大班数学活动教案：小松鼠住新房教案(附教学反思)资料.docx

大班教案 | Kindergarten Lesson Plan 大班数学活动教案：小松鼠住新房教案(附教学反思) 授课老师：  大班数学活动小松鼠住新居教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，学习6的组成，探究发觉6的组成有5种没有同答案，动静结合的嬉戏方式让孩子们体会关心他人的欢乐，适合幼儿园教师们上大班数学活动课，快来看看小松鼠住新居教案吧 　　活动设计背景 　　孩子们虽然对数字很敏感，但对数字实际意义还略有欠缺，设计此活动，通过孩子们和善的童真引发幼儿爱好，用嬉戏的方式让孩子把握6的分解和组成　　活动目标　　1.学习6的组成，探究发觉6的组成有5种没有同答案　　2.动静结合的嬉戏方式让孩子们体会关心他人的欢乐　　3.学习有挨次的将一个数分成若干没有同结果的两份，体验数分合的有序性　　4.开展幼儿思维的灵敏性、规律性　　5.激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐　　教学重点、难点　　教学重点：学习6的组成，探究发觉6的组成有5种没有同答案　　教学难点：学习有挨次的将一个数分成若干没有同结果的两份，体验数分合的有序性。

　　活动预备　　多媒体教学图片动画，情景挂图，磁性贴图若干，松鼠手偶，小房子两座，钢琴，幼儿歌曲磁带，数字贴图，冰棍棒若干　　活动过程　　1. 开场环节　　语言导入开场课程，老师向幼儿问好，并用手偶演示教学情景，带幼儿进入故事情节，〔仿照松鼠声音〕大一班的小伴侣们好，我住在树上，喜爱吃松果，有着像伞同样的尾巴松鼠手上拿着冰棍棒，请小伴侣帮助解决一个问题，让大家摆摆自己桌上的冰棍棒，看看能有多少种分法，幼儿用冰棍棒感知6的没有同分法，多媒体教学故事引出松鼠住新居，请大家去做客　　2. 根本环节　　音乐嬉戏《小白兔》大家一同跑着去新家，经过小鱼家，小鱼要去松鼠新家做客，用磁性教具感知6的分成幼儿观看点数并诵读6的分成，6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1　　音乐嬉戏《小白兔》大家一同跑着去新家，经过小鸡家，小鸡要去松鼠新家做客，用磁性教具再次感知6的分成幼儿稳固观看点数并诵读6的分成，6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1　　3.延长环节　　用语言导入情景，幼儿跟着老师回新家路途中买水果款待客人，再用没有同教具和形式让幼儿感知并学习6的分成，期间用音乐嬉戏《小白兔》串接，吸引幼儿的留意。

　　换新的情景，到了小松鼠的新家，让幼儿自己给小松鼠分新居请小伴侣看看树上有几只松鼠？树下有几座新居？我们怎样给小松鼠们分新居呢？并一同来帮小松鼠们分新居，请幼儿说出没有同分法，老师对幼儿的答案赐予认可和鼓舞，并用数字记录这个答案，然后用同种方法引导幼儿想出其他的没有同分法，依次记录答案　　观看每次没有同的结果，感知6的5中没有同分法引导幼儿观看结果，发觉我们的分法师根据肯定挨次排列进展的，左边是12345，右边是54321，数字之间有互补关系　　4.完毕环节　　老师赐予幼儿表扬鼓舞，总结今日的课程全班小伴侣关心了小松鼠一家，小松鼠说谢谢大家，并和大家一同诵读松鼠分房的结果，6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1　　放幼儿歌曲《小燕子》，请大家学小燕子同样欢乐的飞出教室去做嬉戏　　教学反思　　幼儿通过此次活动能热心的关心小松鼠们分新居，通过自主尝摸索索的方式得出没有同答案，对6的分解组成有了深刻的了解，但对数字排列的有序性仍没有是太明确，需要连续加强老师在活动中引导孩子没有断发觉6的没有同安排方法，应让孩子多在自主活动中发觉没有同方法，今后的教学活动中应更放开孩子，让孩子自己探究发觉问题，并得以解决。

实用借鉴| Practical lessons 页 2。