2010年人教版小学语文四年级上语文第四——六单元整理复习.doc

四年级上语文第四——六单元整理复习——字词句一、多音字组词供（ ）（ ） 舍（ ）（ ） 涨（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）看（ ）（ ） 撒（ ）（ ） 了（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）二、划掉错误的读音1、鹅的步调从容，大模（m m）大样，颇像京剧里的净角（ju jiǎo）出场2、猫的（de d）确有时候很老实，它会找个暖和（huo h）的地方睡个没完没了（le liǎo），还会打着呼噜给自己解闷（mēn mn）3、江堤（t dī） 匀称（chēng chn） 间（jin jiān）隔 俩(liǎ liǎng)人身着(zhu zho)短甲 战车千乘(shng chng) 撒(sā sǎ)开四蹄 三、辨字组词侍（ ） 魁（ ） 辟（ ） 载（ ）待（ ） 魄（ ） 僻（ ） 裁（ ）历（ ） 搞（ ） 旋（ ） 峡（ ）厉（ ） 稿（ ） 旅（ ） 狭（ ）四、拼音填汉字 Xng g p qi gāo o猫的（ ）很温顺，不向鹅的（ ）那么（ ）。

猫有时很Tān wn jn zh lǎn du（ ），有时很（ ），有时还很（ ）猫的尾巴作用很大，即使从 Jin zh png hng很高的（ ）上掉下来也能保持（ ）五、照样子写成语望子成龙：（ ）龙（ ）（ ） （ ）龙（ ）（ ） 龙（ ）（ ）（ ）马到成功：（ ）马（ ）（ ） （ ）马（ ）（ ） （ ）马（ ）（ ）如虎添翼：（ ）虎（ ）（ ） （ ）虎（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）虎ABAC:（ ） （ ） （ ）（ ）刀小试 （ ）目寸光 笨（ ）先飞 呆若木（ ） 胆小如（ ） （ ）立（ ）群 （ ）急跳墙 狡（ ）三窟六、写对联1、（ ）面荷花（ ）面柳，（ ）城山色（ ）城湖。

（ ）2、一径（ ），半帘（ ） （北京颐和园月波楼）3、树（ ）树（ ），烟（ ）烟（ ） （四川（ ））4、（ ），（ ） （江苏苏州沧浪亭）四年级上语文第四——六单元整理复习——文学常识1、《白鹅》一课作者善于运用（ ）的方法来突出鹅（ ）的特点还善于运用（ ）来表达自己的感情鹅的（ ）更表现在它的（ ）、（ ）和（ ）中这一句在文中既是（ ）的（ ）句，又是起着（ ）作用的（ ）句也使文章先（ ）后（ ）的结构一目了然2、《白公鹅》的作者善于运用（ ）和（ ）的写法，将一只走路时（ ），活动时（ ）、（ ）的大公鹅呈现在我们眼前，使文章风趣幽默。

文中出现了两次破折号，作用都是（ ），破折号的另外两个作用是（ ）和（ ）3、本单元我们学习了两篇老舍先生的文章，一篇是（ ），一篇是（ ）对于（ ）作者在字里行间都流露出对它的喜爱；而对于（ ）作者则是由一开始的（ ）逐渐转变为（ ）的，情感的变化形成了鲜明的（ ）4、在第四单元中，作者们运用了大量的（ ）、（ ）、（ ）等修辞手法，将一只只个性鲜明的小动物呈现在我们眼前，其中我最喜欢（ ）这篇文章，作者是（ ），喜欢的理由是（ ）5、《长城》一课作者不但为我们描绘了长城的（ ）与（ ），还赞美了我国古代劳动人民的（ ）、（ ）和（ ），抒发了作者的（ ）和对祖国的（ ）之情。

除了长城，我国还有多处景观被列入《世界遗产名录》，其中文化遗产有21处，如（ ）、（ ）、（ ）；自然遗产有4处，如（ ）、（ ）、（ ）；自然文化遗产有4处，如（ ）、（ ）、（ ）等6、“北京的（ ）是个美丽的大公园文章《 》以此句开篇，移步换景，按照（ ）顺序记叙了（ ）、（ ）、（ ）等景点最后又以“（ ）到处都有美丽的景色……”结束全文，（ ），结构严谨，处处洋溢着作者对它的赞美之情7、“秦兵马俑在我国（ ）的（ ）出土，它举世无双，是享誉世界的珍贵（ ）他惟妙惟肖地模拟军阵的排列，再现了（ ）的宏伟气势。

8、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是（ ）代大诗人（ ）写的前两句（ ），表达了送别好友时（ ）的感情后两句（ ），写出了祖国河山的（ ） ）情景交融黄鹤楼在我国（ ），诗中的“故人”是指（ ），“烟花”是形容（ ），像（ ）9、《送元二使安西》是（ ）代大诗人（ ）的诗安西是指（ ） ）一句点明了送别的时间地点和环境 ）字点明时间在（ ）；（ ）点明当时的环境是（ ）劝君更尽一杯酒”一句中的（ ）字表明已劝了多次，饮了多杯酒10、《搭石》一课中，搭石就是（ ）俗话说“（ ）”吗，过搭石的时候要（ ）走，才能保持平衡。

本文中有很多地方让我们感受到“美”：如，秋凉以后家乡的人们都急忙摆好搭石，这体现出人们的（ ）美；搭石不稳人人摆体现出（ ）的美；两人同时走搭石互相招手示意对方先走体现出（ ）美；年轻人总要背老人过搭石体现（ ）美11《跨越海峡的生命桥》课文先后描写了（ ）时间海峡两岸的两个（ ）场景：一个在（ ）某医院，（ ）的小钱正在（ ）骨髓；一个是在（ ）花莲的慈济医院，李博士正在为台湾青年（ ）骨髓青年“静静地”躺在床上，反映出他内心的（ ），使他（ ）、（ ）的精神跃然纸上跨越海峡的生命桥”就是海峡两岸割舍不断地（ ），是两岸同胞用（ ）架起了这座桥12、《卡罗纳》一文选自（ ）（国）作家（ ）写的（ ）体小说（ ），原名（ ）小说以9——13岁的孩子们的生活为素材，写出了他们对（ ）和（ ）、（ ）和（ ）、（ ）和（ ）深厚而真挚的（ ）。

13、《给予是快乐的》一课中，保罗被小男孩只求（ ）不求（ ）的精神所感动，也将爱送给了（ ）和他的（ ），从而深切地感受到（ ）同时也是我们懂得了（ ）。