幼儿园大班艺术《仙女的魔法彩带》微教案.doc

大班音乐律动：仙女的魔法彩带西飞保育院十五区幼儿园执教：高珊珊设计意图：幼儿在艺术活动中，实现着内在的认识构思活动和外在的表现活动的统一节奏对于幼儿来说是非常抽象的，也是难以理解的，本次活动中我以彩带为媒介，将这种抽象的节奏和音乐结构用具象的线条表示出来，这样有利于给幼儿视觉和听觉双重的感受大班团体律动《仙女的魔法彩带》主要采用情景故事、挑战任务、动作呈示、问答、讨论、练习指导、活动指导等教学策略灵活地由浅入深，教无痕地循序渐进引导孩子仔细观察，积极探索和发现音乐的不同表现形式，鼓励大胆尝试用不同的线条表现自己对音乐作品的理解感受通过本次团体律动课程活动，也有助在教学实践分析中、探究构建具有特色的音乐韵律教学模式，提高教与学的效率、提高幼儿对音乐的审美能力和领悟表现能力大班音乐韵律活动：仙女姐姐的魔法彩带执教：高珊珊活动名称：仙女姐姐的魔法彩带活动目标：1. 乐于参与音乐活动，养成做事坚持不懈的品质2. 熟悉音乐结构了解弧线、螺旋线、波浪线、蛇形线的形态特征3. 能够随音乐舞出四种线条，并尝试创编活动过程：一、 导入1讲述故事引入情景有一位老爷爷他做了好多好多的木偶小木偶们有一个非常非常大的愿望。

就是他希望能像真正的小朋友一样，所以呀，他每天都在努力地学习着小朋友们的生活的本领看看他都学会了哪些本领？2. 欣赏a段音乐并学习基本动作音乐1） 师：谁来说一说小木偶都学会了哪些本领？（请幼儿回答：睡觉、起床、刷牙、等）幼儿也模仿师：我们大家一起来学习这些本领好吗？3师幼一起表演音乐2）起立，我们大家一起来做一做很好，小朋友们请坐二、基本部分1.师：有一位善良的仙女姐姐，每次看到戏木偶这么努力的学习，她非常、非常的感动，于是她就给了我一根神奇的彩带，她告诉我，只要用这个彩带能完成她教给我们的三个任务，就能帮助小木偶们实现愿望想不想实现愿望呢？2.师：首先打开这神奇的魔法彩带！那么我们第一个要完成的任务就是魔法彩带舞出美丽的线条认真的看一看我是如何舞动线条，并且勾出了什么样的线条善良的仙女姐姐给了我一条魔法彩带，它可以帮助小木偶们达成心愿3.掌握B段音乐中彩带舞出线条的出现顺序及每个线条出现的次数请幼儿再次观察教师动作看一看每一个线条出现的顺序及次数教师在做动作时要提示幼儿用手跟着教师一起做动作一边做一边观察)4.幼儿尝试用身体跟随彩带舞出规定线条5.欣赏c段音乐，请幼儿尝试创编用彩带舞出不同线条。

三、结束部分幼儿跟随ABC段音乐进行完整展示表演师：看发生了什么神奇的事情，小木偶变成了真正的小朋友了 2018年11月16日。