高一家长会班主任发言稿.docx

高一家长会班主任发言稿　　在快速改变和不断变革的新时代，发言稿的运用越来越广泛，发言稿是一种好用性比较强的文稿，是为演讲打算的书面材料你所见过的发言稿是什么样的呢？以下是我帮大家整理的高一家长会班主任发言稿，欢迎阅读与保藏高一家长会班主任发言稿1各位家长：　　上午好！首先，我代表高一xx班的全体科任老师对你们的到来表示热情的欢迎，从这一点就可以看出你们对自己子女的关切，对我们学校工作的支持为什么这么说呢？因为我觉得家长会的真正意义在于给孩子激励，在孩子们心中，来参与家长会，也就是对他们的关切，对他们的爱，他们会感到无比傲慢、华蜜召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互沟通一下学生在校及在家的状况，以便老师能够刚好调整工作，提高教化教学质量，同时促使家长也能够主动参加到学生的教化管理中来总之一句话，就是“一切为了学生”，这是我们教化的一个根本动身点　　今日的会议有三项议程，一是我就这一阶段班级状况向大家作一个汇报，并针对班级存在的一些问题和学生生理、心理特点，谈谈家庭教化的方法及其重要性，希望得到各位家长的理解、协作和支持二是学生代表和家长代表发言请学生谈谈他们在学校的学习生活状况，请家长谈谈家教的体会以及对学校老师的看法。

三是请各位家长与班主任结合学生实际，就自己感爱好的话题进行自由沟通，同时填写《家长会调查表》　　首先，我想跟各位家长汇报一下班级基本状况与班级管理方面的设想和做法，敬请大家指责指正　　1、班级基本状况　　我班为高一文科重点班，共有66人，其中男生13人，女生53人刚组建班级，我就利用各种途径了解我的学生有利的一面是：该班是重点班，学生成果较好，追求上进，绝大部分身体、心理健康，整体素养较好；大部分是农村小孩，比较单纯节俭；不利的一面是：女生多，思想困难；少数学生的行为习惯、学习习惯较差；学生偏科严峻，数学差的较多；大部分同学还没有一套科学的学习方法；留守学生较多，思想负担较重，极少数同学个人主义严峻，短期内表现出不够团结等等　　2、抓好养成教化　　行为养成习惯，习惯形成性格，性格确定命运我认为高一就要留意抓好养成教化，把培育学生良好的学习习惯和行为习惯放在首位，这对于他们今后的生活和学习乃至完全的人生道路都是具有特殊重要的意义我在严格执行《xx中学学生一日常规》等学校规章制度的同时，结合班情特地制订了《高一xx班学生职责》和《高一xx班加分和扣分条例》，明确要求做了什么可加分，做了什么要扣分，并严格记载严格执行，让学生在正确的道路上前进。

　　3、强化竞争，让学生“自治”　　要管好一个班级，很多工作还得靠学生来干，这对学生也是一个熬炼因此，我成立了四个班级组织，让学生学会自主管理一是班级管理委员会，管理班级日常事务二是学习委员会，管理学习事务三是共青团委员会，管理班级活动和学生思想四是监督委员会，特地监督班级特殊是班干部的状况各部门分工明确，相互协作，相互竞争另外，为了强化竞争，培育团队意识和合作精神，我们组成了11个成长小组，每个小组在学习、纪律、卫生等方面全面竞争，每月总结一次，综合考核结果与座位、评优等方面挂钩　　4、主动开展班级活动　　作为班主任，我的指导思想是：一切以提高学生的整体素养为动身点，不求一时一刻的荣誉，不求华而不实的虚名，只求学生的成果和实力能有一点一滴的提高为活跃班级气氛，提高学生的综合素养，形成文科特色的班风班貌我们放手发动学生，主动开展班级活动，特殊是重视班会的作用已开展以下几个主题班会：《我们是一家人》《我的将来不是梦》《我的寒假我做主》《一路有你》《孝行成大德雅行铸完备》《最美的自己》《谁怕谁》，绝大部分同学主动参加，取得了很好的效果同时，为了开阔眼界，我们设立图书角，由同学们自己捐献，自己主动记载，充分体现了我班学生的素养。

　　5、刚好与学生沟通沟通　　只有深化学生，才能真正调动学生的主动性除了公开的正面宣扬教化之外，我常与学生进行面对面的谈话，刚好解决问题目前已个别谈话四十多人同时，我还通过周记刚好了解学生和班级动态，在周记本上与每位学生交心谈心，每周一次另外，我还建立了班级博客，给了学生和家长一个沟通沟通的平台，让班务更加透亮　　6、加强培优辅差　　为了使老师明确学生的薄弱科目，我将学生的薄弱科目贴在讲桌上，在提问和纪律等方面请老师多关注这些学生老师的督促对学生也是一种压力成立成长小组的主要目的也是希望学生互帮互助　　7、月考基本状况　　大家最关切学习成果，这次月考，前30名我班有27人，前50名我班有41人，详细状况大家可看成果表不少同学名次上升很大，说明这段时间学习比较扎实有进步当然也有一些同学学习有下降，我们会一一谈话，好好总结，打算下周召开班会，让科任老师与学生面对面沟通当然，这里不行能将全部事都说清晰，假如有疑问，我们可以私下沟通　　下面我想就孩子的教化问题与家长沟通：　　学校教化的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教化教学工作，所以学校不行能象父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象，集中在一个学生身上，从教化的全过程来看，无论是在教化的时间和精力上，还是在教化的对象和情感上，家庭教化始终占有特别的优势地位，其潜在实力是巨大的。

有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教化的环境是一样的，然而接受教化的效果却迥然不同，这种分化的缘由，主要在于学生的看法方法和家庭教化的协作上有这样一个比方，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要学校教化恒久离不开正确的家庭教化，假如没有良好、正确、合理的家庭教化相协作，再好的老师、再好的学校也不行能产生好的教化效果家庭教化的失败，往往导致学校教化事倍功半为此，我们希望在以下几个方面形成共识　　（1）、要驾驭孩子特点，有的放矢的进行教化　　他们精力充足，新奇心强，但自己的愿望与实际实力有着很大的距离，他们总认为自己不是孩子了，总想摆脱老师和家长的束缚，有事不太情愿与父母及老师沟通，情感脆弱，做事莽撞，不记后果，冲动和新奇是他们的最大特征这时，父母肯定要细心视察，悉心引导在教化上更应讲究方式方法，看法不能粗暴，语言不能过激家长要尽量抽时间与孩子们在一起，与孩子沟通，学会同等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题平常要和孩子多沟通，询问学习状况，不能等成果出来了，问题出来了才想到去关切孩子　　（2）、不娇惯孩子、学会对孩子说不。

　　以色列有句名言：再富不能富孩子让孩子吃苦，培育孩子艰苦朴实对孩子成长是有利的温室里的花朵经不起任何风雨的吹打不要让孩子带到学校教化孩子要留意仪表，不要追求所谓时尚，比如，穿奇装异服，佩带首饰，蓄留怪异发型等等　　（3）、要与老师坦诚相待，保持一样，形成教化的合力　　在现代社会里，家长必需依靠学校让孩子接受系统的学问学习，在这一点上，家长无法取代学校教化另一方面，学校只能担当起教化孩子的一部分，家长假如把教化责任全推给老师，是一种失职尤其是品德教化、习惯养成、性格培育等重要教化任务，更须要家长与老师的合作，才能完成作为家长，要正确对待老师的不足，人无完人，老师的教化水平有高有低，出现失误和不足在所难免家长应与老师沟通解决分歧和看法，肯定要维护老师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前争论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚决地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教化才能形成合力孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了作为老师，也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满足，让家长放心。

常听有些家长说：我的孩子小学时成果和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了？这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在改变，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解相互支持，就肯定会收到好的效果　　（4）、要学会观赏自己的孩子，擅长发觉他们的闪光点　　要让他们相识到自己能行，是好样的试想，当一个孩子相识到自己也同样很优秀，当他内心成材胜利的欲望被激起时，学生能学不好吗？要理解他们，敬重信任他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行事实上学生的要求，也不在于家长给他们买多少好吃的，多少好穿的，有时候一句激励的话语，一个慈祥的眼神就可以使他们很满意，充溢动力了　　（5）不要以成果论英雄，您的子女学习成果落后，并不意味着思想差、实力低　　现在的社会须要各种各样的人才只要有实力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业要赐予孩子多一些正面的激励，要看到孩子的进步由于孩子的个体差异，免不了成果有好有坏，孩子由于不愿学习，导致成果差，我们就应当适当的指责，假如孩子很尽力了，成果却不怎么志向，我们更应当给他信念，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的心情。

　　（6）创建和谐、祥和、稳定的家庭气氛　　一个成天吵架问题成堆的家庭是无法教化好孩子的身教重于言教，孩子的仿照性很强，希望各位家长以孩子为重　　各位家长，尽管在教化孩子上我们付出了许多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了肯定成果，但我们的工作确定也存在不少问题，离家长对我们的要求还有距离，我们肯定虚心听取各位家长合理的看法和建议，力争把工作做的更好再次感谢大家的光临！高一家长会班主任发言稿2各位敬重的学生家长：　　我是高一(13)班的班主任陈士亮，首先让我代表本班的全部任课老师欢迎各位的到来，感谢大家在百忙之中抽出时间来参与这次家长会这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的沟通一方面让家长也许了解一下学校和班级的状况，以及学生在学校将近一学年的学习状况，另一方面我们想通过这次见面为学生今后的学习创建好的环境进行探讨，以便在接下来的时间里，提高教化教学效率，让学生在两年后的高考中能够考出满足的成果，考上满足的高校这是我们今日坐在一起的最干脆也是最终的目的我信任：通过今日的见面，初步达成共识，为今后的沟通沟通打下一个良好的平台正如我们家长会的主题——沟通、沟通、合作但是由于时间的关系，我们不行能进行一对一的沟通，所以我想就有我给各位进行一些状况的介绍，并就家庭和学校之间的协作问题提几点建议和看法，今日参与会议的还有几位任课老师，过一会在时间允许的状况下再进行单独的沟通，对于一些特别的问题，可以在今后的适当时间里进行单独的沟通。

　　下面我先对班级进行一点简介：　　我班是历史政治班，共有学生63名，其中男22名、女41名刚分班时，班级有58人，后来由于种种缘由又进来几个，现在班级人数在8个历史政治班中是最多的目前，班级整体纪律很好，学生的学习主动性比较高，学生和老师之间的关系也是融洽的，师生都在为下一次以及期末考试做着细心的打算　　部分同学表现：　　经过一个多月的视察了解，结合进入我校以来的历次考试成果及行为表现，班级的这样一些同学成果比较突出：李晓冬、李燕、闫秋含、阎朝敏、谷玲、于艳、祁冬雪、韩旭、张安娜等有些同学进步比较大：如王祝愿、匡颖颖、王高祥、张萍等但有些同学成果不稳定，好的时候进入班级甚至年级的前列，有时又在班级处于中下水平，如范娜、王梅、王宜强、闫言、张扬、张伟等，对于这部分的同学我已经与其中的一些人沟通过，还将接着进行这件事，但是我不希望各位家长现在就谈这个问题，稍有言语的不妥当就可能影响师生的关系，我们等待看下一次成果还有一些同学虽然在学习上还有肯定的差距，但在行为表现上与前期特殊是上学期相比有了特别大的进步如何解决这些问题须要学校、学生和家庭的三方努力，下面我重点对这个方面谈几点看法：　　学生家。