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西师版教材教材分析 重师初教院附小 周义昨天聆听了吴老师作的讲座，感受颇多，以下内容谈不上什么教材分析，仅仅只是在所作笔记的基础加上一点自己的感想和反思一、原西师版教材具有以下优点：1、选取密切联系儿童生活，生动有趣的素材，让儿童在具体的情景中学习数学;2、提供探索空间，引导儿童独立思考与合作交流3、学习内容直观形象，课堂活动丰富多彩4、重要的数学概念与数学思想逐步深入5、注重数学文化，培养学生学习数学的兴趣和数学思想6、实践活动特色鲜明7、体现学法教学，利学利导二、在广大一线教师在实际教学中发现并总结了教材中存在的一些主要问题和一些亟待改进的问题1．统计与概率内容安排靠前，难度相对比较大西师版教材对概率和统计的内容安排较多，实施步伐偏快，拔高了要求，整体不切合当前的教学实际2．对探索规律、发现规律这类知识在程度的把握上步子也快了3．例题和习题不配套，影响教师教学有的例题太过简单，而习题又明显较难，甚至和例题类型相差太大，课堂上根本解决不了有的习题还得专门好好备课用新课的时间去让学生理解4、教材的编写应在指导老师教学思路上有更充分和合理的体现。

这对经验丰富的老师来说知道去补充和挖掘隐形的内容环节，但年轻教师经验欠缺，对教材把握能力差些，教学效果可能受影响三、本次西师版教材整套书修订情况（修订思想、依据、基本原则等）、具体修改的原则、特色等等各方面吴老师已都做了很详尽的介绍四、感受深的几个修改的地方：1、原试行教材中很多思考题、练习题难度特别大，教师教学中操作十分困难，不好把握本次修改过程中将其全部删除2、为了尽量放慢教学的步子，适应学生的发展，教材修订中把有些大单元改为二个小单元，把有些坡度较陡的单元细化处理，增加了一些起铺垫作用的例题比如，以前一年级上安排的“10以内数的认识和加减法”现在分为两个单元：10以内数的认识和加减法（一）和（二）；以前一年级上安排的“20以内的进位加法和退位减法”现在也分为两个单元：20以内的进位加法、20以内的退位减法等等3、16开大小，图案配合季节环境以及突出本册核心内容的的封面也值得期待4、从教科书中可思考教学方式，对于老师选择恰当的优良教学方式有指导意义5教参书同步配上教科书，利于老师阅读备课等等总之，很期待与新教材见面，虽工作几十年，仍然怀有教学的热情，定当努力钻研新教材，贯彻新的教学理念与思想，让每一个学生都能在数学学习中有自己的收获，并努力让孩子获得可持续发展的能力。