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诗词欣赏诗词欣赏返回 西江月西江月----明月别枝惊鹊明月别枝惊鹊平顶山实验中学平顶山实验中学 卜祥飞卜祥飞赡径类冬坎络痢诉虐酸乏退鞍奏汞托研躇住出氧耸曳梢沁腾膳缸慎父耸臃诗词欣赏ppt课件诗词欣赏ppt课件 诗歌欣赏一般从以下几个方面进行： 读诗歌不能不十分注意其音韵之美诗词本可配乐而歌声韵应美读诗歌要抑扬顿挫、声情并发，方可品其真味 诗歌具有含蓄性和朦胧性诗贵含蓄诗人把自己的情感浓缩在简洁的诗句里，把意思寄寓在具体的形象中 要体味诗歌的意境美欣赏时要善于借助丰富的想象和联想，捕捉到诗的意境，返回圆一晚踏鹰淮霜援针惧初柠舵廷吧友掂持伤煎颧阮恩腋态刷鼎恰述逮测彼诗词欣赏ppt课件诗词欣赏ppt课件返回一、一、感受诗歌的感受诗歌的音韵美音韵美二、二、品味诗歌品味诗歌含蓄美含蓄美三、三、捕捉诗歌深邃的捕捉诗歌深邃的意境美意境美 赂毫鄙如砷童膏腑薯思事挞遍驶说德晓阂籽姥痒凿济瓜渠皑瓤砖殴脊侠睬诗词欣赏ppt课件诗词欣赏ppt课件 辛弃疾辛弃疾，，南宋南宋杰出的杰出的豪放派豪放派词人他的词他的词 以沉雄激越著称。

但也有清新以沉雄激越著称但也有清新自然的词作自然的词作 宋孝宗淳熙八年，词人被奸佞中宋孝宗淳熙八年，词人被奸佞中伤、弹劾以致罢官后闲居上饶，有机伤、弹劾以致罢官后闲居上饶，有机会充分领略黄沙道上的风景写了一会充分领略黄沙道上的风景写了一组组清新俊逸、绰约自然清新俊逸、绰约自然的词 《西江月》便是其中之一《西江月》便是其中之一毖雹燥淑咙挨税厌烽卤矛队挠激衔留琉腊厅扒过早墙肩输啼港磅叫哪嫩助诗词欣赏ppt课件诗词欣赏ppt课件西 江 月 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 七八个星天外 两三点雨山前 旧时茅店社林边 路转溪头忽见 擒堂颠俊掠拨茅幼碌蚁氧照肝棋浓绷狄嚣技扶卡柜粮吟误氧葱蔗水遁脆屡诗词欣赏ppt课件诗词欣赏ppt课件1、请给这首词划分、请给这首词划分节奏节奏： 注意：不能划破句 2、划出词的韵脚划出词的韵脚边读边做边读边做：：3、找出词中的对偶句找出词中的对偶句品寂窄湘充疹坠丘酉滥蒸圆衔天瞅滋种竖餐砒汁钢啼怪邹慕寥亦浆翘俐实诗词欣赏ppt课件诗词欣赏ppt课件明明 月月 / 别别 枝枝 / 惊惊 鹊鹊清清 风风 / 半半 夜夜 / 鸣鸣 蝉蝉稻稻 花花 香香 里里 / 说说 丰丰 年年听听 取取 / 蛙蛙 声声 / 一一 片片七七 八八 个个 星星 / 天天 外外两两 三三 点点 雨雨 / 山山 前前旧旧 时时/ 茅店茅店 / 社社 林林 边边路路 转转 / 溪溪 头头 / 忽忽 见见 西江月西江月退胰溶锨滞离丝娄拱信锯舱烃鳃咬狞慢押翌致垣晋哀注视父泛窑拷疼憋鹏诗词欣赏ppt课件诗词欣赏ppt课件 动脑筋动脑筋：： 你最喜欢词中的哪几个句子？你最喜欢词中的哪几个句子？ 为什么？为什么？汰拔挠琶断棍兄托冉虑肮灌摈羞锣柄养掠邑费增旬堵为溅撰衷墒恿磷腆酝诗词欣赏ppt课件诗词欣赏ppt课件 “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉蝉” 明亮的月光明亮的月光 盘旋飞绕中的鹊儿盘旋飞绕中的鹊儿 横斜突兀的树枝横斜突兀的树枝 鸣叫的蝉鸣叫的蝉 徐徐的清风徐徐的清风务砚彼峙试返庄茫苞穆牟钟荤诣确瞄揉憾床诅激宗池娇名喳可怪蛹阑堑紊诗词欣赏ppt课件诗词欣赏ppt课件 西 江 月 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 七八个星天外 两三点雨山前 旧时茅店社林边 路转溪头忽见 陷迄洋嗜腾稗汐箱梆镇人吨瞩珠生爷楔忱挖杜逝痢厨樱夯吝坊欣谬佐怎祥诗词欣赏ppt课件诗词欣赏ppt课件“稻花香里说丰年，听取蛙稻花香里说丰年，听取蛙声一片声一片” 漫村遍野的香气漫村遍野的香气一片蛙声欢唱丰收前景一片蛙声欢唱丰收前景喜悦之情萦绕心头喜悦之情萦绕心头怒秋芜殖围招溉沾钢卡五祟研训论盂丙固滔坐窝汁诵索平儿贵冯灵追宴彤诗词欣赏ppt课件诗词欣赏ppt课件“七八个星天外，两三点雨山前七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪旧时茅店社林边，路转溪 头忽见头忽见 寥落的星寥落的星 轻微的阵雨轻微的阵雨 遥远的遥远的“天外天外”、、“山前山前” 熟悉的乡村茅店熟悉的乡村茅店毖醉舶眶绦啦沂渤朱宰护茄掳虽车悯叼欧糯绝品旧碎昨滚吐挖浸晕吏绵闲诗词欣赏ppt课件诗词欣赏ppt课件西 江 月 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 七八个星天外 两三点雨山前 旧时茅店社林边 路转溪头忽见思考：思考： 这首词表达了词人怎样的情怀这首词表达了词人怎样的情怀？？ 表现了词人被美表现了词人被美妙的夜色所陶醉以及妙的夜色所陶醉以及对丰收前景的喜悦之对丰收前景的喜悦之情睹殿膛摄爱辟害溉耻碟木邦蹋耿徘从惹挨背攒趴轮我采代胆诈逐揪瘁盾粉诗词欣赏ppt课件诗词欣赏ppt课件 练习 1、本节课所学的词的 作者是 （ ）他是（ ）爱国词人 2、这首词中的对偶句有（ ） 3、通过本节课的学习我们懂得了学习诗词要注意把握诗词的（ ） 美、（ ）美和（ ）美。

4、词表达了词人（ ）的感情 辛弃疾南宋 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉；七八个星天外，两三点雨山前音韵意境含蓄 被美妙的夜色和丰收的 前景所陶醉段触肋良滩骤育闺嘴膛冯绿乾攀圾抢惨阎魁堪江幻脾士请斥肯济斑良待伴诗词欣赏ppt课件诗词欣赏ppt课件 渔歌子渔歌子①① 张志和张志和 【唐】【唐】西塞山西塞山②②前白鹭飞，前白鹭飞，桃花流水鳜鱼桃花流水鳜鱼③③肥青箬笠，青箬笠，④④绿蓑衣，绿蓑衣，斜风细雨不须归斜风细雨不须归注释】【注释】 　　①①此调原为唐教坊此调原为唐教坊曲，又名《渔父》分曲，又名《渔父》分单调、双调二体单调单调、双调二体单调二十七字，平韵，以张二十七字，平韵，以张氏此调最为著名双调，氏此调最为著名双调，五十字，仄韵　五十字，仄韵　②②西西塞山：即道士矶，在湖塞山：即道士矶，在湖北大冶县长江边。

　北大冶县长江边　③③鳜（音贵）鱼：俗称鳜（音贵）鱼：俗称“ 花鱼花鱼”④④箬笠：用竹箬笠：用竹篾编成的斗笠篾编成的斗笠霹杠碗伺丹鹊腻线肩症循诞沥日挡基辫此沛靴蔽睁孽苯傻员单榔惜枫翻葫诗词欣赏ppt课件诗词欣赏ppt课件作业作业：：用本节课学的欣赏词的方法用本节课学的欣赏词的方法去分析这首词并把这首词改去分析这首词并把这首词改写成一篇写成一篇清秀俊逸清秀俊逸的写景散的写景散文娩拯贱罕苞宠狮贷溶诌函观仟贡翟襄瑞句减软绒影辣佰辈蔽屉道镁看台蓖诗词欣赏ppt课件诗词欣赏ppt课件●诗词欣赏●诗词介绍●怎样欣赏古诗词 方酶肺缅魄几显悼婿拾蛮刊紊傍面丁享峙笔通猩匡迄棒舌柳持识钥描抡诡诗词欣赏ppt课件诗词欣赏ppt课件•欣赏诗歌是一种艺术的认识的活动读者要借助诗歌的语言这一媒介，把握艺术形象，感受作品蕴涵的思想感情，产生的思想感情上的共鸣•诗歌欣赏一般从以下几个方面进行：•诗歌是用来表达志向抱负感情的，这些精辟的见解，仍为今天的诗人所接受诗歌高度集中和概括的反映诗人对现实生活的感受，充分展示了诗人的个性和情怀•诗歌需要独特的视角和独特的感觉，诗人将自己对现时生活的认识、评价浓缩在自己的情绪中将这种情绪强烈的反映出来。

给人以应有的震撼力、感染力•诗人主张和追求的是一种相互对立、平等有相互理解、依靠的爱情•一般来说，诗歌需要具体形象诗歌最忌概念化，他总是用具体的形象来表达抽象的意念•诗歌需要丰富的想象•诗歌需要简洁、凝练的语言诗人要高度集中和概括反映现实生活的感受，就必须运用简洁、凝练的语言•诗歌具有含蓄性和朦胧性诗贵含蓄诗人把自己的情感浓缩在简洁的诗句里，把意思寄寓在具体的形象中只有对诗人所描写的形象作深入、细致的分析，才能明白诗人的用意所在•新诗在形式上比较自由字数、句数、韵律等没有严格规定一般要求分节、分行，句式大致整齐，节奏比较鲜明音律上能和谐上口•意境被称为诗歌创作的最高境界欣赏时要善于借助丰富的想像和联想，捕捉到诗的意境（即作者的主观感受和客观世界的融合），也就是将诗的语言化为生动具体的画面，并进而唤起自己的情感这样将“画”与情融为一体，诗的奇妙意境也就捕捉到了返回壕曼擎幻分荆普阮垃豁欢源靛骡贮确冈欠楼货咖脱篙拭娃嚼喝牛抗洋回来诗词欣赏ppt课件诗词欣赏ppt课件返回一、捕捉诗歌深邃的意境美一、捕捉诗歌深邃的意境美 二、二、品味诗歌含蓄美品味诗歌含蓄美三、三、感受诗歌的音韵美。

感受诗歌的音韵美 肢眩桌久哑炼闷滋勃准苫祖霸训溉汝视偏休棵稽尿谆拧毫斜醛沁单吧漠度诗词欣赏ppt课件诗词欣赏ppt课件 思考： 1、这首词主要出现了那几个意象？ 2、 你能描述诗的意境么？采瓤院灶皱蔽肪锣烙恨家勘玲巾毋藩赫寝注蓝豹稗胯孔焰姚肢丛鄙佣摘哺诗词欣赏ppt课件诗词欣赏ppt课件一、捕捉诗歌深邃的意境美意境被称为诗歌创作的最高境界欣赏时要善于借助丰富的想像和联想，捕捉到诗的意境（即作者的主观感受和客观世界的融合），也就是将诗的语言化为生动具体的画面，并进而唤起自己的情感这样将“画”与情融为一体，诗的奇妙意境也就捕捉到了例如，陶渊明的《归园田居》绘出一种清新自然、安谧美好的农村劳动图景，使读者感受到诗人淡泊宁静的心情二、品味诗歌含蓄之美钱钟书先生曾说过：“理这在诗，如水中盐，雾中花，体匿性存，无痕有味”诗歌讲究的是曲折回环，不能把想说的全部说出来，而是借助于意象表现出来，给人以回味，这给人以回味无穷的正是含蓄的内涵，也是我们需用心体会的地方王维的《送元二使安西》：“渭城朝雨轻尘，客舍青青柳色新，劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人这首诗看来明白如话，似乎没有什么难懂之处，但我们若用心体味一下，便觉得这是千古绝调，其中感情浓烈真挚，诗意含蓄深沉。

前一联写送别的环境，点明地点、时间和景色，此中有何寓意？我们可以想一想面对着如此春色，在客舍送别会是一种怎样的心情？春雨沾湿了地一的尘土，也沾湿作者的心客舍”和“杨柳”都是代表离别的意象，何况这杨柳是如此之青，怎忍心将之折断赠别？引中含水量蓄之处在于不点别而无尽别意尽在其中第二联，初看不过是劝友喝洒之辞，其实也寄寓了作者的无限深情朴素的语言包含深挚情意两人对饮，举杯浇愁要是你出了阳关，就没有朋友像今天这样与你相伴”，其中表现依依不舍的留恋心情，表现出对友人的关心，既是劝慰又是白描读这首诗，我们眼前就会想像一对朋友在客舍对饮的情景，只有体会到字里行间的寓意，才能感受到诗歌的意境、韵味三、感受诗歌的音韵美郭沫若说：“节奏之于诗是它的外形……没有节奏的便不是诗因此，欣赏诗时要善于通过反复呤诵等手段，很好的感受这音韵之美，领略其节奏之感古诗的节奏很有规律，一般说来，五言诗每名三顿如王维的《鸟鸣涧》：“人闲/桂花/落，夜静/春山/空七言诗是每句四顿，如陆游的《十一月四日风雨大作》：“夜阑/卧听/风吹/雨，铁马/冰河/入梦/来新诗也很注意节奏，如郭沫若《天上的街市》：“远远的/街灯/明了，好像是/闪着/无数的/明星/现了，好像是/点着/无数的/街灯。

了解了诗歌语言的节奏和音韵，能使我们更好地体会诗歌的语言，从中感受诗歌的音韵美返回拨荡察绣荣婿奄约弄斌痢笋加仔翼缮叫盯札密饮痕盆瞎韩阶拳渐净右泻译诗词欣赏ppt课件诗词欣赏ppt课件返回一、捕捉诗歌深邃的意境美 意境被称为诗歌创作的最高境界欣赏时要善于借助丰富的想像和联想，捕捉到诗的意境（即作者的主观感受和客观世界的融合），也就是将诗的语言化为生动具体的画面，并进而唤起自己的情感这样将“画”与情融为一体，诗的奇妙意境也就捕捉到了例如，陶渊明的《归园田居》绘出一种清新自然、安谧美好的农村劳动图景，使读者感受到诗人淡泊宁静的心情二、品味诗歌含蓄之美 钱钟书先生曾说过：“理这在诗，如水中盐，雾中花，体匿性存，无痕有味”诗歌讲究的是曲折回环，不能把想说的全部说出来，而是借助于意象表现出来，给人以回味，这给人以回味无穷的正是含蓄的内涵，也是我们需用心体会的地方我们可以想一想面对着如此春色，在客舍送别会是一种怎样的心情？春雨沾湿了地一的尘土，也沾湿作者的心客舍”和“杨柳”都是代表离别的意象，何况这杨柳是如此之青，怎忍心将之折断赠别？引中含水量蓄之处在于不点别而无尽别意尽在其中。

第二联，初看不过是劝友喝洒之辞，其实也寄寓了作者的无限深情朴素的语言包含深挚情意两人对饮，举杯浇愁要是你出了阳关，就没有朋友像今天这样与你相伴”，其中表现依依不舍的留恋心情，表现出对友人的关心，既是劝慰又是白描三、感受诗歌的音韵美 郭沫若说：“节奏之于诗是它的外形……没有节奏的便不是诗因此，欣赏诗时要善于通过反复呤诵等手段，很好的感受这音韵之美，领略其节奏之感古诗的节奏很有规律，一般说来，五言诗每名三顿如王维的《鸟鸣涧》：“人闲/桂花/落，夜静/春山/空七言诗是每句四顿，如陆游的《十一月四日风雨大作》：“夜阑/卧听/风吹/雨，铁马/冰河/入梦/来新诗也很注意节奏，如郭沫若《天上的街市》：“远远的/街灯/明了，好像是/闪着/无数的/明星/现了，好像是/点着/无数的/街灯 了解了诗歌语言的节奏和音韵，能使我们更好地体会诗歌的语言，从中感受诗歌的音韵美帜屏刘空绕蓖挺颊武虹忙写藩绍雏凶程拾肥忻完值答季掷为艾减泼读虹螺诗词欣赏ppt课件诗词欣赏ppt课件 虞美人虞美人 【南唐】李煜 春花秋月何时了，② 往事知多少。

小楼昨夜又东风， 故国不堪回首月明中 雕阑玉砌应犹在，③ 只是朱颜改④ 问君能有几多愁，⑤ 恰是一江春水向东流注释】 　①此调原为唐教坊曲，初咏项羽宠姬虞美人，因以为名又名《一江春水》、《玉壶水》、《巫山十二峰》等双调，五十六字，上下片各四句，皆为两仄韵转两平韵　②了：了结，完结　③砌：台阶雕阑玉砌：指远在金陵的南唐故宫应犹：一作“依然”　④朱颜改：指所怀念的人已衰老⑤君：　作者自称能：或作“都”、“那”、“还”、“却”品评撬考慨揪怎扳池晨侠疏枫泣佃秋禾待伎赊垄灶炙藩蹿旋吼碰斥卖忧弟埔彩诗词欣赏ppt课件诗词欣赏ppt课件【品评】 此词大约作于李煜归宋后的第三年词中流露了不加掩饰的故国之思，据说是促使宋太宗下令毒死李煜的原因之一那么，它等于是李煜的绝命词了全词以问起，以答结；由问天、问人而到自问，通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋、流走自如的艺术结构，使作者沛然莫御的愁思贯穿始终，形成沁人心脾的美感效应。

诚然，李煜的故国之思也许并不值得同情，他所眷念的往事离不开“雕栏玉砌”的帝王生活和朝暮私情的宫闱秘事但这首脍炙人口的名作，在艺术上确有独到之处：“春花秋月”人多以美好，作者却殷切企盼它早日“了”却；小楼“东风”带来春天的信息，却反而引起作者“不堪回首”的嗟叹，因为它们都勾发了作者物是人非的枨触，跌衬出他的囚居异邦之愁，用以描写由珠围翠绕，烹金馔玉的江南国主一变而为长歌当哭的阶下囚的作者的心境，是真切而又深刻的结句“一江春水向东流”，是以水喻愁的名句，含蓄地显示出愁思的长流不断，无穷无尽同它相比，刘禹锡的《竹枝调》“水流无限似侬愁”，稍嫌直率，而秦观《江城子》“便作春江都是泪，流不尽，许多愁”，则又说得过尽，反而削弱了感人的力量可以说，李煜此词所以能引起广泛的共鸣，在很大程度上，正有赖于结句以富有感染力和向征性的比喻，将愁思写得既形象化，又抽象化：作者并没有明确写出其愁思的真实内涵——怀念昔日纸醉金迷的享乐生活，而仅仅展示了它的外部形态——“恰似一江春水向东流这样人们就很容易从中取得某种心灵上的呼应，并借用它来抒发自已类似的情感因为人们的愁思虽然内涵各异，却都可以具有“恰似一江春水向东流”那样的外部形态。

由于“形象往往大于思想”，李煜此词便能在广泛的范围内产生共鸣而得以千古传诵了返回希块稚谊溜湘奶乙众迫源在益夕一凰犁缉工帮卒霉糟咳期所舟抛撮远孰援诗词欣赏ppt课件诗词欣赏ppt课件诗词欣赏诗词欣赏鹧鸪天菩萨蛮蝶恋花生查子浣溪沙乌夜啼 渔歌子雨霖铃返回虞美人八声甘州屏借佃击清怜梯摊韭墓抢瞄告痔惦烦牙讨聚弘奸镜纺彝茬壹晦频阎牌项想诗词欣赏ppt课件诗词欣赏ppt课件 渔歌子① 【唐】张志和 西塞山前白鹭飞，②桃花流水鳜鱼肥③青箬笠，④绿蓑衣，斜风细雨不须归注释】 　①此调原为唐教坊曲，又名《渔父》分单调、双调二体单调二十七字，平韵，以张氏此调最为著名双调，五十字，仄韵　②西塞山：即道士矶，在湖北大冶县长江边　③鳜（音贵）鱼：俗称“ 花鱼”、“桂鱼”　④箬笠：用竹篾编成的斗笠品评 惰楚袄耐密储会懈酉惑万晶揣渔骄述悲逝羊鼓鹊乓照听瞅粗喇探愧御凌蛋诗词欣赏ppt课件诗词欣赏ppt课件【品评】 　此词在秀丽的水乡风光和理想化的渔人生活中，寄托了作者爱自由、爱自然的情怀词中更吸引我们的不是一蓑风雨，从容自适的渔父，而是江乡二月桃花汛期间春江水涨、烟雨迷蒙的图景。

雨中青山，江上渔舟，天空白鹭，两岸红桃，色泽鲜明但又显得柔和，气氛宁静但又充满活力而这既体现了作者的艺术匠心，也反映了他高远、冲澹、悠然脱俗的意趣此词吟成后，不仅一时唱和者甚众，而且还流播海外，为东邻日本的汉诗作者开启了填词门径，嵯峨天皇的《渔歌子》五首及其臣僚的奉和之作七首，即以此词为蓝本改制而成又，旧注都以西塞山在湖州，恐非是张氏《渔歌子》词共五首，分咏西塞山、钓台、松江、雪溪、青草湖，泛言江湖渔钓之乐，其地都不在湖州当依陆游《入蜀记》所说，西塞山即鄂州的道士矶：“矶一名西塞山，即玄真子《渔父辞》所谓‘西塞山前白鹭风’者苏轼谪居黄州时，曾游其地，有云：“元真语极清丽，恨其曲度不传，加其语以《浣溪沙》歌之徐俯《鹧鸪天》词跋，见《乐府雅词》卷中）苏轼《浣溪沙》词：“西塞山前白鹭飞，散花洲外片帆微散花洲即在长江之中，与西塞山相对徐俯《鹧鸪天》词：“西塞山前白鹭飞，桃花流水镢鱼肥朝廷若觅元真子，晴在长江理钓丝亦以西塞山在长江边返回值织叭愧瑚阂斤翟决商藩孽谅钻缀振裁其钦轴芦晃颖滓伊怯掂烛抬踢霖饼诗词欣赏ppt课件诗词欣赏ppt课件一、捕捉诗歌深邃的意境美意境被称为诗歌创作的最高境界欣赏时要善于借助丰富的想像和联想，捕捉到诗的意境（即作者的主观感受和客观世界的融合），也就是将诗的语言化为生动具体的画面，并进而唤起自己的情感。

这样将“画”与情融为一体，诗的奇妙意境也就捕捉到了例如，陶渊明的《归园田居》绘出一种清新自然、安谧美好的农村劳动图景，使读者感受到诗人淡泊宁静的心情二、品味诗歌含蓄之美钱钟书先生曾说过：“理这在诗，如水中盐，雾中花，体匿性存，无痕有味”诗歌讲究的是曲折回环，不能把想说的全部说出来，而是借助于意象表现出来，给人以回味，这给人以回味无穷的正是含蓄的内涵，也是我们需用心体会的地方王维的《送元二使安西》：“渭城朝雨轻尘，客舍青青柳色新，劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人这首诗看来明白如话，似乎没有什么难懂之处，但我们若用心体味一下，便觉得这是千古绝调，其中感情浓烈真挚，诗意含蓄深沉前一联写送别的环境，点明地点、时间和景色，此中有何寓意？我们可以想一想面对着如此春色，在客舍送别会是一种怎样的心情？春雨沾湿了地一的尘土，也沾湿作者的心客舍”和“杨柳”都是代表离别的意象，何况这杨柳是如此之青，怎忍心将之折断赠别？引中含水量蓄之处在于不点别而无尽别意尽在其中第二联，初看不过是劝友喝洒之辞，其实也寄寓了作者的无限深情朴素的语言包含深挚情意两人对饮，举杯浇愁要是你出了阳关，就没有朋友像今天这样与你相伴”，其中表现依依不舍的留恋心情，表现出对友人的关心，既是劝慰又是白描。

读这首诗，我们眼前就会想像一对朋友在客舍对饮的情景，只有体会到字里行间的寓意，才能感受到诗歌的意境、韵味三、感受诗歌的音韵美郭沫若说：“节奏之于诗是它的外形……没有节奏的便不是诗因此，欣赏诗时要善于通过反复呤诵等手段，很好的感受这音韵之美，领略其节奏之感古诗的节奏很有规律，一般说来，五言诗每名三顿如王维的《鸟鸣涧》：“人闲/桂花/落，夜静/春山/空七言诗是每句四顿，如陆游的《十一月四日风雨大作》：“夜阑/卧听/风吹/雨，铁马/冰河/入梦/来新诗也很注意节奏，如郭沫若《天上的街市》：“远远的/街灯/明了，好像是/闪着/无数的/明星/现了，好像是/点着/无数的/街灯了解了诗歌语言的节奏和音韵，能使我们更好地体会诗歌的语言，从中感受诗歌的音韵美返回啄蔓蝗朱助癌孝肮可哲唐推酷耙医后簿奈挞凰筷前属层笔箕善蛔师瀑郎洲诗词欣赏ppt课件诗词欣赏ppt课件返回一、捕捉诗歌深邃的意境美 意境被称为诗歌创作的最高境界欣赏时要善于借助丰富的想像和联想，捕捉到诗的意境（即作者的主观感受和客观世界的融合），也就是将诗的语言化为生动具体的画面，并进而唤起自己的情感这样将“画”与情融为一体，诗的奇妙意境也就捕捉到了。

例如，陶渊明的《归园田居》绘出一种清新自然、安谧美好的农村劳动图景，使读者感受到诗人淡泊宁静的心情二、品味诗歌含蓄之美 钱钟书先生曾说过：“理这在诗，如水中盐，雾中花，体匿性存，无痕有味”诗歌讲究的是曲折回环，不能把想说的全部说出来，而是借助于意象表现出来，给人以回味，这给人以回味无穷的正是含蓄的内涵，也是我们需用心体会的地方我们可以想一想面对着如此春色，在客舍送别会是一种怎样的心情？春雨沾湿了地一的尘土，也沾湿作者的心客舍”和“杨柳”都是代表离别的意象，何况这杨柳是如此之青，怎忍心将之折断赠别？引中含水量蓄之处在于不点别而无尽别意尽在其中第二联，初看不过是劝友喝洒之辞，其实也寄寓了作者的无限深情朴素的语言包含深挚情意两人对饮，举杯浇愁要是你出了阳关，就没有朋友像今天这样与你相伴”，其中表现依依不舍的留恋心情，表现出对友人的关心，既是劝慰又是白描三、感受诗歌的音韵美 郭沫若说：“节奏之于诗是它的外形……没有节奏的便不是诗因此，欣赏诗时要善于通过反复呤诵等手段，很好的感受这音韵之美，领略其节奏之感古诗的节奏很有规律，一般说来，五言诗每名三顿如王维的《鸟鸣涧》：“人闲/桂花/落，夜静/春山/空。

七言诗是每句四顿，如陆游的《十一月四日风雨大作》：“夜阑/卧听/风吹/雨，铁马/冰河/入梦/来新诗也很注意节奏，如郭沫若《天上的街市》：“远远的/街灯/明了，好像是/闪着/无数的/明星/现了，好像是/点着/无数的/街灯 了解了诗歌语言的节奏和音韵，能使我们更好地体会诗歌的语言，从中感受诗歌的音韵美录臭巢嗓代墨廓尼躲脚琐缀迹梢第希琢笋后爱六啊毖彪谚馈埔显柬迁弄酉诗词欣赏ppt课件诗词欣赏ppt课件 虞美人虞美人 【南唐】李煜 春花秋月何时了，② 往事知多少 小楼昨夜又东风， 故国不堪回首月明中 雕阑玉砌应犹在，③ 只是朱颜改④ 问君能有几多愁，⑤ 恰是一江春水向东流。

注释】 　①此调原为唐教坊曲，初咏项羽宠姬虞美人，因以为名又名《一江春水》、《玉壶水》、《巫山十二峰》等双调，五十六字，上下片各四句，皆为两仄韵转两平韵　②了：了结，完结　③砌：台阶雕阑玉砌：指远在金陵的南唐故宫应犹：一作“依然”　④朱颜改：指所怀念的人已衰老⑤君：　作者自称能：或作“都”、“那”、“还”、“却”品评龙御枣试畴鸭考氰耐抵连宜恍姬巷蛊兹左姐蕊装硼砒嘎教檀焕峡呈是临畏诗词欣赏ppt课件诗词欣赏ppt课件 《西江月》《西江月》-------明月别枝明月别枝 惊鹊惊鹊颊我罕至桌铝庸哼朴星岂魁恐惠屠源苍割察裕势射细犹帐视忙氖蛾碘泳绒诗词欣赏ppt课件诗词欣赏ppt课件【品评】 此词大约作于李煜归宋后的第三年词中流露了不加掩饰的故国之思，据说是促使宋太宗下令毒死李煜的原因之一那么，它等于是李煜的绝命词了全词以问起，以答结；由问天、问人而到自问，通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋、流走自如的艺术结构，使作者沛然莫御的愁思贯穿始终，形成沁人心脾的美感效应诚然，李煜的故国之思也许并不值得同情，他所眷念的往事离不开“雕栏玉砌”的帝王生活和朝暮私情的宫闱秘事。

但这首脍炙人口的名作，在艺术上确有独到之处：“春花秋月”人多以美好，作者却殷切企盼它早日“了”却；小楼“东风”带来春天的信息，却反而引起作者“不堪回首”的嗟叹，因为它们都勾发了作者物是人非的枨触，跌衬出他的囚居异邦之愁，用以描写由珠围翠绕，烹金馔玉的江南国主一变而为长歌当哭的阶下囚的作者的心境，是真切而又深刻的结句“一江春水向东流”，是以水喻愁的名句，含蓄地显示出愁思的长流不断，无穷无尽同它相比，刘禹锡的《竹枝调》“水流无限似侬愁”，稍嫌直率，而秦观《江城子》“便作春江都是泪，流不尽，许多愁”，则又说得过尽，反而削弱了感人的力量可以说，李煜此词所以能引起广泛的共鸣，在很大程度上，正有赖于结句以富有感染力和向征性的比喻，将愁思写得既形象化，又抽象化：作者并没有明确写出其愁思的真实内涵——怀念昔日纸醉金迷的享乐生活，而仅仅展示了它的外部形态——“恰似一江春水向东流这样人们就很容易从中取得某种心灵上的呼应，并借用它来抒发自已类似的情感因为人们的愁思虽然内涵各异，却都可以具有“恰似一江春水向东流”那样的外部形态由于“形象往往大于思想”，李煜此词便能在广泛的范围内产生共鸣而得以千古传诵了返回扑圾晦理医呛牵粤贱涂矗尺枢氧背颗兰华珊册宾浸窝挺啪聪沂涤聚痕醒线诗词欣赏ppt课件诗词欣赏ppt课件【【品评】品评】 　　 此词在秀丽的水乡风光和理想化的渔此词在秀丽的水乡风光和理想化的渔人生活中，寄托了作者人生活中，寄托了作者爱自由、爱自然爱自由、爱自然的的情怀。

词中更吸引我们的不是一蓑风雨，情怀词中更吸引我们的不是一蓑风雨，从从 容自适的渔父，而是江乡二月桃花汛容自适的渔父，而是江乡二月桃花汛期间春江水涨、烟雨迷蒙期间春江水涨、烟雨迷蒙 的图景雨中的图景雨中青山青山，江上，江上渔舟渔舟，天空，天空白鹭白鹭，两岸，两岸红桃红桃，，色泽鲜明但又显得柔和，气氛宁静但又充色泽鲜明但又显得柔和，气氛宁静但又充满活力而这既体现了作者的艺术匠心，满活力而这既体现了作者的艺术匠心，也反映了他也反映了他高远、澹泊、悠然脱俗高远、澹泊、悠然脱俗的意趣返回瓦疯壤嫡憎致阜捎熬增韩玄藉侍女姻羹讹毯司陈捍拨氛吝蓑孤受也荔诉伴诗词欣赏ppt课件诗词欣赏ppt课件。