黄山奇石教学设计一等奖【《黄山奇石》教学设计】.docx

黄山奇石教学设计一等奖【《黄山奇石》教学设计】 二年级语文上册《黄山奇石》第一课时教学设计【教学目标】1.会读“区、尤、其”等14个生字，会写“尤、其、区”等8个生字 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受黄山奇石的独特和美丽 3.通过反复阅读理解课文，结合图片想象其他奇石的形貌，并且培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情 【教学重难点】教学重点： 1.会读“区、尤、其”等14个生字，会写“尤、其、区”等8个生字 2、能正确流利有感情朗读课文，在熟读的基础上背诵课文2-5自然段 【教学方法】教法： 讲授法、朗读指导法、启发式教学法学法： 想象感悟法、圈点批注法、读写结合法【课时安排】二课时【教学准备】教师准备： 有关黄山的视频介绍、多媒体课件、生字卡片、黄山奇石的照片学生准备：预习课文、搜集有关黄山奇石的资料【教学过程】激情生趣，介绍黄山视频展示1.教师播放有关黄山介绍的视频其中有黄山奇石）2.学生观看视频，并结合自己搜集的资料说说感受 3、地图上认识安徽省、黄山的地理位置 一.激趣导入同学们，课前通过大家搜集的资料，我们已经知道黄山是我国著名的风景区，现在让我们一起跟着作者的脚步，去看看黄山的奇石。

二.揭示课题1.师生一起板书 2.读题 3.释义“奇”：这里的“奇”是什么意思？（奇特、奇怪、神奇）三.教师小结一个课题就吸引了我们全班的眼神，那么课文又介绍了哪些奇石呢？哪些奇石又是怎样的呢？让我们赶紧去文中看看吧！四、课文学习（一）初读课文，感知黄山初读要求1.大声朗读课文，读准字音、读通句子，遇到难度的字词可以多读几遍 2.用“______”划出文中写了几种黄山奇石 （二）.生字学习出示生词：（以课前检测预习单的形式检测）1.齐读，教师相机正音 2.教师打乱生字卡片，小火车读 3.巧记生字：说说你是怎么记住这些加点的字？4.读读原句：你能找出原文中的句子读读吗？（二）.整体感知1.课文一共写了几种黄山奇石？【归纳】：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴 2、指名学生用多种形式朗读相关段落 3、朗读第三自然段联系生活猜猜“陡峭”的意思试着用陡峭练习说话）4、引导学生背诵2-5自段落其中段落小组合作，小组内背诵，然后选派背诵最佳者全班展示）5.这么多奇形怪状的石头，难怪作者发出了怎样的感慨？--◆那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。

1)指名读 2)提醒笔画“尤”、“其”：这两个字的哪些笔画需要相互提醒？（提醒“尤”字没有撇）3)书写生字“尤”、“其”：教师范写，学生描一个写一个 4)齐读 四.教师小结是啊，多么秀丽神奇的怪石啊，我们应该用什么样的语气读出作者的感慨？学生读、评价五、小结、作业布置 第 3 页 共 3 页。