三年级上册语文试卷第6课秋天的雨人教（部编版）（含解析）.docx

三年级上册语文试卷第6课 秋天的 雨 人教（部编版） （含解析）一、比一比，读一读由——邮（邮票） 市——柿（柿子） 利——梨（鸭梨）波——菠（菠萝） 山——仙（仙女） 良——粮（粮食）二、再读课文，了解内容秋天的雨，有一盒 的颜料；秋天的雨，藏着 的气味；秋天的雨， ，它告诉大伙儿， ；秋天的雨，带给大地的是 ，带给小朋友的是 三、我的书写最规范shàn zi liáng shuǎng bō luó liáng shiGǎn jǐn yang shù yì méi yóu piào四、秋雨的色彩，五光十色填词语红色 橙红色 紫红 黄色 金黄色 淡黄 雪白秋雨把 给了银杏树，把 给了枫树，把 给了田野的，把 给了果树，菊花仙子得到的颜色最多，有 的， 的， 的……这么多的颜色，用一个词语概括是 ，还能够说是 ，或者是 。

五、巧用修辞来写话1.黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热2.橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！六、秋雨味道香，歌颂秋天情意浓从课文的题目看，这篇课文写的是 ，实际上本文借秋雨写的是 课文以 为线索，从秋天到来写起，写了秋天 ，秋天 ，还有各种动物、植物 的情形，表达了对秋天 的感情教练点拔：这是一篇写秋天的家乡的短文想想文章写了家乡的哪些景物？这些景物有什么特点？表达了什么感情？学会带着问题边阅读边摸索教练点拔：阅读题第2小题的答案在第1自然段和最后一个自然段中，学会抓住重点段阅读摸索的方法教练点拨：阅读题第3小题文章2—5自然段分别写了秋天里的四种植物学会找每段的中心句的方法进行解答教练点拨：春天的风里有各种花的香，有青草味，有泥土的气息，还会有什么呢？阅读能力提升家乡的秋色家乡的秋色尽管不像百花盛开的春天那样充满生气，也不像绿树成荫的夏天那样处处充满活力，但它却以诱人的秋色和丰硕的果实吸引着人们。

一片没膝深的大豆，豆荚鼓鼓的打开豆荚，几颗金黄色的豆粒，被金秋的太阳一照，闪闪发光，就像一颗颗晶莹的珍宝，又像几个可爱的小宝宝，静静地躺在摇篮里，等待着农民伯伯把它们“抱”回家，去享受人间那无尽的爱七八月间，苹果成熟了那葱葱郁郁的枝叶中，露出一个个水灵灵的、红艳艳的大苹果，直惹得人们流口水微风吹来时果实频频点头，真像是个害羞的小小姐的红脸蛋红富士，又大又红，咬一口，香甜脆爽，叫人赞扬不已；大金帅，黄澄澄的，又香又甜；那大国光，酸中带甜，果实总是结得最多，一簇簇、一树树，多得数也数不清中秋节前后，挂着胡须的玉米成熟了只要你剥去几层“外衣”，就会露出一排一排整齐的玉米粒，真像是排着一粒粒“金豆”似的秋天，一些花枯萎了，枯萎了，只有地边的野菊花还在迎着金秋的太阳盛开怒放，有黄的、白的、紫的……五光十色，被微风一吹，散发出了阵阵芳香啊！家乡的秋天一片金黄，一片繁忙的景象我喜爱这绚丽多彩的秋色，但我更爱这忙碌的家乡，它充满了生气，正在走向繁荣和富强1.“家乡的秋天一片金黄，一片繁忙的景象金黄”表现在 ，“繁忙”表现在 。

2.家乡的秋天以 吸引人，但“我”更爱 的家乡3.文章先写了家乡秋天的以诱人的秋色和丰硕的果实吸引人，然后依次写了 、 、 和 ，最后总结全文，抒发出对家乡的 之情写作能力提升秋天的雨，藏着专门好闻的气味梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住我能把“秋天的雨”换成“春天的风”，来写一写春风的味道许多于50字）教练点拨：搜集资料能够通过阅读、上网或实地考查的方式来进行 口语表达能力提升同学们， 秋天来了，除了课文中提到的动物、植物之外，你还明白哪些动、植物是如何样过冬的？搜集相关资料和大伙儿来交流你的发觉吧许多于100字）参考答案：二、五彩缤纷；专门好闻；吹起了金色的小喇叭；冬天快要来了；一曲丰收的歌；一首欢乐的歌；三、扇子；凉快；菠萝；粮食；赶忙；杨树；一枚邮票；四、黄色；红色；金黄色；橙红色；紫红；淡黄；雪白；五彩缤纷；五光十色；五光十色；五、1.紫红色的牵牛花，就像一个个小喇叭，吹啊吹啊，吹走了黑夜，吹来了明媚的清晨；2.校园的柳树，每天都挥动着她优美的柳条，欢迎我们走进学校。

六、秋天的雨；秋天；秋雨；五彩缤纷的颜色；丰收的景象；预备过冬；喜爱颂扬；【阅读能力提升】1.庄稼和果实都成熟了；人们在忙着收成；2.诱人的秋色和丰硕的果实；充满生气和繁荣富强；3.大豆；苹果；玉米；野菊花；颂扬和热爱。