课堂教学教案课题名称 第四课 社.doc

课堂教学教案课题名称 第四课 社会生活讲道德备课时间授课时间教研组长签字教学目标情感、态度价值观： 培养学生尊重他人的意识，引导学生践行尊重的理念能力目标： 培养学生重视他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力知识目标： 知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，理解每个人都有得到他人尊重的需要，明确必须尊重他人教学重难点教学重点：尊重是交往的起点；尊重从我做起教学难点：努力实践平等待人，真正做到尊重他人授课类型新授课课前教具准备PPT课时安排3课时教学过程师生活动（含小组分享及分层指导策略）思考与调整第一课时：尊重他人一、 导入新课：播放视频：高铁霸座女问题：看完视频后你有什么感受呢？二、讲授新课运用你的经验：P32问题：面对上述两种场景，你的感受有何不同？一、尊重是交往的起点播放视频：中华骄傲问题：董卿的三次下跪让你作何感想？得出尊重的含义：尊重即尊敬、重视问题：当你受到尊重和得不到尊重时，会分别产生什么心理感受呢？马斯洛需求层次理论屠格涅夫给乞丐的礼物问题：怎样理解乞丐的回答？得出结论：尊重给个体带来的影响探究与分享：P34 VS 杭州市图书馆的相关规定问题：你更赞同哪种做法？说说你的理由。

得出结论：尊重会给社会带来的影响二、尊重从我做起探究与分享：P34问题：如果遇到类似的情境，你会怎么做？得出结论：积极关注、重视他人 课堂讨论：什么样的人值得尊重呢？说说你的理由得出结论：平等对待他人 故事：飞机上的妈妈与孩子问题：这位妈妈的做法为什么会得到无数人的点赞？得出结论：学会换位思考 故事：“坏孩子”的故事 问题：这个“坏孩子”为什么会成功？ 得出结论：学会欣赏他人 通过高铁霸座女的行为引出道德、尊重的话题通过两个场景的对比，让学生鲜明的感受到尊重与否的区别，从而产生尊重的意愿 通过许渊冲对文化的尊重和董卿对许渊冲的尊重，得出尊重的含义通过问题引导学生明白每个人都有得到尊重的需要 通过乞丐的回答引导学生理解对于乞丐来说每个人都希望得到他人和社会的尊重  通过这个活动使学生认识到尊重能够使我们的社会生活更加和谐融洽   通过情境带入，引导学生明白要积极关注、重视他人 通过讨论，引导学生树立平等对待他人的意识  引导学生明白要学会换位思考    通过故事让学生明白应该学会欣赏他人 作业布置板书设计尊重他人一、 尊重是交往的起点尊重的含义（是什么）为什么要尊重他人？（为什么）1、尊重给个体带来的意义2、尊重给社会带来的意义二、尊重从我做起如何尊重他人？（怎么办）1、积极关注、重视他人2、平等对待他人3、学会换位思考4、学会欣赏他人教后小记。