调查报告的写法0.doc

调查报告的写法不同类型的调查报告，具体内容有所不同但基本写法是相通的 　　调查报告的写作方法，一是熟悉调查报告的结构特点；二要把握调查报告的写作程序 　　（一）调查报告的结构 　　一般来说，调查报告的内容大体有：标题、导语、概况介绍、资料统计、理性分析、总结和结论或对策、建议，以及所附的材料等由此形成的调查报告结构，就包括标题、导语、正文、结尾和落款 　　1.标题 　　调查报告的标题有单标题和双标题两类所谓单标题，就是一个标题其中又有公文式标题和文章式标题两种公文标题为“事由+文种”构成，如《浙江省农村中学语文教学情况的调查报告》文章式标题，如《××市的校办企业》；其二是标明作者通过调查所得到的观点的标题，如《调整教育政策，增加教育投入》所谓双标题，就是两个标题，即一个正题、一个副题如《为了造福子孙后代--××县封山育林调查报告》 　　2.导语　　导语又称引言它是调查报告的前言，简洁明了地介绍有关调查的情况，或提出全文的引子，为正文写作做好铺垫常见的导语有： ①简介式导语对调查的课题、对象、时间、地点、方式、经过等作简明的介绍； ②概括式导语对调查报告的内容（包括课题、对象、调查内容、调查结果和分析的结论等）作概括的说明； ③交代式导语。

即对课题产生的由来作简明的介绍和说明 　　3.正文 　　正文是调查报告的主体它对调查得来的事实和有关材料进行叙述，对所做出的分析、综合进行议论，对调查研究的结果和结论进行说明正文的结构有不同的框架 ①根据逻辑关系安排材料的框架有：纵式结构、横式结构、纵横式结构这三种结构，以纵横式结构常为人们采用 ②按照内容表达的层次组成的框架有：“情况--成果--问题--建议”式结构，多用于反映基本情况的调查报告；“成果--具体做法--经验”式结构,多用于介绍经验的调查报告；“问题--原因--意见或建议”式结构，多用于揭露问题的调查报告；“事件过程--事件性质结论--处理意见”式结构，多用于揭示案件是非的调查报告 ·大学生课余活动调查报告 ·08年调查报告 ·旅游调查报告 ·白色污染调查报告·人力资源调查报告 ·留守儿童调查报告 ·会计学专业调查报告 ·白领调查报告　　4.结尾 　　结尾的内容大多是调查者对问题的看法和建议，这是分析问题和解决问题的必然结果调查报告的结尾方式主要有补充式、深化式、建议式、激发式等5.落款 　　调查报告的落款要写明调查者单位名称和个人姓名，以及完稿时间如果标题下面已注明调查者，则落款时可省略。

　　（二）社会实践调查报告的写作程序 　　一般来说，社会实践调查报告写作要经过以下五个程序： 　　1.确定主题 　　主题是调查报告的灵魂，对调查报告写作的成败具有决定性的意义因此，确定主题要注意： 　　报告的主题应与调查主题一致； 　　要根据调查和分析的结果，重新确定主题； 　　主题宜小，且宜集中；与标题协调一致，避免文题不副 　　2.取舍材料 　　对经过统计分析与理论分析所得到的系统的完整的"调查资料"，在组织调查报告时仍需精心选择，不可能也不必都写上报告，要注意取舍如何选择材料呢？ ①选取与主题有关的材料，去掉无关的，关系不大的，次要的，非本质的材料，使主题集中、鲜明、突出； ②注意材料点与面的结合，材料不仅要支持报告中某个观点，而且要相互支持，形成面上的“大气”； 　　3.在现有有用的材料中，要比较、鉴别、精选材料，选择最好的材料来支持作者的意见，使每一材料以一当十 　　3.布局和拟定提纲 　　这是调查报告构思中的一个关键环节布局就是指调查报告的表现形式，它反映在提纲上就是文章的"骨架"拟定提纲的过程实际上就是把调查材料进一步分类，构架的过程构架的原则是："围绕主题，层层进逼，环环相扣"。

提纲或骨架的特点是它的内在的逻辑性，要求必须纲目分明，层次分明 　　调查报告的提纲有两种，一种是观点式提纲，即将调查者在调查研究中形成的观点按逻辑关系一一地列写出来另一种是条目式提纲，即按层次意义表达上的章、节、目，逐一地一条条地写成提纲也可以将这两种提纲结合起来制作提纲 　　4.起草社会实践报告 　　这是调查报告写作的行文阶段要根据已经确定的主题、选好的材料和写作提纲，有条不紊地行文写作过程中，要从实际需要出发选用语言，灵活地划分段落 　　在行文时要注意：①结构合理（标题、导语、正文、结尾、落款）；②报告文字规范，具有审美性与可读性，如："制定优惠政策，引进急需人才"，"运用竞争机制，盘活现有人才"，（文段落的条目观点）；③通读易懂注意对数字、图表、专业名词术语的使用，做到深入浅出，语言具有表现力，准确、鲜明、生动、朴实 　　5.修改社会实践报告 　　社会实践报告起草好以后，要认真修改主要是对报告的主题、材料、结构、语言文字和标点符号进行检查，加以增、删、改、调在完成这些工作之后，才能定稿向上报送或发表 ————好好经营你的大学时光 如今的大学校园里，属于大学生们自由支配的时间多了于是，我们不禁要问：大学生们在课余时间都在做些什么？他们是如何点缀和丰富自己的课余生活的？学习？工作？诳街？上网？……大学生是校园文化建设的主体，营造一个活跃、向上、丰富的文化气氛，有利于学生身心健康发展。

然而，随着社会竞争的日益加剧，学生面临着来自校园内外的多重压力，课业负担繁重如何充分利用自己四年的大学课余时间，发展自己的个性，培养技能，增长知识，修养身心，使自己的综合素质有所提高，圆满的度过自己的大学生活，这是我们必须思考的问题 近日，针对大学生课余时间活动这个话题了解自己，了解自己身边同学的课余活动状况，我展开了对我院大一大二各专业的125名学生的调查（其中大一：58人，大二：67人）这次调查，我采取了任意抽样问卷调查和个别访谈的调查方法交叉运用，主要调查了大学生课余活动的内容和他们对自己大学课余生活的评价现在，结合一项专项调查结果，对我院学生课余活动情况进行对比分析 一、课余活动内容取向概况 根据一项专项调查，从中可以看出大学生在参加课余活动方面存在内容上的不同取向在给出课余活动的12个选项之后，大学生作出了如表1所示的选择 表1 大学生参加课余活动的分布结构 体育锻炼 　　　　　　　 校系活动和工作 聊天、社交 课余学习 阅读课外书刊报纸 看电影、电视、录像 勤工助学 上网、打游戏 棋牌活动 睡懒觉 无所事事 其他 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 从表中可以看出，大学生课余活动取向表现出有主次之分和多元化的特点。

课余学习”、“聊天、社交”、“阅读课外书刊报纸”和“体育锻炼”四项是大学课余时间参加的主要活动而我院学生课余活动取向是以“课余学习”、“聊天、社交”、“体育锻炼”为主要活动由于大学学习方式和信息传递方式的改变，加之大学生活更加开放和丰富多彩，使得大学生的课余活动不再是传统的“三点一线”模式，呈现出多元化的取向值得注意的是，与以往的调查结论相比，“聊天、社交”成为大学生课余活动取向的第二位我院学生也普遍承认用在这方面的时间不少这表明，大学生已经意识到建立和谐的人际关系，提高人际交往能力在现实生活中的重要作用，对社会性价值观的认可程度正在提高 二、大学课余生活取向表现出年级和性别差异 各年级大学生由于心理发展水平、对大学生的适应性以及学习任务不同，在课余活动取向上存在一定的差异专项调查表明，大学生课余活动取向的年级差异主要表现在三个方面： ·调查报告怎么写 ·市场调查报告怎么写 ·调查报告格式 ·三下乡调查报告·环境调查报告 ·大学生调查报告 ·中学生调查报告 ·农村教育调查报告一是各活动项目加权选择率的排序不同，“课余学习”被二、三年级学生排在第一位，被一年级学生排在第二位，而“聊天、社交”被一年级学生排在第一位，而在二、三年级学生那里却退居第三位； 二是年级主导取向有差异，二、三年级的主导取向为“课业学习”，一年级的主导取向却是“聊天、社交”； 三是各年级对“课业学习”、“聊天、社交”、“上网、打游戏”、“校系活动和工作”、“勤工助学”等五项的取向有明显的差异。

而我院大一大二学生课余活动的主导取向普遍是“课业学习”，其次为“娱乐社交”这反映了我院的学习气氛还是不错的在与大一新生交谈中，我发现他们大部分对大学生活充满热情，积极参与各种社团、交际活动在娱乐身心的同时，也紧紧抓住学习不放反而大二学生经历了一年的大学生活后，感觉到那种当初汹涌澎湃的热情有所减弱但许多学生称会更加抓紧学习，同时也会积极参与一些有利于培养能力又有意义的校内外活动 从整体看，我院大一大二学生在课余时间还是十分重视学习，特别是大一新生和大二女生究其原因主要是，对于我院刚刚入学一个多月的新生们，不熟悉大学学习的方式加上还保留着高中学习的状态，使他们主要把时间用在学习上，不允许自己落下只有少部分同学认为刚刚经历了“黑色的七月”，到了大学就进入了“保险箱”，现在应该好好休息而大二女生的思想较大二男生成熟，较强的自控能力和良好的学习习惯使她们能够专注于学业每年的暑假对于广小学生来说，都是一个极大的诱惑,长长的两个月时间我们通常会做精心的计划,包括学习、旅游、访亲等而对于我们浙江旅游职业学院的学生来说，旅游更是重点中的重点，不仅仅是出于喜爱，更是原于其与自身专业息息相关社会上的众多相关单位对于暑假这一档期所推出的活动也是精彩纷呈。

在面对众多诱惑的同时，我们也不禁多了份冷静与思考，究竟什么样形式的旅游是我们所热衷的？而它的内容又包含了哪些？届此，我们对学院四个系的大一，大二乃至大三的近100位学生作了抽样调查本次调查共发100份，实收98份，其中大一有55份，大二30份，大三8份（由于毕业实习原因不能填写），教师5份 经过此次调查，我们发现学生普遍对假期旅游充满期待有90%以上的人都有假期出游的打算，近70%的同学会选择与自己的同窗好友或昔日老友一起外出特别是部分从城镇上来的同学，很多好友都在高中升大学时选择弃学从业，故导致两好友不能在同一起跑线上发展，暑期正好弥补了这一遗憾，而且同学之间因年龄相仿，志趣相投便于沟通与交流，若与父母出游则可能在某些方面受到压制 近80%的同学会选择自己组织游玩，这不仅仅体现在学生的心理上，老师们也如此如今更多的旅行社推出优惠政策、黄金套餐，但仍不足以吸引学生的眼球当代大学生开拓创新的组织能力在进一步加强尽管今年是红色旅游年，但同学们普遍选择了采摘游这种接近大自然、最纯朴、最直接的旅游仍是大众所爱有近50%的同学选择了三日游，20.8%的同学说若在金钱条件允许下会进行为期一周的旅行，29.2%的同学出于考虑家庭等多方面因素会出游1—2天，以短线居多，主要围绕附近省市。

一般价位在500元左右，不包括自己的零花钱在内，基本上升幅度控制在1000元以内大学生是个特殊的群体，其处在一个不上不下的年龄阶段，很多同学看到父母劳累工作后很难开口向其要钱于是有近30%的同学是利用平常的周末等时间外出兼职，赚钱后用于平常乃至暑期的消费有将近50.6%的同学选择了山水,看来中国的风景如画仍是大家欣赏的一个重点其余近30%选择了海滨，甚至包括众多出生在海边的同学，这种安逸休闲、身心放松的度假方式在暑期将得到最好的体现19.4%的人选择了人文类，“红色之旅”一直是我们传统文化中的一个亮点，特别是今年这个具有纪念意义的年代，众多同学的选择还是让大家看到了“红色”所带来的震撼力对于看小说式旅游同学们表示概念有点模糊，但很大一批表示不赞同游玩在于一种心境，只有全身心投入了，才能真正体会大自然所给予我们的厚赐 在对5位老师所作的抽样调查中，令我们深感为人父母的不易一部分老师。