八年级英语上册Lesson25Iwanttobeateacher导学案无答案新版冀教版（精编版）.pdf

1 Lesson 25 I want to be a teacher! 教师寄语： Always do your best,what you plant now,you will harvest later! (凡事都要尽力去做，因为有付出才会有收获) 学习目标 ：1. 扎实记忆本课重点单词短语和句型理解文章，把握主旨2. 会运用一般将来时谈论理想和希望. 学习重点 ：1. 掌握本课的重点单词和短语might, scientist, grow,engineer ，give a talk,be nic e to ,grow up. 谈论未来职业2. 会运用“ I hope/I wish to;Iwant to;I will be”等句型谈论未来的职业学习难点 ：能运用本课的重点单词短语谈论未来的职业学习过程 : 一 Learn by yourself!（初露锋芒）组内学生互助结合教师检查：Read the new words loudly.（组内 1，4 号 2，5 号 3,6 号师友互查，检查自学本课新词读音，比一比，看谁读的准，背的熟！教师检查二听力训练：（耳聪目明）先看问题，心中有数之后，带着问题听录音，试试吧！）1.What are Li Mng and Wang Mei talking about? 2.What is Li Ming good at? 三、英汉互译 . 1. in the future_2. give a talk _ 3. be nice to_ 4. 太多的作业 _ 5. 确信 _ 6.头疼 _ 7. 好好地休息 _ 8.吃一些药 _ 四、朗读阅读训练：第一步快速默读全文，用双色笔勾画出课文中不会读（红色笔）读不准（蓝色笔）的单词。

第二步听一遍录音，将勾画的单词作为听的重点，扫除读音障碍第三步可以小声地跟读课文，边读边思考，回答下面两个问题：1. What does Li Ming hope to do? Why? 2.What does Wang Mei hope to be in the future? Why? 五、火眼金睛 (5 ) 1. 可以用简单的语言分析出maybe/may be ,too much/much too be good to/at/for间的区别好好组织自己的语言，一语道破其中的玄机吧！2 六. 小组活动写一篇短文 , 介绍自己的未来，包括你的职业、工作地点等 展示 ) 完成任务所需的语言结构：I am I am good at so I hope to be a in the future .I will live _ 七、当堂检测1. 在规定的时间内完成导学案中的知识超市在老师的巡视时，可以寻求帮助鼓励组内质疑，解疑 2.独立完成课后第3 大题，完成后组内订正答案，师友二人轮流交换角色朗读对话，理解对话内容八畅所欲言这节课我学到了什么？试着总结一下吧九作业：背诵本课中的单词，词组预习L26. 。