新课标体育与健康大单元作业设计 人教版 四年级上册 《小篮球》.pdf

人教版小学 体育与健康水平二第六章第一节 小篮球单元作业设计A小学体育与健康单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称体育四年级第一学期人教版小篮球单元组织方式囱自然单元 口重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1原地运球第六章2行进间运球第六章3原地双手胸前传接球第六章4原地双手胸前投篮第六章5发展小篮球活动能力的练习与游戏第六章二、单元分析（一）课标要求本章内容在 义务教育体育与健康课程标准（2 01 1年版）（以下简称 课程标准）中属于“水平二运动技能一一小篮球”项目教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念和能力1 .积极参与体育学习和锻炼，体验篮球运动的乐趣与成功；2 .初步掌握小篮球原地运球和行进间运球、原地双手胸前投篮的动作方法，并能在游戏和比赛中运用3.在篮球练习中发展灵敏性、速度、力量等各项身体素质；4 .通过篮球技能的学习逐步培养学生学习体育的兴趣，让他们养成从小锻炼身体的习惯二）教材分析1.教材内容价值小篮球教学活动对于培养小学生的学习兴趣，发展体能，提高对球体的感知能力以及与球体的距离感、空间感、速度感等能力，培养果敢、机敏、顽强等心里品质，提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队协作等集体主义精神具有重要价1 f t O2 .教材内容的设计思路根据小学三、四年级学生身心发育特点，水平二阶段小篮球的教材内容以原地运球、原地双手传接球和双手胸前投篮的基本技术为主，各种小篮球能力练习1和篮球游戏为辅，将小篮球活动能力练习、小篮球游戏与小篮球的基本技术有机结合，以促进学生篮球运动能力的提高。

三）学情分析四年级学生正处在身心发展的初级阶段，各方面还欠缺持久性、稳定性和连续性，活泼好动所以本单元采用了多样的形式和丰富的练习手段，加上游戏活动，让学生在技能学练的过程中始终集中注意力，提高学练效率四年级的学生普遍肌肉力量较差，动作不宜协调，在体育活动中或多或少接触过篮球，但没有系统的学过篮球技能因此在作业过程中，设计了很多的技能性练习，在技能教学环节遵循由易到难，循序渐进的原则，力求打好篮球基础，在学练中提高兴趣,感受成功的喜悦三、单元学习与作业目标（-）单元学习目标1.能够说出小篮球的动作名称及术语2.初步掌握小篮球原地运球和行进间运球、原地双手胸前投篮的动作方法，并能在游戏和比赛中运用3.发展速度、力量、灵敏、协调等身体素质和对球体的感知能力4.表现出对小篮球学习、游戏及比赛的兴趣，能在练习、游戏及比赛中与同伴友好相处，遵守规则，初步具有勇于克服困难的优秀品质二）课时学习目标课时课时目标第 1 课时1.学生学会观察动作的准确性，并让大部分学生能够掌握篮球原地运球的正确动作2.通过多种有效的练习方法，促进学生身体协调发展，提高身体反应能力3.学生能积极主动参与体育活动，具有在体育活动中展示自我的愿望和行为并且能和同伴和谐相处，建立良好的人际交往。

第 2 课时1.学生能够懂得行进间运球在篮球运动中的重要性，能记住行进间运球的动作要领2.初步掌握行进间运球的动作要领，学生能够在游戏和教学比赛中熟练运用行进间运球技术3.学生能够愉快的接受老师的指导，能够自觉主动的学练，同学之间能够互帮互助第 3 课时1.了解和掌握传接球基本持球手型和用力方法2.掌握传接球基本技术3.提高学生的观察和判断能力第 4 课时1.系统的了解和掌握原地双手胸前投篮的技术动作2.提高准确运用原地双手胸前投篮技术的能力3.通过技术学练，建立和谐的同伴协作关系，培养良好的合作精神和公平的竞争意识并形成良好的体育道德第 5 课时1.通过游戏和比赛，进一步掌握所学篮球的基本技术2.提升学生对篮球的运用能力和创造能力，提高竞争意识3.加强对篮球比赛的应变能力和判断能力，培养学生在比赛中与同伴合作、友好相处的能力2（三）单元作业目标1.要求学生完成单元教学目标，初步掌握小篮球原地运球和行进间运球、原地双手胸前投篮的动作方法，并能在游戏和比赛中运用；2.通过作业练习，发展灵敏、速度、力量、耐力等身休素质，促进身体的全面发展；3.在练习中，形成自尊、自信，与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力。

四）课时作业目标课时作业目标作业类型作业功能第1课时1.通过自主学练，初步掌握原地运球的技术动作2.提高原地运球的能力，发展力量、协调、灵敏等身体素质3.提高学生篮球运动兴趣，培养自主学习、探究能力技能类课后复习第2课时1.提升学生的运球能力，熟练掌握行进间运球技术2.提高学生在实战中运用行进间运球技术的能力3.激发学生对篮球运动的兴趣，强壮身体素质技能类体能类课后复习第3课时1.提升学生传接球能力，熟练掌握胸前传接球动作2.提高原地胸前传接球技术的能力3.通过亲子游戏，形成良好的家庭氛围和合作精神技能类课后复习第4课时1.掌握原地双手胸前投的技术动作，提升动作熟练度2.提高原地双手胸前投篮的命中率和投篮稳定性3.磨练意志品质，提高学生投篮时的专注度技能类课后复习第5课时1.让学生参与各种熟悉球性的活动2.通过练习活动，让学生体会多种运球的动作，同时培养学生自学自练的能力3.通过游戏活动，使学生在规定的游戏及规则中去尝试不同的练习技能类体能类课后复习四、单元作业设计思路1.分析课标要求、教学内容和学生情况；2.制订单元学习和作业目标；3.作业设计基本流程：明确作业目标、设定问题任务、评价标准和方式设计。

五、课时作业3第1课时1.作 业 内 容（安全提示：充分热身，在空旷的地面上进行，注意安全练 习1:坐姿运球练习动作方法：运球时，成坐姿，两腿分开或合拢，通过手腕、手指快速按拍篮球上部，目视前方图6-1-1）坐姿运球练习建议：次数和强度要因人而异，单 手 运 球3 0秒/组，共2组注意事项：注意坐姿，保持核心稳定练 习2：跪姿运球练习动作方法：运球时，成跪姿，通过手腕、手指用力按拍篮球上部，做出随球与迎球的动作，目视前方图6-1-2）跪姿运球练习建议：次数和强度要因人而异，单 手 运 球3 0秒/组，共2组注意事项：注意跪姿，保持身体重心稳定练 习3：高姿运球动作方法：运球时，两脚前后开立，两膝弯曲，重心落在两腿之间，上体略前倾，五指自然分开，用手指和指跟部位触球（掌心不触球），以肩为轴，同时4上臂带动肘关节和小臂，通过手腕、动作，目视前方手指用力按拍篮球上部，做出随球与迎球的（图 6-1-3）高姿运球练习建议：次数和强度要因人而异，单 手 运 球 30个/组，共 4 组注意事项：注意身体姿态，保持核心稳定练 习 4：亲 子 游 戏（拍球比多）动作方法：进一步强化正确的原地运球技术动作。

家长与学生两人或三人一组，面向对方站立，在规定的时间内进行运球比好比多练习建议：次数和强度要因人而异，3 0 秒/组，共 4组注意事项：运球手型正确，用力柔和，动作连贯练 习 5：高低运球结合练习（拓展性作业）动作方法：两脚左右开立，大力高运球2次+低 运 球 3次，运球节奏是1、2一1、2、3,左右手交替进行练习，注意运球的节奏和高低变化图 6-1-4）高低运球结合练习练习建议：次数和强度要因人而异，单 手 运 球 30秒/组，共 4组注意事项：注意身体姿态，保持核心稳定52 .放松活动在轻音乐背景下或较安静状态下，通过拉伸和按摩达到身心放松放松拉伸动作见附表2）3.时间要求2 5分钟4 .评价设计5.作业分析与设计意图评价内容评价标准评价形式1.原地运球动作的规范性2.原地运球的稳定性3 .动作技能的协调性优秀：运球手型正确，用力柔和，动作协调、连贯能够连续运球叁4 0个囱自评互评团师评良好：运球手型正确，用力柔和，动作协调、连贯能够连续运球叁3 0个及格：运球手型基本正确，动作基本连贯能够连续运球叁2 0个待进步：运球手型不正确，动作不连贯能够连续运球W 1 9个本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过自主学练，了解原地运球技术在篮球运动中的运用价值，培养学生自主学习能力。

练习1、练 习2、练 习3为多种姿势的运球练习，通过变化姿势练习，可以增加学生的练习兴趣，加深对原地运球的掌握，达到熟练运球的目的；练 习4为亲子游戏，让家长也能够参与进来，既锻炼了身体，又增进了亲子之间的感情练 习5为拓展性题目，设计了高低运球结合训练，增加了难度，为有能力的学生准备，能够锻炼球感，提高控球能力，更好的掌握原地运球节奏和运球的高低变化第 2课时作业1.作 业内容（安全提示：充分热身，在空旷的地面上进行，注意安全练 习1：复习原地运球练习方法：两腿左右开立，臀部后座，上半身直立稍前倾，眼睛目视前方，左右手原地按拍球的正上方，球的落点在同侧脚的侧前方图6-1-5）原地运球6练习建议：左右手要均衡，都要练习左右手各按拍3 0次/组，共2组注意事项：保持好身体姿势，每组中间适当间歇，眼睛目视前方练 习2：行进间直线走运球练习练习方法：设 置2 0米直线距离，边走边运球拍按球的后上方图6-1-6）行进间走直线运球练习建议：选择平坦开阔的场地，往 返2 0米为一组，共4组注意事项：身体协调配合，按拍球的部位准确练 习3：行进间慢跑直线运球练习练习方法:设置2 0米直线距离，慢跑运球，拍按球的后上方。

图6-1-7）行进间慢跑直线运球练习建议：根据个人情况，因人而异，往 返2 0米为一组，共4组注意事项：身体协调配合，按拍球的部位准确，每组中间适当间歇，运球时，手拍按球和脚步动作要保持一定的比例关系和节奏直线运球，一般拍一次球跑两步练 习4：行进间快跑直线运球练习（如:上图）练习方法:设置2 0米直线距离，快速跑运球，脚步移动越快，拍按球的部位越靠后下方，落点越远，拍按球及反弹起来的力量越大7练习建议：根据个人情况，快速运球跑完2 0米为一组，共4组注意事项：运球时既要使移动速度和运球速度协调一致，又要保持合理的动作节奏能否保持脚步动作和手部动作协调一致，关键在于按拍球的部位、落点的选择和力量大小的运用练 习5：亲子小游戏（行进间曲线运球）练习方法:设置2 0米直线距离，中间成直线放置4个标志桶，可用凳子代替,单手运球绕过标志桶图6-1-8）行进间曲线运球练习建议：根据个人能力选择走或跑动运球，左右手均可，一次比赛为往返距离家长和学生比一比看谁快可 进 行3-4组注意事项：身体协调配合，按拍球的部位准确，运球时应控制球的落点，使球完全保持在自己所能控制的范围内2 .放松活动在轻音乐背景下或较安静状态下，通过拉伸和按摩达到身心放松。

放松拉伸动作见附表2）3 .时间要求2 5分钟4.评价设计5.作业分析与设计意图本课作业紧紧围绕学习目标和作业目标进行设计，遵循了循序渐进的学习规评价内容评价标准评价形式1.行进间运球动作的连贯性2.动作技能的协调性优秀：行进间运球动作正确，跑动步伐与运球节奏协调配合回自评互评回师评良好：行进间运球动作比较正确，跑动步伐与运球节奏较为协调及格：行进间运球动作基本正确，跑动步伐与运球节奏基本协调待进步：行进间运球动作不正确，跑动步伐与运球节奏不协调律，尤其是技能的学习，让学生巩固行进间运球技术，由易到难，由走到跑，掌8握更高一级的篮球技术，为后续的学习打下基础通过行进间运球的学练，培养学生吃苦耐劳的精神，让学生们在篮球运动这个项目里又解锁了新的技能，这会给他们带来无穷的乐趣，锻炼了身体，结交了朋友，娱乐了身心，营造了良好的家庭氛围第3课 时（安全提示：充分热身，在空旷的地面上进行，注意安全1.作业内容练 习1：徒手模仿原地双手胸前传、接球练习动作方法：练习传球时，学生将传球技术分解成“1曲肘持球-2伸臂翻腕-3拨球传球”，体会传球的动作要领练习接球时，将接球技术分解成“1前伸迎球-2接球后引”两个环节进行，体会接球的动作要领。

图6-1-9）原地传接球模仿练习练习建议：次数和强度要因人而异，1 0个/组，共4组注意事项：注意身体姿态，保持核心稳定练 习2：对墙传接球练习练习方法：练习者每。