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心灵书写象形起源.ppt

40页
  • 卖家[上传人]:平***
  • 文档编号:49065044
  • 上传时间:2018-07-23
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    • 心灵书写 shoot eyelash • 看 书(读物),射击 睫毛 • 以ee为眼睛: 睡眠sleep eye,see,seek,peep,peek,peer,deep 眼 看 寻 窥 瞥 盯凝 深人-你怎么看? 人普通人:正面双腿略 分开站立的人-共时文字学卜学者据甲骨文认为 :一个人伸出两条 胳膊的侧立形象-历时文字学 共时文字学历时文字学组成文字学For example:Man指示;会意 形声;转注;假借参考资料:外向型汉字学 用六书解析外文形成外向型汉字学诞生:一世纪前英国C.J.BALL《 Chinese and Sumeriam1913》首 次以六书解析苏美尔文字 中外学者随后以六书解析多种外文 但无人把它应用于字母文字 汉字文化2003年3期发表我的《外向 型汉字学原理》正式提出本概念参考资料:字母文字象形论• 汉字文化1998年4期发表我的《告 别纯表音说-用汉字六书解析字母 文字》,首次提出字母文字象形论 北京社会科学1999年2期发表我 的《字母文字与汉字同构象形论》 等论文,全面阐述字母文字象形论 。

      字母文字象形论是外向型汉字学 重要组成部分2000年元 月该领域 首部专著 即本人的 《 ENGLISH 说文解字 》出版, 后类似书 相继出版字母文字象形论的结构一首字母象形写意规则 二26字母的三层递进象形含义 三字母文字与汉字统一构造公式 四认识论哲学”象形表音无矛盾”论 五以汉字六书解构字母文字1.字母象形(表音)特征• 首字母表音原则:腓尼基眼睛 O首字母象形特征希腊字母 O(opthalmos) 拉丁字母 O(oculus)英文眼睛e(eye)参考资料:首字母原则语言学解释: opthalmos, oculus 字母发音=字母名称首字母 文字学解释:首字母=事物整体轮廓 • 为何课本只有语言学解释? 因:西方只有语言学;中国只有文字学 • 外语课本是按西方理论编写可以 理解原始字母名称支持字母文字象形论• 1、字母确有象形起源 • 2、腓尼基字母象形名称读音保留在希 腊字母上, 希腊字母拉丁字母(英文) • 3、首字母象形特征今天广泛存在今天随处可见首字母象形特征• 帽子Cap=c帽+ap各种头.轿车car • 扫帚broom=b+room,b扫帚,room房间 Mount=M+ount,M为山头.床bed • Xmas圣诞节 o o • 如身体:body=byd;soma=s+M;in1门进 • 一束香蕉banana A • Oral口述.听hear=H+ear.看see=s+ee • .卵蛋ovum,egg.水water,w表波浪3.字母文字与汉字统一构造公式• 构成 组构 字母字根字缀字 (笔划) (部首偏旁) (词)Constitute fabric alphabet rooteye与opthalmos活学活用,形入心通汉字是唯一绵延数千年的文字, 因此是中国和世界瑰宝 英文来源复杂,各民族象形审美 心理不同, 但并非无规律可循• 英文源于希腊文字,拉丁文字,朱特文字,央格鲁撒克 逊文字,凯尔特文字等眼睛除oo和ee外,还有op字群• Opthalmos眼睛; Opacity看不见 • Opinion看法,观点; Optic视觉的 • Optimism乐见,乐观;Opt看着选选择 • Open看门开门; Oppose对视敌手 • Operate使可见到操作 • Opera看见年代古戏剧歌剧 • Oppress监视压抑,压迫以眼睛OC为词根的英文群组• Oculus眼睛; October看见果实十月 • Oculist眼医; Binocula双筒望远镜 • Ocular眼的,视觉的; Monocle单眼镜 • Inoculate小眼即针孔接种或注射 • Occasion看得见的机会,需要2.字母三层递进的象形含义 左中右具象 物符 A 人 a 头例字A一个 an一家泛象形符 种子 尖端Angle角度 arrow箭矢抽象意符 开始 尖 锐again重新开始 acute尖削厉害2.字母三层递进的象形含义 左中右具象 物符 B双乳 乳房 b发芽 种子Breast breath泛象形符 能量 生 长Boy,born,baby抽象意符 蕴 育 离开Breed,品种 Back,背离,后背2.字母三层递进的象形含义 左中右具象 物符 C 月 c 亮Calendar历 Century百 年泛象形符 月形物如 手口耳刀 月光Camp宿营chop 砍Campus校园抽象意符 包 围 笼 罩Circle圆.伪装: Camouflage掩饰批评旧知识新知识 讨论创新源泉岳飞说:运用之妙,存乎一心 希望大家在学习中随时总 结并灵活运用这个方法。

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