小学二年级语文教案——回声-(2).doc

小学二年级语文教案——回 声　　教学目标：　　1、掌握本课的生字藏、捡、扔、波、荡这些生字和所组成的词语　　2、引导学生体会课文中的优美词句，培养学生的审美情操　　3、理解课文内容，能回答课文两个问题：①小青蛙在什么地方发现有一只小青蛙学他说话②小青蛙问妈妈，妈妈是怎样做的，又是怎样说的，从而能用自己的话说说什么是回声,知道回声产生的原因　　4、通过学习《回声》这篇课文，认识科学的有趣，从而培养学生爱科学、学科学的兴趣　　5、能正确、流利地朗读课文　　教学难点：懂得什么是回声和回声产生的原因　　教具准备：自制投影片、小黑板、水缸、生字卡　　教学课时：三课时　　第 二 课 时　　教学要点：　　1、通过学习，知道什么是回声和回声产生的原因　　2、培养学生爱科学，学科学的兴趣　　教学过程：　　复习　　看图背诵第一自然段　　听说训练（要求：听后自己练说，最后把话连起来说）　　⑴小青蛙看见周围美丽的景色，高兴得呱呱地叫起来　　⑵这时，不知哪儿有一只小青蛙也跟着呱呱地叫起来　　⑶小青蛙以为桥洞底下藏着一只小青蛙学他说话，他觉得非常奇怪就问　　妈妈　　学习课文4、5、6自然段的内容　　学习第4自然段　　⑴默读，思考：小青蛙问妈妈，妈妈是怎样做了，小青蛙看到了什么现　　象（小黑板出示）　　要求：①用△△划出妈妈做的有关词语（带、跳、捡、扔）　　②用 ~ ~ 划出小青蛙看到的现象。

　　⑵检查学生找得是否正确，重点理解小青蛙看到的现象　　①指名读小青蛙看到的现象的句子检查划读情况）　　②指导看图理解内容图片（2）　　⑶填空，结合动作理解捡、扔等词　　青蛙妈妈（捡）起一颗石子，（扔）进河里，河水激起一圈圈（波纹）　　（波纹）碰到河岸，又一圈圈地（荡）回来　　⑷结合课文内容出示生词捡起扔进波纹荡回来，认读、检　　查读准字音，结合课文内容初步理解词意，了解字形　　⑸再说说小青蛙看到的现象板书，波纹　　⑹实验（学生试投物体进水缸，观察产生的现象）　　⑺用自己的话说说实验中看到的现象　　⑻指导读课文，想象体会当时的情景　　⑼小结：这个自然段写了小青蛙看到波纹碰到河岸又荡回来这种现象　　过渡：河水的波纹荡出去又荡回来跟小青蛙在桥洞里听到的声音有什么　　联系　　２、学习第５自然段　　⑴轻声读课文，用（　　）划出妈妈讲的话　　⑵指名读妈妈说的话，边听边用序号标出妈妈说了几句话　　⑶小黑板出示已标序号的小青蛙妈妈的话（对照检查订正）　　⑷开火车轮读妈妈的话，要求：想想这４句话的意思　　⑸思考：河水的波纹荡出去又荡回来这种现象跟小青蛙在桥洞里听到的　　声音有什么联系（学生说）　　小黑板出示：　　①河水的波纹碰到河岸又荡回来。

　　②声音的波纹碰到桥洞的石壁，也要返回来　　比较两句话的意思，重点比较荡、返，点出那返回来的声音也就是　　回声　　--------------------------------------------------------------------------------　　板书：　　--------------------------------------------------------------------------------　　--------------------------------------------------------------------------------　　--------------------------------------------------------------------------------　　⑹读妈妈的话，想：回声是怎样产生的　　⑺用自己的话说说回声是怎样产生的（指名说，同桌互相练说，指中　　下生说，检查教学效果）　　⑻小青蛙听妈妈的话后怎样，结合理解一蹦老高　　⑼体会说话：小青蛙为什么那么高兴　　⑽指导朗读：读出妈妈的耐心、亲切和小青蛙的高兴。

分角色读，评议，　　鼓励学生尝试读出感情，互相练读，再指名读）　　⑾引导小结：这个自然段讲了小青蛙妈妈帮助小青蛙懂了什么是回声和　　回声产生的原因　　⑿说话训练　　①用自己的话说说什么是回声和回声是怎样产生的　　②你还知道什么地方能听到回声呢那又是怎样产生的　　过渡：小青蛙弄清了回声这个问题之后又怎样了　　３、学习第６自然段　　⑴看图读课文　　⑵回答：小青蛙弄清了回声之后又怎样了　　⑶指导朗读第６自然段，想象当时的情景　　⑷小结　　总结课文，质疑：　　１、读全文，想想课文主要讲什么（检查中下生）　　２、读了这篇课文，你知道了什么　　３、质疑　　启发学生说话　　这篇课文告诉我们回声这种现象的知识，那平时你听见或看到很多　　你不明白的现象，你可以用一句话或一段话说说吗　　出示例：（第三课时时选做题４）　　五、结合提问介绍好书《十万个为什么》。