八（上）27记承天寺夜游[1].doc

《记承天寺夜游》导学案八年级上册语文使用时间： 编写人：李贵花 审核：八年级语文组 签名： 班级： 上课教师： 组内评价： 教师评价： 学习目标：1、反复朗读，掌握重点词、句2、了解本文的写作背景3、背诵课文，欣赏文中的描写月色的句子，体会作者悠闲、超逸的心境；学习重点：学习目标1、3学习难点：学习目标3【预习案】一 、 预习导航1. 搜集作者及背景相关知识2.诵读课文，扫除字词障碍3.结合课下注释，初步疏通文意二 、预习自测 1、生字关 遂（ ）寝（ ） 荇（ ） 竹柏（ ） 2、朗读课文并填空 《记承天寺夜游》是（ ）的一篇小品文，本文以寥寥数语描绘了（ ），写于作者被贬（ ）地名期间 3、苏轼 人，生于宋仁宗景佑三年（公元1037年），字 、号 我国民间所说“一门三父子，都是大文豪”指的就是： 、其父 、其弟 。

苏轼少年时便显露出了超人的文学艺术方面的才华，父母都是为人正直，使他养成了心胸坦荡的性格三、 我的疑惑：教师对预习案完成情况的评定等级 积分 四、预习检测：教师出示检测题目（5分钟）【探究案】（一）、 学生多种形式自由朗读课文 (读准字音、断句、节奏,试着读出感情 )（二）、结合书下的注释和工具书疏通文意（小组研讨完成）1、解释词语 （1）欣然起行 （2）遂至承天寺 （3）但少闲人如吾两人者耳 （4）相与步于中庭 （5）盖 竹柏影也 2、翻译句子 （回忆以前所学的添字法、换字法等翻译规律）（1）月色入户，欣然起行： （2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也： （三）、问题探究 （小组研讨） 1.作者为什么想着在初冬的夜里走出户外? 2.作者是如何描写月色的?(抓关键词,品修辞) 3.月夜图有什么特点?给人怎样的感受?(品意境) 4.文中哪些句子表达了作者的情感? 5.文章结尾句流露出作者怎样的情感? 教师板书设计和学生展示安排或学生课堂记录学生展示安排【训练案】Ⅰ当堂训练1、解释词语欣然： 念： 空明 ： 但： 闲人： 2、翻译句子 念无与为乐者 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

3、填空正面写月的句子（ ），侧面写月的句子（ ）Ⅱ当堂检测：教师出示检测题目(学生展示、点评10分钟)检测得分： 等级： 积分 ※ 教学反思（教师写）或 所提问题（学生记） 教学反思或所提问题 。