的同学要一起处罚，老师就要说到做到这个作业本老师是一定要没收的，你需要做的是回到教室好好想一想下次再遇到这样的问题，你可以有几种解决的办法好的，谢谢老师孩子高高兴兴地回教室去了之后，我再把超超叫到办公室，可还没等我说话，他就张口说道：“老师，我只有一道题不会做，才看他的作业的以后我一定不这样做了，我向你保证！”“孩子，希望你能说话算数，我还是那句话，不会的题可以问懂了再写好的，老师，我保证，我是不是可以先回教室了？”我点点头，他马上一溜小跑地回教室了我接着给超超妈妈打，嘱咐她一定要监督超超的作业完成情况，并抽出时间陪超超看一些能够传递正能量的书籍或电影，一定要让超超明白投机取巧、不靠自己的努力改变现状，会对他今后的人生产生怎样不好的影响。

超超妈妈听后满口答应，并坚持了一段时间，之后的几个星期超超都不再抄同学的作业了可过了没多久，超超因为偷刷别人的饭卡，被同学的家长告状到了我这里这次，超超妈妈才真正意识到孩子身上存在的问题有多严重，开始积极主动地配合我教育超超孩子作弊、抄作业，老师和家长没有及时发现，孩子没有受到批评，于是习惯了这种不劳而获、投机取巧的做法所以，无论是家长还是老师，都要仔细留意孩子的行为，一旦发现孩子抄写同学作业或在考试中作弊，必须严肃对待孩子抄写同学的作业，有可能是对学习失去了兴趣，也有可能是没有掌握当天的学习内容，还有可能是孩子模仿别人的行为如果是孩子的学习态度不端正，我们就在孩子的学习态度上下工夫；如果是因为孩子对知识的掌握不牢固，我们就要及时给孩子查漏补缺，及时将不会的知识弄懂；如果是思想的问题，我们一定要向孩子讲明道理，纠正思想上的错误认识，并审视我们的日常行为和语言有没有给孩子带去不好的影响大人的长期疏忽，会让孩子身上的小小错误思想和习惯最终酿成终身大错而对于那些被迫成为“共犯”的孩子，家长必须及时引导孩子正确看待问题，告诉孩子绝不能顺从要先教孩子用委婉的方式去解决问题，实在不行就帮助孩子远离行为不好的学生，不要再让孩子继续是非不分，畏惧于强势而放弃自己的原则。

　　现在几乎每个孩子都有，孩子们的作假手段也越来越高科技了晚上的家庭作业，他们会用拍照传送答案，让家长和老师防不胜防一天下午，我把两张叠加在一起的报纸交给数学课代表，让她发给同学们，其中一张是当天的作业，要求学生们拿回家做，第二张需放学前收回来不一会儿，数学课代表把第二张报纸收了上来，并悄悄告诉我说：“老师，第二张报纸上有一张报纸的答案，我发现灵灵用把这张报纸上的答案拍了下来我一听非常生气，把灵灵叫到了办公室灵灵很快承认了自己的行为，说：“老师，我就是想写完后对一下答案我说：“老师很想相信你说的，可是在没写作业之前就拍答案，这种行为是错误的，按照我们的班规，先没收，抽时间让家长来领放学后，灵灵的妈妈找到了我,说：“ 王老师，孩子知道错了，她也吓坏了，赶紧打让我过来我把交给她，再三叮嘱尽量不要让孩子带来学校她妈妈连忙答应事情就是那么巧，第二天，有一个女生拿着灵灵用拍下来的答案敷衍作业我问她：“昨天老师已经严厉批评灵灵了，为什么你还要这样做？说说你的理由孩子小声说道：“我觉得这张报纸上的题比较简单，晚上回家还有好多课外班的题要做，所以，我就想赶紧把这个报纸上的作业写完我让班里和她有一样想法的同学举手，没想到班里很多学习比较优秀的学生都举起了手。

看到这种情况，我说：“孩子们，既然你们觉得有些简单的作业你们没有必要浪费时间去做，为什么不和老师交流呢？如果你们真的都掌握了，老师会根据你们的实际情况，给你们选择的权利你们用拍答案的做法是不对的，我宁愿你们不做这些作业，也不希望你们用抄来的答案应付我你们写作业不是为了让我看，而是检验自己倒底掌握了知识没有老师希望你们能正确认识自己的行为和思想上存在的问题，以后遇到类似的事情，一定要及时和老师交流，千万不要再糊弄老师呀！”发现孩子作假，我们先不要动怒，不妨先听一听孩子的想法，找到问题的根源，帮助孩子寻找更好的解决办法，避免孩子继续错误的行为引导孩子用正确的方式解决问题，才是避免由作假产生侥幸心理的关键，也只有这样孩子才能坚持原则，不给自己犯错的机会更多最新家庭教育资讯内容请登录博瑞智教育官网。