人教版三年级语文下册古诗三首《绝句》示范教学课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,绝 句,三年级语文下册人教版,1,古诗三首,春天来了，万物显得生机勃勃这种宜人的环境也是让诗人写出好诗的创作时候同学们都读过哪些描写春天的古诗呢？,导入,杜甫,字子美，自号少陵野老祖籍襄阳，生于河南巩县唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”代表作：,登高,春望,“,三吏,”“,三别,”,等1.会认“鸳、鸯”2个字，会写“融、燕”等4个字2,.,有,感情地朗读课文，背诵课文通过看注释，查字典，联系学过的古诗、成语，根据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意3.了解绝句的内容及诗中景物的季节特点，感受春天的美丽学习目标,r,n,yn,yun,yn,融 燕 鸳 鸯,我,会读,绝句,，又称截句、断句、短句、绝诗，是,诗歌的一种体裁,，起源于魏晋南北朝时期，盛行于唐代绝句一般由,四句,组成，分为律绝和古绝常见的绝句有,五言绝句和七言绝句,五言绝句,老师范读，然后齐读。

思考：,1.,这首古诗描写的是,哪个季节,的景象？,2.,从古诗中你能体会到作者什么样的感情？,绝句,唐杜甫,迟日/江山,/,丽，,春风/花草,/,香泥融/飞,/,燕子，,沙暖/睡,/,鸳鸯迟日”的意思是春日这首诗描写的是,春天,的景色迟日江山丽，,春天白天变得长了在春天的太阳的照耀下，山，水，到处都呈现出一派明丽秀美的大好春光春风花草香春风,触觉,温暖柔和,香：花草飘香温暖的春风挟带着百花和芳草的清香，一股又一股扑鼻而来迟日江山丽,春风花草香,诗中描写了哪些景物？你能用一些修饰词来形容这些事物吗？,日、江山、春风、花草,温暖的太阳、青青的山、五颜六色的野花、绿油油的小草、柔柔的春风,请用诗中的两个字来概括这美景丽、香,诗的前两句：,杜甫的诗有“以诗为画”的特点，这一首绝句就极富诗情画意诗一开始，就从大处着墨，描绘出在初春灿烂阳光照耀下明净绚丽的春景，用笔简洁而色彩浓艳迟日”即春日，用以突出初春的阳光，统摄全篇同时用一个“丽”字点染“江山”，表现了春日阳光普照，四野青绿，溪水映日的秀丽景色第二句诗人进一步以和煦的春风，初放的百花，如茵的芳草，浓郁的芳香来展现明媚的大好春光所以读者通过联想，可以有惠风和畅、百花竞放、风送花香的感受，收到如临其境的艺术效果。

整体感知,读完这两句诗，你想象到了怎样的画面呢？,动,静,泥融飞燕子，,沙暖睡鸳鸯小燕子在空中飞来飞去，一边唱着歌儿，一边忙着筑巢太阳出来后，沙滩被太阳晒得暖暖的，几只鸳鸯正在沙滩上悠闲自得地休息小燕子来回地飞着，在干什么呢?,筑巢、玩耍、报告春天的来临、啄食.,泥融飞燕子，,沙暖睡鸳鸯融,”,体现了泥土,潮湿松软,的状态暖,”,给人,暖洋洋,的感觉睡鸳鸯”展现了鸳鸯的,慵懒,之态诗的后两句：,后两句是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣诗人只因为对春天的阳光明丽、惠风和畅、鸟语花香感受至深，诗人无须触摸就能想象出泥土的松湿和沙砾的温暖；而泥之融、沙之暖的体会又加深了对飞燕的轻盈、鸳鸯娇慵的视觉印象，从而使诗人的整个身心都沉浸于柔美和谐的春意之中，表达对春天美好的赞美，感受诗人的喜悦这首五言绝句，意境明丽悠远，格调清新全诗对仗工整，但又自然流畅，毫不雕琢诗人用自然流畅的语言写出了一派生意盎然的春色，格调清新，意境明丽，,表达了诗人热爱大自然的愉快心情,课堂小结,绝句,是诗人杜甫的作品。

这,首五言绝,句,描写了春天美好的生机盎然的动人景色，,表达了诗人对春天的热爱之情以及美好的赞美诗,歌生动地描绘了春天美丽如画的景色迟日江山丽，春风花草香,这两句描写了春天美丽的景色仅用,10,个字,就总括,了,阳光,、,江山,、,春风,、,花草,及其,香味,，体,会春天的美,好泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯,集中笔墨具体描写,燕子,和,鸳鸯,，这一,静,一,动,，生动地表现出春天充满生机而又自然和谐的气,氛迟日、江山,丽,泥融、燕子,飞,绝句,春风、花草,香,喜爱春天,赞美春天,沙暖、鸳鸯,睡,板书设计,谢谢观赏,。