【语文】广东省汕头市2018届高三上学期期末质量监测语文试题含解析.pdf

汕头市 20172018 学年度普通高中毕业班教学质量监测语文试题一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题当宋代诗人登上诗坛时，他们仰望唐诗，犹如一座巨大的山峰，宋代诗人可以从中发现无穷的宝藏作为学习的典范但这座山峰同时也给宋人造成沉重的心理压力，他们必须另辟蹊径，才能走出唐诗的阴影宋人的可贵之处，在于他们对唐诗并未亦步亦趋，而是有因有革，从而创造出与唐诗双峰并峙的宋诗宋诗的创新具有很大的难度以题材为例，唐诗表现社会生活几乎达到了巨细无遗的程度，这样宋人就很难发现未经开发的新领域，于是宋人在唐人开采过的矿井里继续向深处挖掘宋诗在题材方面仍有成功的开拓，主要是向日常生活倾斜琐事细物，都成了宋人笔下的诗料比如苏轼曾咏水车、秧马等农具，黄庭坚多咏茶之诗有些生活内容唐人也已写过，但宋诗的选材角度趋向平民化，比如宋人的送别诗多写私人交情和自身感受，宋人的山水诗则多咏游人熙攘的金山、西湖所以宋诗所展示的抒情主人公形象，更多的是普通人，而不再是盖世英雄或绝俗高士，这种特征使宋诗具有平易近人的优点在艺术上，宋诗的任何创新都以唐诗为参照对象宋人惨淡经营的目的，便是在唐诗美学境界之外另辟新境。

宋代许多诗人的风格特征，相对于唐诗而言，都是新生的比如梅尧臣的平淡，王安石的精致，苏轼的畅达，黄庭坚的瘦硬，陈师道的朴拙，杨万里的活泼，都可视为对唐诗风格陌生化的结果宋代诗坛还有一个整体性的风格追求，那就是平淡为美苏轼和黄庭坚一向被看作宋诗特征的典型代表，苏轼论诗最重陶渊明，黄庭坚则更推崇杜甫晚期诗的平淡境界，苏、黄的诗学理想是殊途同归的苏轼崇陶，着眼于陶诗“质而实绮，癯而实腴”；黄庭坚尊杜，着眼于晚期杜诗的“平淡而山高水深”可见他们追求的“平淡”，实指一种超越了雕润绚烂的老成风格，一种炉火纯青的美学境界唐诗的美学风范，是以丰华情韵为特征，而宋诗以平淡为美学追求，既是对唐诗的深刻变革，也是求新求变的终极目标经过宋人的巨大努力，宋诗终于与唐诗并驾齐驱，成为古典诗歌史上双峰并峙的两大典范正如钱钟书所云：“唐诗多以丰神情韵擅长，宋诗多以筋骨思理见胜宋诗与唐诗既各树一帜，又互相补充，成为古典诗歌美学的两大范式，对后代诗歌产生了深远影响摘编自莫砺锋宋代文艺高峰的启示）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A. 唐诗反映生活几乎无所不包，宋人只能在唐人的基础上继续向深处挖掘B. 宋诗选材趋向平民化，不再写盖世英雄或绝俗高士，具有平易近人的特点。

C. 宋诗在艺术上的任何创新都是模仿唐诗、对唐诗风格进行陌生化的结果D. 宋诗追求平淡，在丰华情韵的唐诗之外创造了古典诗歌的又一美学范式2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章围绕宋诗的艺术成就，重点论述了宋代诗人超越唐诗独树一帜的表现B. 对于宋诗的艺术风格，文章从两个层面展开论证并指出其与唐诗的不同C. 文章在论述中多次运用对比，展示了宋人不落窠臼、锐意求新的创新精神D. 文章先简述宋人面临的困境，再逐层论述其创新，最后总结宋诗的成就地位3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 如果宋人对唐诗不是既学习继承又开拓创新，宋诗无法取得与唐诗并驾齐驱的地位B. 宋诗在艺术上的创新成果告诉我们：只有树立明确的参照对象，创新才能取得成功C. 开拓新领域、选择新角度、追求陌生化等等，都是创新之道，宋诗如此，其它领域亦然D. 宋诗整体风格趋同而许多诗人风格各异，可见追求整体的统一并不妨碍个体各展所长答案】 1. D 2. A 3. B 【解析】1. 试题分析：筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：根据要求确定提取信息的目标通读全文，整体感知在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。

准确寻找，筛选提取筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围仔细对照，正确判断找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误A“只能在唐人的基础上继续向深处挖掘错，原文说：宋诗在题材方面仍有成功的开拓B项“不再写盖世英雄或绝俗髙士”太绝对化，原文是：所以宋诗所展示的抒情主人公形象，更多的是普通人，而不再是盖世英雄或绝俗高士 C“都是模仿唐诗”错，原文是：宋诗的任何创新都以唐诗为参照对象以唐诗为参照对象”并非“模仿唐诗”点睛：这是一道考核筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项”或者“正确的一项”，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别2. 试题分析：本题考查筛选信息的能力筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围要把原文与选项对照，辨明正误B项曲解文意超越唐诗”错, 宋诗在唐诗之外另辟蹊径、独树一帜是一种艺术创新,但不能理解为宋诗“超越”了唐诗。

唐诗与宋诗是“既各树一帜, 又互相补充”、“井驾齐驱”的“双峰”“两大美学范式” , 文中没有谁超越谁的观点3. 试题分析：这是一道考核筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项”或者“正确的一项”，错误选项的命制基本和考核概念的题目没有区别，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别比如本题 C项，说法绝对宋诗以唐诗为参照对象进行创新, 但不能由此得出任何创新都必须有明确的参照对象才能取得成功的结论二）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题俄勒冈州火山爆发（瑞士）瓦 ?弗洛特“喂，是得克萨斯信使报社吗？我是贝德尔?史密斯请立即记下：我永远难忘的俄勒冈州的这场经历，火山爆发, ” “怎么回事？”新来的编辑沃克问道，“喂，喂，接线员！” “通往俄勒冈州的线路突然中断了，”局总机报告说，“我们马上派故障检修人员出发检查 “大概要多久？“哦，您得作好一两个小时的打算您知道线路是穿过山区的 “完了！”沃克沮丧地说道，并沉重地跌坐在他的软椅上什么叫完了？”主编怒气冲冲地说道，“您是一名记者，还是一个令人丧气的半途而废的家伙？您不是已经收到报告了吗？俄勒冈州火山爆发！这一消息我们起码比民主党人报和先驱报早得到一小时。

这一回我们可要打他们一个措手不及了！今天下午，当我们独家登出俄勒冈州火山爆发的现场报道时，他们会嫉妒得脸色铁青的 主编从书柜里取出一卷百科全书，“我要让您看看这事该怎做！埃丽奥尔，请您作好口授记录的准备！ 现在，您这个也算是记者的人过来瞧瞧吧！这儿：俄勒冈 , 海岸地带 ,山脉, 有了：道森城这一带有几座已经熄灭的火山,“噢，看来是这里您把地图拿过去，抄下四周区镇的地名他跳了起来，猛地拉开通向印刷车间的门希金斯！您马上过来！给我把头版的新闻全部撤去！我要加进一篇轰动全国的报道！还有，这次要比平常提前一小时出报 他叼起一支香烟，大步地在屋里走来走去 “您写下通栏标题：俄勒冈州火山爆发！联系中断！贝德尔?史密斯为得克萨斯信使报作独家现场报道 “上午在俄勒冈州地区出现了极为可怕的景象，有史以来一直十分平静的巨峰巴劳布罗塔里火山（名字以后可以更正）忽然间喷发出数英里高的烟云就这么写下去这里是有关火山爆发的资料的描述，剩下的您就照抄好了，反正总是老一套 “您让沃克把熔岩可能流经的区镇地名读给您听别忘了写一写人，诸如一个在最后一瞬间被救出来的孩子啦、一个拖着小哈巴狗的老妇人啦，等等 “最后：得克萨斯信使报呼吁各界为身遭不幸的灾民慷慨解囊。

捐款者填好附列的认捐单，将钱款汇往指定的银行账号即可若填上认捐单背面的表格，您同时还有机会以优惠价格订阅全年的得克萨斯信使报这样您家里就有了一份消息最灵通的报纸通过报道俄勒冈州灾难这一事实即已雄辩地证明，本报拥有最迅速、最可靠的信息来源 排字机“咔咔”作响，滚筒印刷机里飞出一页页印张，报童喊哑了嗓子，布法罗市的居民们从报童的手中抢过一份份油墨未干的报纸，转瞬之间，当天的报纸全部售完 三小时后，通往俄勒冈的线路修复铃声响了，沃克、主编和女打字员同时拿起耳机 “喂！ 是得克萨斯信使报社吗？”响起了贝德尔?史密斯的声音，“那好， 请马上记录：我永远难忘在俄勒冈州的这场经历，火山爆发也不如此刻的吉米?布蒂德雷这般厉害，今晨他在富尔通拳击场频频出击，把俄克拉荷马的重量冠军瓦尔特?杰克逊打得落花流水在第三局中他以一连串的上钩拳、猛击拳和凌厉而干净利索的直拳将对方击倒在地, 喂, 喂,您在听我说吗？您能听清楚我说的话吗？”? “请等一下，贝德尔，”沃克说，“主编刚才晕过去了选自读者2010 年第 23 期）4. 下面对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 本文大量运用人物语言误会因人物对话中断而产生，真相由人物对话得以继续而揭示；为抢占报道先机，主编坐镇指挥，发号施令，其语言既推动了故事的发展，又让我们从中了解了人物的性格特征。

B. 小说中，主编开始时叼着香烟编新闻的志骄意满和结尾听到真实信息后的“晕过去”形成了鲜明的对比，具有很强的讽刺意味C. 本文的结局出人意料，又在情理之中，这与作者巧设铺垫有很大的关系D. 作为报社的一员，沃克在听到通往俄勒冈州的线路突然中断的消息后，“沉重地跌坐在他的软椅上”，说明沃克缺乏新闻工作者的敏感性，这与主编的迅速反应形成了鲜明的对比5. 有人认为，小说标题中的“火山爆发”具有多重含义，请作简要分析6. 请简要分析主编的形象特点，并谈谈这一形象的塑造有何现实意义答案】 4. D 5. （1）指地理学意义上的“火山爆发”，即主编所认为的发生在俄勒冈州的“火山爆发”； （2）用的是“火山爆发”的比喻义，即贝德尔以此来极力渲染吉米?布蒂德雷拳击的犀利迅猛； （3）也用来比喻德克萨斯信使报虚假的新闻报道，将会给报社带来“火山爆发” 般的灾难6. 形象特点：作为一个职业媒体人和职场老手，小说中得克萨斯信使报的主编对新闻有着敏锐的嗅觉，行事老辣干练，但是为了抢得新闻先机，他只凭片言只语便极富想象力地编造新闻，并借“灾害”谋私利，完全摒弃了应有的职业道德人物形象的现实意义：该形象很好地影射、讽剌了现实社会中某些所谓的“行业精英”。

他们对社会、对专业有深切的洞察，熟悉业内的游戏规则，在法律、商业与道德的边缘，游离漂移，显得游刃有余但这些人急功近利，利欲熏心，没能坚守住应有的职业操守，往往落得可悲可笑的下场解析】4. 试题分析：此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中ABD项考核手法， C项考核结构，其中D项，“沃克缺乏新闻工作者的敏感性”的解读有误，此处体现的是沃克对灾难发生后的悲天悯人和善良5. 试题分析：此题考核小说的标题含义，注意结合文章得到情节答出表层含义，结合小说的主旨分析深层含义，表层的含义指指地理学意义上的“火山爆发”，即主编所认为的发生在俄勒冈州的“火山爆发”深层含义为其比喻义，贝德尔以此来极力渲染吉米布蒂德雷拳击的犀利迅猛；和德克萨斯信使报虚假的新闻报道，将会给报社带来“火山爆发”般的灾难点睛：此题考核分析文章的结构的能力，注意考核标题的作用，分析文章的标题一般先答出含义，然后从文章的和情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或性格（物象）的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等。

6. 试题分析：这是一道考核欣赏文学作品的艺术形象的题目，答题时首先用一句话总括。