人教版二年级上册数学总复习资料(共4页).doc

精选优质文档-----倾情为你奉上二年级上册数学总复习资料一、米和厘米 1、要想得到相同的结果，应选用同样的物品作标准进行测量2、常用的长度单位有：米（m）和厘米(cm)3、要知道物体的长度，可以用（尺）来量4、测量较短物体通常用厘米作单位；测量较长物体通常用米作单位5、测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对这几，对着几就是几厘米6、1米=100厘米 100厘米=1米在计算长度单位时，先看单位是否相同，不同则要先把单位化成一样的单位再加减1米 =100厘米 1米-40厘米 =60厘米 100厘米 -40厘米=60厘米 7、在带单位加减法中，先看单位是否一样单位不同要先把单位化成相同单位再加减单位相同则直接相加减96厘米<1米 解析：做这种比较大小的题时不能单单比较数的大小，还要看后面的单位，先转换成相同单位后在比较数的大小二、线段1、线段的特点：①线段是直的 ②线段有两个端点 ③线段是可以测量出长度2、画线段要从尺的（0）刻度开始画起，画到题目要求的数字那里比如：要求画一条5厘米长的线段就从0开始，画到5结束。

例题：(1)从刻度0到7是（ 7 ）厘米，就直接用7-0=7厘米括号就填7厘米2)2到8是（6 ）厘米就直接用8-2=6厘米括号就填6厘米 3、画一条比6厘米短3厘米的线段就是求比6厘米短3厘米是多少？6-3=3厘米所以题目要求就是画一条3厘米长的线段 4、例题：任意画一个由三条线段围成的图形就是要求画一个三角形三、角、直角1、角有一个顶点，两条边角的两条边是射线不是线段射线就是只有一个端点，不能测量出长度 （边） （顶点） （边）2、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角3、三角板上有3个角，其中只有1个角是直角，两个角是锐角正方形、长方形都有4个角，4个角都是直角4、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比5、用三角板上的直角判断直角的方法：顶点对顶点，一边对一边，再看另一边6、用三角板画直角的方法：①先画一个顶点，再从这个顶点出发画一条直线作直角的一条边；②用三角板的直角顶点与所画的顶点重合，三角板的一条边与所画直线重合；③沿着三角板的另一条直角边画一条线，即画成一个直角。

7、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的大小有关所有的直角都是一样大的8、比直角小或说小于直角的角叫做锐角；比直角大或说小大于直角的角叫钝角 锐角 直角 钝角四、100以内的笔算加法和减法 1、用竖式计算两位数加法时： ①相同数位对齐 ②从个位加起 ③如果个位满10，要向十位进1用竖式计算两位数减法时： ①相同数位对齐②从个位减起 ③如果个位不够减，要从十位退1；在原来的个位数字上加10再减，计算时十位要记得减去退掉的12、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计算用“比”字两边的较大数减去较小数3、多几、少几已知的问题比谁少几，就用谁减去几；未知数比谁多几，未知数就等于谁加上几五、表内乘法1、几个相同数连加除了用加法表示外，还可以用乘法表示用乘法表示更加简捷2、写乘法算式时，可以交换两个乘数的位置，但读乘法算式时，只能按从左到右的顺序依次去读3、乘法口诀要用汉字数字形式表示，不用阿拉伯数字表示4、相同加数相加写成乘法时，用相同加数相同加数的个数或相同加数的个数相同加数 如：5+5+5+5 表示：5 4 在解决问题时也可以用455、乘数乘数=积 例：一个乘数是3一个乘数是5，求积是多少？35=156、例图：○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○乘加：就是先观察图形有几个相同的图形，再加上剩下不同的图形。

如：上图圆圈就是前面3个相同都有4个○，后面还有3个○写成算式就是：34+3=15 乘减：把全部图形看做都是一样多再减去多数了的图形 如 ：上图圆圈把全部看作都是4个写成算式就是：44-1=15 因为后面图形只有3个，把他看做4个就是全都是4个圆圈所以减去一个17、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同8、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变9、算式各部分名称及计算公式减法： 被减数 — 减数 = 差减数 = 差 + 减数减数 = 被减数 — 差乘法：2 5 = 10乘数 乘数 = 积加法： 加数 + 加数 = 和和 — 加数 = 加数 10、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数如：19=10—1 95=50—511、 看图，写乘加、乘减算式时：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去计算时，先算乘，再算加减例：加法算式：3+3+3+3+2=14 乘加算式：34+2=14 乘减算式：35－1=1412、“求一个数的几倍是多少”用乘法计算，用 这个数倍数 或 倍数这个数。

13、有几个相同加数，就是这个相同加数的几倍如：3个 5 就是5的3倍14、分清： 2和5相加是多少？ 2+5、2与5相加是多少? 2+52个5相加是多少？ 5+5 、2个5相乘是多少？ 55 2与5相乘是多少? 252和5相乘是多少？ 25 2的5倍是多少？ 25理解2的5倍也就是5个2相加，会画图15、像33+2这样有乘法和加法的算式，是乘加算式，像34-1这样有乘法和减法的算式，是乘减算式在计算乘加、乘减时，要先算乘法，再算加、减法六、观察物体1、把自己想象成里面的人物站在上、下、左、右、前、后去观察2、正方体无论从哪个面观察都是正方形；球无论从哪个面观察都是圆形；圆柱从正面和侧面观察都是长方形，上面观察是圆形；长方体从正面和侧面观察是长方形，上面观察是正方形3、当观察到一个物体的一个面是正方形时，它有可能是正方体，也有可能是长方体；当观察到一个物体的一个面是长方形时，它也可能是长方体，也有可能是圆柱；当观察到一个物体的一个面是圆形时，它有可能是圆柱，也有可能是球七、认识时间1、长的是分针，短的是时针1小时=60分钟钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格，钟面上一共有60小格。

2、时针走一大格是1小时，也就是60分钟，走一圈是12小时3、分针走一大格是5分钟，走一小格是1分钟，走一圈是60分钟，也就是1小时 4、1时=60分一刻钟=15分，半小时=30分6例：时针从12走到5是（5）时；时针从3走到9是（6）时；时针从3走一圈又回到3是（12）时 分针从12走到5是（25）分；分针从3走到9是（30）分；分针从3走一圈又回到3是（60）分 解析：时针走一大格是1时，从12到5有5大格，所以是5时从3到9走了6大格所以是6时 分针走一大格是5分钟，从12到5有5大格，所以是55=25，是25分分针从3到9，走了9-3=6,6大格，所以是（9-3）5=30，是30分7、认识钟面时间时，可先看时针刚刚走过几，就是几时；再看分针走了几大格，分针走一大格是5分钟，故用分针所指的数字乘上5就是走了多少分例如：时针刚刚走过5就是5时，分针指向7就是75=35，是35分，也就是说这个钟面的时间是5时35分）8、当分针的时间没有超过10的话，一定要记住在前面加0，如5:05.八、数学广角1、在排列和组合中，要有序思考，不重复、不遗漏排列问题（和顺序有关）组合问题（和顺序无关） 2、用1,2,3组成两位数，个数和十位数字不一样。

分别是12、13、21、23、31、32 3、用4,0,7组成两位数，个数和十位数字不一样分别是40、47、70、74 4、3个小朋友排队或者坐成一排，都是有6种坐法用1,2,3表示这3个人，可以写成123、132、213、231、312、321） 5、3个人握手，每两个握一次，一共握3次可以用连线法4个人就要握6次手3个人进行某项比赛也是一共3次） 6、3个数5、7、9，任意选取其中2个求和，得数有3种可能也可以连线分别是5+7=12、5+9=14、7+9=167、衣服和裤子的搭配问题也可以连线8、握手、搭配的题：先固定第一个分别与后边搭配；再固定第二个，分别与后边搭配；依次类推9、搭配钱的题：先固定最小面值，以最小面值的0张、1张、2张、3张……10、判断有多少种路线的题：左边第一条小路，与右边小路分别搭配，左边第二条小路与右边分别搭配，……专心---专注---专业。