幼儿园中班健康：玩球.docx

中班健康：玩球活动目标1．对活动感兴趣2．能充分发挥自己的想象力，想出不同玩皮球的方法3．发展自身动作的协调性活动准备皮球、拱门、垫子、装有颜色水的矿泉水瓶子、圆圈、短棒各若干，平衡木四条、录音机及磁带活动过程（一）准备活动1．教师和幼儿跑步入场，慢跑热身放音乐）2．幼儿自由站立，与教师做热身操教师：“让我们一起来做运动吧！”头部运动——扩胸运动——双手压手腕——向上拉臂、向前后绕臂——腰部运动——腹背运动——活动腕关节、踝关节及膝关节——弓步运动2×8拍）（二）基本部分1．幼儿自由尝试（探索）花样玩球请幼儿自由拿球教师：“今天，我们一起来玩皮球，大家自己动动脑筋，试试看谁的玩法最多？”（1）幼儿分散练习，教师巡回指导2）幼儿成两列横对，面对面站好，请不同玩法的幼儿示范、表演自己的玩法，其他幼儿跟着学2．提供辅助材料，让幼儿自由结伴，组合玩球教师：“老师给你们准备了很多材料，等一会儿，请小朋友们自己几个人组成一个小组然后，商量看你们组要拿什么材料，在试试看用这些材料可以怎样玩球？看看哪一组的玩法最多、最有趣？”（1）老师带领幼儿观看场地四周的各种辅助材料：拱门、垫子、装有颜色水的矿泉水瓶子、圆圈、短棒各若干，平衡木四条（2）引导幼儿自由组队。

3）请各小组自由探索用各种辅助材料结伴玩皮球，教师巡回指导如：引导幼儿用短木棒赶皮球，边走平衡木边拍皮球，用球击打矿泉水瓶子等等3．游戏《运球》这时，铃响起，教师接教师：“刚才，老师接到体育馆打来的，体育馆的阿姨请我们把球送回去这样吧，我们两个人一组，合作运球，把球运回体育馆但是，有个要求，手不能碰到球1）幼儿在原地自由尝试手不能碰到球的情况下，如何进行两人合作运球2）幼儿两人合作，把球运往体育馆要求幼儿绕过矿泉水瓶子，把球运到体育馆后，从两侧跑回起点线，继续运球场地布置如下图：○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※体育馆○幼儿 ※矿泉水瓶子 教师4．《追球跑》，训练幼儿奔跑的速度教师：“体育馆的阿姨表扬你们，给了老师一个藤球，里面有阿姨送给你们的礼物试试看，谁能先追到这个藤球？”（1）幼儿追藤球。

2）幼儿追到藤球后，分发礼物小红星）（三）放松活动幼儿与教师一起甩手臂、深呼吸、甩手腕、拍拍自己的小腿等等，收拾运动器械评析体育课并不是完全充满这教师的命令、示范以及幼儿的模仿，在体育课中，除了进行动作技能的训练外，同样可以进行幼儿的创造性、合作意识与能力的培养该活动在这一方面做和尝试在个人花样玩球——小组结伴玩球——两人合作运球这些环节中，教师没有进行会约束幼儿想象力的示范，完全把主动权交给了幼儿，真正体现了“以幼儿为活动的主体”的教学理念由于没有生硬的命令，只有幼儿的自我做主，使得活动在轻松愉快的氛围中进行，减轻了幼儿的心理负担，利于幼儿对活动的参与对动作的掌握由于整个活动基本采用集体练习法为主，消除了饿幼儿的消极等待，该活动的运动密度较高，能保证足够的活动量活动的内容安排有易到难（个人花样玩球——小组结伴玩球——两人合作运球），活动安排符合幼儿的心理接受特点使得能力水平不同的幼儿都能找到适合自己能力的操作方式，保证每个孩子都能获得成功的体验，只有每个孩子都能体验到成功，才能真正地激发幼儿参与体育课的兴趣该活动也体现了综合锻炼的原则活动的前半部分主要是玩球，进行的是上肢部位的锻炼，且运动强度不是很大。

因此，活动的后半部分安排的是运动强度较大的下肢部位的练习（快跑），符合体育教学活动的综合锻炼及科学性的原则。