初中化学九年级教案学案酸、碱、盐溶液的导电性(第二课时).pdf

第一节酸 碱 盐 溶液的导电性（第二课）教学目标知识目标：通过酸、碱、盐溶液导电实验，了解酸、碱、盐的电离方程式，初步理解酸、碱、盐的概念能力目标：培养学生归纳、总结和阅读的能力思想教育：对学生进行透过现象看本质的辩证唯物主义观点教育重点难点书写酸、碱、盐的电离方程式从电离观点理解酸、碱、盐概念教学方法实验、启发引导法教学用品仪器：低压直流电源、小灯泡、导线、盛待测物容器、石墨电极药品：盐酸、硫酸、硝酸、氢氧化钾溶液、氢氧化钡溶液、碳酸溶液、硫酸镁溶液、氯化钡溶液教学过程教师活动学生活动教学方法、目标 复习提问 什么是电离？为什么氯化钠晶体不导电，而氯化钠水溶液却导电？思考、回答引起回忆，检查学生对电离概念的理解情况 演示实验 酸溶液的导电性课本 P151（实验 8-2 ）观察、记录，用离子观点解释，写出有关的电离方程式：对学生进行透过现象看本质的辩证唯物主义观点教育，把学生兴奋点从宏观引入微观上来，培养学生想象能力 分析讨论 通过演示实验和电离方程式总结出什么是酸？分析、讨论、总结出酸的定义和组成特点电离时生成的阳离子全部是氢离子的化合物叫做酸培养学生分析、归纳能力 板书 二、酸、碱、盐的电离1、酸理解记忆巩固理解概念，加深记忆。

投影 课堂练习一（见附1）指导学生做练习一做课堂练习一强调酸定义中的“全部”二字重要性 演示实验 碱溶液导电生观察、记录、用离子观点解释，并写出有关的电离方程式：对学生进行透过现象看本质的辩证唯物主义课本 P152（实验 8-3 ）思想教育，培养学生微观想象能力 分析讨论 通过演示实验和电离方程式，总结出什么是碱？分析、讨论、总结出碱定义和碱组成上的特点电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物叫做碱培养学生分析、归纳能力 板书 2 、碱理解记忆巩固理解概念，加深记忆 投影 课堂练习二（见附2）指导学生做练习二完成练习二强调碱定义的“全部”二字重要性 演示实验 盐溶液导电性课本 P152（实验 8-4 ）观察、记录，并用离子观点解释，写出有关的电离方程式：发展学生微观想象能力和正确书写电离方程式的技能 分析讨论 什么是盐？盐在组成上有何特点？分析讨论、总结出盐的定义和盐在组成上的特点电离时生成金属离子和酸根离子的化合物叫做盐培养学生分析、归纳的能力 板书 3 、盐记忆盐定义及盐组成上的特点巩固理解概念、加深记忆 投影 课堂练习三（见附3）指导学生做练习三完成练习三巩固对酸、碱、盐的理解，归纳物质分类表。

阅读课文 你曾用过或见过哪些酸、碱、盐？它们有哪些用途？指导学生阅读课本P151P153 带着问题阅读课本、思考并回答培养学生阅读、归纳、语言表达能力 小结 指导学生小结试着小结本节所学内容培养学生归纳总结能力 投影 随堂检测（见附5）独立完成检测题及时反馈，了解学生学习情况附 1：课堂练习一1、判断是不是酸？为什么？附 2：课堂练习二2判断化合物是碱吗？为什么？附 3：课堂练习三3、电离时生成的（）全部是（）的化合物叫做酸4、电离时生成的（）全部是（）的化合物叫做碱5、电离时生成（）和（）的化合物叫做盐6判断下列物质类别：（）（）（）（）（ ）（）附 5：随堂检测在下列空白处填写相应化合物的化学式并注明化合物类别：阳离子阴离子K氧化物课后记：。