幼儿园小班班务计划标准(3篇).doc

幼儿园小班班务计划标准本学期我们将以崭新的面貌迎接新宝宝们入园开学初，我们的班级工作重点坚持以新纲要为指南，以解读为指导，树立服务意识，抓好常规训练的培养，重视教育教学环境的创设，注重幼儿良好生活、卫生习惯的培养愉快的寒假生活结束了，新的学期开始了，我们宝宝班迎来了____位可爱的小宝贝，其中女孩____名、男孩____名，年龄最大的为____周岁左右，最小的为____周岁左右对于宝贝们的个性、有些幼儿生活习惯通过上半个学期的接触我们都基本了解今年我们还有新入园的幼儿要去了解，大部分孩子的生活均不能自理，只能初步建立了良好的行为习惯和卫生习惯，说话口齿不是很清晰，大部分幼儿只能简单的表达自己的想法，有些新入园的幼儿对幼儿园的感到陌生，哭闹现象较多，本学期大部分是新幼儿，在此，需要我们慢慢地与孩子们沟通，尽快了解他们的生活习惯、个性特点，以便让孩子们尽快适应集体生活本学期我班将从常规训练；生活、卫生习惯；家长工作和安全工作几个方面去开展工作一、生活管理方面小班的孩子们由于年龄小，大部分幼儿生活不能自理，这样无形中我们的工作压力就特别大因此，我们在培养幼儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培养，做到不辞辛苦，反复训练幼儿定时拉尿，拉屎：如自己穿脱衣裤，有尿、有屎、会及时告诉老师，并在老师的帮助下，学习正确地拉尿、拉屎的方法。

如果有个别幼儿拉在身上，老师必须做到立即给幼儿换上干净的衣裤，并及时把脏的衣裤洗小班的小朋友在吃饭的时候，情绪也特别不稳定有的幼儿以为吃了饭，爸爸、妈妈就会来接因此，一想到自己的爸爸，妈妈、难免又会伤心地哭了起来，这时候小朋友吃起饭来就很困难老师在午饭期间必须做到保证每个小朋友都要进食一定的饭量，让他们在安静声中愉快的进餐并逐渐培养幼儿自己独立进餐用鼓励的语言睡觉的时候做到安抚每一位哭闹的幼儿使他们都能安静地入睡　　二、常规训练方面常规训练是我们小班本学期的主要任务幼儿进院年龄小，加上在家有家长包办，幼儿的生活自理很差因此，我们要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的培养，贯穿在幼儿一日生活当中，教育他们遵守日常行为规范：知道听铃鼓声上位，休息；集体上厕所、喝水；饭前要洗手，午睡前上厕所；爱惜玩具，不乱扔，知道物归原处；与同伴友好相处，不争夺、独占玩具、不把保育院的玩具带回家；有礼貌地向老师问早、再见；学习做力所能及的事，培养幼儿爱劳动的习惯；在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑，避免事故的发生一、家长工作在平常的日常工作中，我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通利用“接送准备”向家长介绍保育院的规章制度，家长的行为规范及家长需要配合老师做好的工作等。

认真建立幼儿成长档案，及时反映幼儿在院的情况与表现，了解幼儿在家的情况，以便有针对性地进行教育，争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步认真办好《家园共育》栏目，让家长通过这栏目了解班上的情况，畅所欲言地说出自己的建议认真填写交接班本，把一些特殊的情况记录下来，让班上工作人员都了解，争取做到每位家长都满意利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及联系、家访等形式，以了解家长的心声，检查自己的工作是否让家长满意二、安全工作将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿(特别是较特殊的幼儿)；认真做好晨检工作，做到一看、二问、三检查；严格使用接送制度；当天常清点人数，注意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外发生；老师经常反复叮嘱幼儿注意安全，加强幼儿的常规及安全意识教育，强化幼儿自我保护的意识和能力；班上使用电器要有专人看管，注意取暖、纳凉设备的安全使用；及时发现班上的不安全隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方；玩具用品等要经常清洗、消毒；随时注意幼儿的情绪及精神状态，发现情况及时报告医务所总之，我们的工作就是这么繁琐但是我们有决心把自己的工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、快乐的班级生活中健康的成长，就是我们每位老师最大的心愿。

　　　幼儿园小班班务计划标准（二）一、情况分析我班现有幼儿____人，都是从小一班直接升入中一班的，无新插班生，年龄在____岁之间通过上学期末的家访及平时的观察，我们对全班幼儿在身体、认知、社会三方面发展有了一定的了解身体发展:幼儿基本上养成良好的生活卫生习惯，但有1/3幼儿进餐较慢，并有挑吃的坏习惯身体发展:大多数幼儿发展水平中等，少数幼儿发展较差社会性方面:礼貌行为有很大的进步，有少数幼儿不能友好相处为了使幼儿在原有基础上都有不同程度的提高，我们“注重个体差异、因材施教”的教育方法，理论实际相结合，运用到教育活动中在接触过程中我们也发现一些幼儿的自控能力比较差，在学习习惯方面需要加强要求还有一些幼儿的年龄比较小，各方面的表现比较差因此结合本班情况，以“规程”和“纲要”精神为指导，结合本班幼儿的发展情况，以保教结合为根本，创设良好的环境，做好家长的工作，争取使我班形成班风活泼有序、幼儿个性和谐的发展、家长工作显有成效的良好集体二、发展目标身体发展大肌肉动作:会变向、变速走和跑，会单脚向前跳双脚左右跳能协调地攀登、钻爬、平衡喜欢参加体育活动用多种方法玩圈、球、棍小肌肉动作:学会正确握笔。

能用纸、泥，拆捏出简单的物品会收集和使用辅助材料能较自如地使用剪刀自我保护:懂得躲避危险物养成饭前便后洗手生活能力:学会折叠整理自己的被褥衣物学习正确的进餐卫生常规认知发展智力能力:能发现周围环境变化，爱提问题，喜欢参加学习活动，对身边的事物较感兴趣能用较流畅的语言与同伴沟通数概念:会按大小、长短、粗细、宽窄、多少等特征排序会点数10、理解序数会从不同方向进行10以内数的排序辨认____种图形自然概念:学会观察周围动植物及四季特征喜欢参与种植、饲养等活动语言发展:能听懂故事的主要情节，学习复述故事能积极地参与到集体的讨论中去，并能口齿清楚地说出自己的意见社会性发展品德行为:能恰当地运用“对不起”、“没关系”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语不打人、不骂人，懂得不是自己的东西不要交往:能主动地与同伴交谈，懂得不妨碍别人活动，不影响别人休息个性:能完成成人交给的任务敢大胆地当众表演三、具体工作1、常规工作能根据老师要求做好集合、进区、收拾等要求，遵守各科课堂常规，养成良好的活动常规2、教育教学要求:本学期以主题教学为主，在常规教学中进行健康教学的课题研究1)、能集中注意力，耐心的倾听别人谈话，不打断别人的谈话。

2)、能表达自己的见解，喜欢欣赏不同形式的文学作品，积极主动参加文学语言活动，感受作品的情感基调3)、发展幼儿的观察力，学习综合运用多种感官感知事物特征4)、引导幼儿认识1-10以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量5)、帮助幼儿认识、了解初步的卫生常识6)、能较轻松的双脚交替跳着走7)、引导幼儿进一步了解周围同伴，富有同情心，愿意帮助他人8)、引导幼儿认识周围的社会机构，激发幼儿热爱家乡的情感9)、能按音乐节奏做舞蹈动作，且随音乐的改变而改变动作的力度、速度10)、引导幼儿初步学习布置画面，体验绘画及自己动手布置画面的乐趣3、具体措施(1)、创设自然角，提供幼儿观察的实物，激发幼儿观察的兴趣2)、与幼儿一起更换墙饰，让幼儿主动参与墙面的布置3)、组织幼儿参加一些力所能及的劳动4)、要求幼儿遵守游戏规则，懂得同伴之间要团结友爱5)、组织幼儿秋游及远足活动，陶冶幼儿审美情趣6)、组织幼儿外出参观，丰富幼儿生活经验1、召开家长会议，聆听家长所需，处理好家长的意见和建议，维护好幼儿园利益2、认真组织秋游、家长开放日和庆“元旦”活动3、定期家访、写联系册，随时个别谈话、电访或写纸条，及时处理好突发事件。

4、更换家园联系拦内容，为家长提供科学的育儿方法和知识以及新的教育理念幼儿园小班班务计划标准（三）(一)幼儿人数本班幼儿现有____人，其中男生____人，女生____人二)存在的情况1、幼儿存在分离焦虑2、幼儿各项生活自理能力差，没有集体生活经验，依耐性强，饮食习惯不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象3、幼儿生活规律、方式的变化在家里幼儿生活缺乏一定的规律，随意性很大想喝就喝、想睡就睡幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯4、家长焦虑情绪对幼儿的影响幼儿刚入托时情绪压抑紧张，哭闹、念叨回家等表现，常常会牵动家长恻隐之心有的家长难以控制情绪，会和幼儿一起流泪，不忍离去有的家长在门口，或在窗外窥看家长自身情绪对幼儿有很大影响二、主要措施幼儿园小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应集体生活的重要时期，因此“以养为主，教养融合”是我们开展小小班教养活动必须要遵循的一条重要准则，注重“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一”的观点结合规程与实践工作中发现的具体问题，以培养幼儿喜欢幼儿园的集体生活，激发幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各项活动，让他们在快乐的游戏和生活中健康成长。

一)保教工作1、创设良好的生活环境，使幼儿喜欢幼儿园的集体生活；布置适合小班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主，让幼儿愉快地参加各项活动2、注重幼儿保育工作，培养幼儿良好的生活卫生习惯本班教师时刻保持一致，对幼儿进行各个环节的培养教育，注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪个位置进行餐后活动等3、建立良好的班级一日常规教师要根据本班幼儿的实际情况，制定托班幼儿一日生活常规，重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规则，在老师的共同配合教育下，懂得轻拿轻放玩具，不争抢玩具，玩具玩后能在老师的带领下收拾放好引导幼儿积极参与游戏活动，懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯，注意幼儿的礼貌习惯的培养，班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见二)安全工作小班幼儿年龄，安全工作体现的更为的重要，我们教师重点从以下几个方面进行1、教师学习安全知识手册，知道紧急情况的紧急措施2、每周检查班内有无安全隐患，如有及时采取措施3、严格执行一日生活卫生消毒制度4、各个教师提高幼儿在活动过程中的观察力度，严防幼儿走丢等现象的发生。

三)家长工作1、新生入园做好入园前的家访工作，熟悉班级教师，了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等并在网站、网校中做好家长工作让孩子尽快地适应幼儿园的集体生活2、召开家长会，向家长介绍一学年班级及需要家长配合的内容3、建立幼儿个人成长档案，根据档案建立的需要希望家长及时给予配合如：做一些家庭记录，收集相应的资料(照片)等，进一步丰富、完善孩子的成长档案4、向家长宣传，引导家长积极参加家长学校的讲座，鼓励家长积极参加园务活动如：亲子活动、征文、开放日等活动三、幼儿发展目标健康：1、愿意上幼儿园，在成人的安抚下，不哭闹2、愿意和教师共同做操，感受模仿做操的乐趣3、在成人的帮助、鼓励下，知道大小便时要喊教师4、尝试学习自己吃饭、睡觉、洗手、搬椅子等5、能扶着扶手两步一级上下台阶6、认识自己的照片标记，并根据标记找到自己的毛巾、茶杯等物品7、在成人的帮助下，学习用调羹吃饭，并知道要坐在桌边进餐8、在成人的帮助下，愿意睡在自己的小床上，不要成人陪睡；养成午睡的习惯语言：1、对成人提出的问题感兴趣，尝试重复成人的问题在有变化的情境中，喜欢向成人询问，并乐意回答成人的简单问题2、能听懂成人的简单指令。