第2课《说和做》课文完全解读 素材.docx

第2课《说和做》课文完全解读 素材七年级下册 第2课说和做 --记闻一多先生言行片段 臧克家 重难点概览 学习目标 1.反复诵读，积累语言，培养语感，提高理解和运用语言的能力 2.抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神重点） 3.学习闻一多严谨、谦逊的治学态度，言行一致的做人原则难点） 预习部分 文题解读 说话和行动本是极平常的事情，可是这“说"和“做”放在闻一多先生身上却与众不同以“说和做"为主标题，点明写作内容，简洁明了；副标题进一步补充、明确了写作对象 走进作者 臧克家（1905-2004），诗人，笔名少全、何嘉他是闻一多的学生、忠诚的爱国主义者，曾是中国民主同盟盟员著有《难民》《老马》《烙印》《有的人》《宝贝儿》等他的诗内容含蓄，语言朴实精练，具有和谐音韵美，富有社会意义 背景了解 本文选自1980年2月12日《人民日报》，是臧克家对闻一多精神的颂扬之作臧克家于1930年至1934年在国立青岛大学学习期间，是闻一多先生的高徒，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教。

闻一多也很赏识臧克家，二人相知很深，40年代，两人多有书信往来，闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》，以示悼念 中心意旨 本文采用夹叙夹议的方法记叙了闻一多先生作为学者和革命家两方面的“说”和“做"的事例，表现了他严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神和澎湃执着的爱国热情，高度赞扬了他言行一致、朴实坚强、追求真理、嫉恶如仇并为祖国英勇献身的凛然正气与高尚情操 读读写写 梳头shū抱歉qiàn 秩序zhì 深宵 xiāo 伴侣 lǚ 小楷kǎi 硕果shuò 卓越zhuó 迭起dié 澎湃péng pài 锲而不舍qiè 目不窥园kuī沥尽心血lì 心不在焉yān 慷慨淋漓kǎng kǎi 气冲斗牛 dǒu 课文全解 说和做 --记闻一多先生言行片段 臧克家 臧克家“人家说了再做，我是做了再说 “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说"【内容上，引用闻一多先生自己的话，且通过和他人作对比，更能表现闻一多先生的品质，也是对下文闻一多先生的事迹及做学问精神的概括;②结构上，这两段开门见山，直接点题，设置悬念，起到开启下文的作用。

作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓诗兴不作”是文言说法作”，起诗兴不作”就是写诗的兴致减少了20年代，闻一多写了许多爱国诗篇从20年代末起，转入对我国古典文化的深入研究他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏钻探”，这个比喻，既形象，又深刻并且句式也变成“向……钻探”，叙述由静态变成动态，给人的印象不再是客观的介绍，而且是热情的称赞了仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍他想吃尽，消化尽我们中化民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前他要给我们衰微的民族，开一剂救济的文化药方开一剂救济的文化药方"这是比喻的说法，表现闻一多为探索救国道路而苦读的目的自20年代末起，闻先生过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径1930年到1932年，“望闻问切"也还只是在“望”的初级阶段望闻问切"是比拟的说法，把我们的民族比成一个病人(第2句就全句而言也是比拟)，说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。

杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”整齐的句式，饱含深情地赞美闻一多治学之勤之钻；“凝结"表现治学成果来之不易闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”它"指深夜灯火深夜只有孤灯相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然漂白了的四壁”引自闻一多诗《静夜》，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切课文中引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意趣一脉相承 不动不响，无声无闻一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙比喻，表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度几年苦历，凝结而成《唐诗杂论》的硕果 他并没有先“说”，但他“做”了作出了卓越的成绩 “做"了，他自己也没有“说”他又由唐诗转到楚辞十年艰辛，一部“校补"赫然而出别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”他又向“古典新义"迈进了他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人潜心贯注"和“心会神凝”意思相近，都是说用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事情使他分心。

做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面 【段落分析】第一部分（第1-7段），写作为学者的闻一多“做了再说，做了不说"的务实勤奋、谦虚淡泊的特点 闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面 这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了一反既往”让人想起成语“一如既往”，在这里是说“完全和做学问的情况不一样” 作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说"了起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！【夸张，描绘出闻一多先生为了反对独裁，大声疾呼的发展过程，语言精练，生动形象 他在给我的信上说：“此身别无长处，即然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”【联系上下文，可以看出这段话表现了闻一多先生赤诚的爱国之心，甘愿为祖国而献身的大无畏的英雄气概他这时讲的应该是“反对独裁，争取民主"之类的话，是揭露反动派，鼓舞人们斗志的话 他“说”了，跟着的是“做"这不再是“做了再说”或“做了也不一定说"了现在，他“说”了就“做言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。

因为当时国民党反动派搞白色恐怖，言论不自由，谁反对就有被杀害的危险，所以，闻一多先生的“说"和“做”就不是普遍意义的说和做，他的“说"和“做”也就必须以生命为代价，要不只好明哲保身，保持缄默 1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物两张，代表我最近的工作之一，请传观" 这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！ 在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！【局势的恐怖与闻一多的大义凛然形成鲜明的对比，突出他说到做到，“做”比“说"甚至更坚决有力 他“说”了，说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ 他“说"了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门 他“做"了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘动作描写，神态描写，再现了闻一多先生大义凛然的气概，表达了对闻一多先生的颂扬与景仰之情他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行" 闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人，他，是行的高标 【段落分析】第二部分（第8-20段），写闻一多先生作为革命家时“说”了就“做"的特点 行文脉络 课后习题 第一题 闻一多作为学者时的“说”和“做”，与作为民主战士时的“说”和“做"有哪些不同？ 彼此有无关联？ 试根据课文内容做简要分析 作为“学者”的方面，是做了再说，做了不说；作为“革命家"的方面是“说”了就“做”，言论与行动完全一致由此表现了闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的救国热情、言行一致的高尚人格 第二题 本文在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的人物形象，结合文中一两个例子，说说这种写法的好处 示例： 1.“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方"此处细节描写，突出了闻一多先生的研究学问，目的是在于救国 2．“目不窥园，足不下楼”，“头发凌乱"夜间睡得很少”这些细节表现了闻一多先生的刻苦精神 3．“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙"这处细节描写表观出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。

第三题 下列语句读起来像诗，能引发丰富的感受与思考试揣摩并体会其表达效果 1.仰之弥高，越高，攀得越起劲;钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍 2.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方 3.深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁” 4.他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼"的主人 示例： 1．运用了对偶的修辞手法，准确地表现了闻一多先生治学严谨刻苦的精神 2．“开一剂救济的文化药方”这是比喻的说法，表现了闻一多为探索救国道路而苦读的目的自20世纪20年代末起，闻一多先生过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径 3．“它”指深夜灯火深夜只有孤灯相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然漂白了四壁"引自闻一多的诗《静夜》，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切课文中引用“漂白了四壁”，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，与“大开光明之路"的意趣一脉相承 4．“潜心贯注”和“心会神凝"意思相近，都是说用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事情能使他分心。

第四题 查阅相关资料，为本文再补充一两件体现闻一多“说”和“做"特点的事例 示例:闻一多先生在西南联大时，留了一把胡子，发誓抗战不胜利就不剃去，以示抗战到底的决心直到抗战胜利的消息传来，他才剃去了胡子 第五题 课外阅读闻一多的《太阳吟》《死水》《静夜》等诗作，欣赏其艺术特色，感受其中的精神追求 示例: 死水 闻一多 这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦 不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹 也许铜的要绿成翡翠，铁罐上锈出几瓣桃花; 再让油腻织一层罗绮，霉菌给他蒸出些云霞 让死水酵成一沟绿酒，漂满了珍珠似的白沫; 小珠笑一声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破 那么一沟绝望的死水，也就夸得上几分鲜明 如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声 这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在， 不如让给丑恶来开垦，看他造出个什么世界 【赏析】全诗以“一沟绝望的死水”象征当时腐败不堪的。