《一本男孩子必读的书》教学设计1（ 第一课时）.docx

《一本男孩子必读的书》教学设计1（ 第一课时） 教学要求：1、能正确、流利地朗读课文2、学会本课7个生字，两条绿线内的6个生字只识不写，理解词语3、能自读课文，理清课文脉络4、通过朗读，初步感知“这是一本怎样的书〞教学重点：能正确、流利地朗读课文教学难点：理解词语；理清课文脉络教学过程一、谈话交流，激趣导入1 、谈话：老师发现最近由的同学在读?调皮包马小跳》这本书是吗？〔随机采访一位同学〕请问你的这本书是怎么来的？它主要讲了什么内容？你读了以后有什么感受？2、那你了解这本书的作者吗？【教师出示课件，简介杨红樱3、这节课我们学习杨红樱的一篇日记改编的课文——一本男孩子必读的书〔教师板书，学生齐读课题〕二、检查学生预习情况1、首先检测一下大家的预习情况【课件出示7个生字所在词语】胶带 粘补 触礁 一艘船 小锯 筐子 又丑又笨抽屉 缅怀 帐篷 驯养 鹦鹉〔1〕指明读并正音；〔2〕说说在识记这些字时应注意什么？粘：多音字【出示“粘〞的课件】“胶〞与“礁〞是同音字艘〞是平舌音粘〞与“丑〞是翘舌音筐、篷、鹦〞是后鼻音艘〞与“筐〞的笔顺〔3〕齐读识记〔男生读一个，女生读一个〕2、你觉得文中哪些词语在读的时候还应该注意。

学生自主交流后课件出示齐读：惬意 ?鲁滨逊漂流记》 扉页 木筏 俘虏 栖身】3、通过预习，你都掌握了哪些词语的意思？〔教师随机指导学生联系高低文理解〕自主交流：惬意：意愿得到满足而感到愉快扉页：书刊正文前印有书名、作者姓名等内容的一页俘虏：交战时捉住的敌人栖身：安身；寄居爱不释手：非常喜爱，舍不得放下荒无人烟：荒凉没有人居住大无畏：毫不畏惧珍藏：认为有价值而妥善地收藏4、正确、流利地朗读课文随机挑选学生朗读课文的重点段落〔7-14段〕，教师学生随时指正三、自读课文，理清课文脉络1、一本男孩子必读的书名字是什么？〔板书：?鲁滨逊漂流记》〕请大家浏览课文，思考：【课件出示】这篇课文都讲了关于?鲁滨逊漂流记》这本书的哪些方面的内容呢？2、根据这几方面的内容，请你给课文分段第一段〔1-6〕：?鲁滨逊漂流记》是“我〞家一本三代相传的书第二段〔7-12〕：?鲁滨逊漂流记》的主要内容第三段〔13-14〕：“我〞对鲁滨逊的认识与理解第四段(15): “我〞要好好珍藏这本书，并要传给下一代3、根据各段的内容，请你概括课文的主要内容〔学生可做简单的批注〕课文讲述了?鲁滨逊漂流记》是“我〞家一本三代相传的书。

在阅读中，“我〞懂得了一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，成为一个英雄故事告诉我们?鲁滨逊漂流记》是一本男孩子必读的书，是一本告诉我们学会生存，学会刚强，学会面对困难不畏惧的书四、再读课文，整体感受用自己喜欢的方式读课文并思考：【课件出示】课文中的“我〞是谁？他得到的是一本怎样的书？交流：——这本书是爷爷赠给爸爸，爸爸又赠给了“我〞的一本三代相传的书——这是一本扉页上写有爷爷给爸爸的赠言“这是一本男孩子必读的书〞和爸爸 写给“我〞的赠言“学会生存〞的书——这是一本历险小说，主人公鲁滨逊是一个聪慧机智而又具有刚强毅力的人，他在一座荒芜人烟的小岛上有一段长达28年的历险生活——这是一本让吴缅非常喜欢的书，给了吴缅启迪和希望的书……五、设疑结课同学们，学习这篇课文，你还想知道哪些问题呢？〔学生自由交流：为什么男孩子必读，女孩子要不要读呢……〕下节课我们继续探讨六、课后作业【课件出示】1、抄写课后生字2遍2、正确、流利地朗读课文板书设计：一本男孩子必读的书?鲁滨逊漂流记》艘 筐.。