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2019年高考化学试题分析和预测 张飞飞 019年高考化学试题结构没有明显变化，试题选材新而不陌生，在试题考查形式方面有微调，试卷整体难度选择简单、大题较难，整体难度略有上升01试题分析（一）选择题重在考查化学基础知识、基本概念和原理的应用第6、8题，选材于近几年最新科技成果，重点考查了无机非金属材料、元素周期表和律引导学生多以化学视角关注身边的事物，关注、参与祖国科技发展第7题，考查强电解质和弱电解质、电离、电解、化学键和化学反应中的能量变化等方面以教材中的微观图示为素材，考查识图能力和运用能力，体现“宏观辨识与微观探析”的核心素养第9题，以交联聚合物为素材，考查了有机官能团、有机基本反应和结构决定性质等方面出题形式新颖，以简单形象的示意图考查考生接受、吸收和整合信息的能力，分析、类比的推理能力第10、11题，基础实验的考察变化是以除杂反应作为考察形式，探究实验难度比往年略有下降重点考查了氧化还原反应的基本概念性质、化学用语的准确表达，考查学生主干元素化合物知识以及主干知识之间的相互联合运用。

第12题，以熟悉的两种溶液为载体，以图示考查电离平衡这部分是原理部分的重难点，考查了学生对基础知识的融会贯通、灵活运用的能力，体现“证据推理和模型认知”的核心素养二）大题考查知识综合运用能力1、第25题，今年有机大题比较经典，以抗癌物为载体，体现了化学在创造新物质方面的独特贡献和价值特点陌生信息减少，重视思维展示（6小问），重视综合运用、推断、类比（7）考查了正向与逆向思维相结合的方式进行逻辑推理和合成分析的能力2、第26题，以环保内容为载体，考查真实和有用的化学，从氧化还原滴定的原理入手，突出对学生现场学习能力的考查试题考查形式有变化，打破了传统的考查视角，突出对定量思维和元素守恒观的考查，起点高、落点适中3、第27题，考查形式有突破，盖斯定律的考查改变了以往老的计算模式，让学生在答题中展示过程性思维，难度增大了，这对学生分析解决问题的能力提出更高要求另外高纯氢以及光伏电池电解水的背景也要求学生在以后的化学学习中对能源利用、化学平衡、定量分析以及电化学等知识要学得会、能运用多拓展化学视野4、第28题，物质制备的基础上进行性质探究题，延续了2018年实验探究题的考查方式今年探究方向的变化是以非氧还为重点考查，考查了物质制备、除杂、检验等为核心的程序性知识，通过（2）（3）小题，充分考查了学生的思维过程、分析和判断能力，考查了思维的有序性，充分展现核心素养的“过程属性”。

2020高考趋势分析和学习建议2019北京高考化学卷实现了向新高考的顺利过渡，2020年是新高考的开始也是2019年高考的延续，是新而熟悉的一个开始，从考查内容、形式、难度上不会有明显的变化对备考2020高考的考生来说，要做好以下几点：1、注重基础知识，形成完善的知识网络2、注重思维高品质和形成过程的准确把握3、多归纳总结思路方法。