四创创新思维训练(70页PPT).pptx

创造性思维训练创造性思维训练热身练习脑筋急转弯人人皆可创新人人皆可创新案例一：怪盗的创造力案例一：怪盗的创造力 某夜，有个名叫吕班的怪盗、侦探，潜入个公爵的住宅，在三楼卧室里，偷到份重要的外交信件他正要离开房间，突然听到门外有脚步声公爵参加晚会回来了吕班进退维谷窗下有一条运河如跳进运河就可以脱身，但吕班顾虑外交信件被弄湿而前功尽弃踌躇中，他看到自己的帮手在对面大楼窗口等待接应，于是灵机一动，决定先把信件递给帮手，再只身逃走他钻到窗外，站在窗台上，探身、伸手，可是很遗憾，还差一点点儿，够不着手边又没有杆子或棍子之类的工具，对面大楼的窗台很窄，跳过去也没有落脚之处，把信件扔过去，又担心被风刮跑一时，怪盗吕班竟束手无策可是仅仅数秒钟之后，吕班就有了办法，什么工具也没有用，就把信件递给了帮手，然后只身跳入运河之中，匆匆离去你能知道吕班是用什么方法把信件递给帮手的吗?原来，吕班在危急之中，摆脱了以往人们总是用手去传递信件的习惯思维定势，他爬出窗口，用手拉着窗框，脱了鞋，把信件夹在脚趾中伸出去，他的助手也如法炮制用脚趾传递信件，因为脚比手长！吕班突破了自我，运用创造性的传递方法用脚不用手，使他获得了成功。

案例二：流浪汉的创造力 在美国的一座城市里，有个清瘦的青年人在街上徘徊，看年纪不过二十刚出头，却无所事事，正遭失业，他叫奥斯本突然奥斯本在招贴栏前被则招聘广告吸引住了，他读完广告，立刻飞也似地奔进了一家报社，终于赶上了那里的招聘考试主考人问他：“你从事写作已有多少年的经验?奥斯本回答说：“只有三个月，但是请你先看一看我写的文章吧!”主考人看完后，对他说：从你写的文章来看，你既无写作经验，又缺乏写作技巧，文句也不够通顺，但是内容富有创造性，可以留下来试一试奥斯本由此领悟到“创造性”的可贵工作以后，他“日行一创”，积极主动地开发自己具有的创造能力，尽力在工作中发挥出来后来，这位没有受过高等教育的小职员成了一名大企业家，并且还撰写了著名的思考的方法一书，成为美国当代著名的创造工程学家案例三：年轻姑娘的创造力 有一天，香港味精公司的老板向全体职工宣布：“为了使本公司的味精销售额上升，每个人都必须在近期内提出个以上的设想当然，与其说是征求设想，还不如说是强迫性的工作较适当因此，营业部、宣传部及制造部等各部门，纷纷开始设想各种花招，包括什么“附奖”、“赠送”等吸引人的广告，甚至改装味精的容器形状，等等。

有个十七岁的年轻女职员非常烦恼，因为规定的期限已经到了，她仍然没有个好主意这天她正在家里吃晚饭，和往常样，她拿起装海苔香料的罐子，但因为受了潮，香料把洞口塞住了，倒不出来，于是，她就用牙签把洞口弄大些，问题立刻就解决了就在这同刻，她的灵感来了，她想到可以把味精的内盖洞口加大，如果人们不加注意，就觉得使用起来还像平常样，这样无意之中就增加了味精的使用量，这是个把握了人们对于逐渐变化的事物较迟钝的 深层，曲匣构造之后所产生的个银巧妙的设想结果，这个女职员的设想被审查人员核定，并且得到奖励；投放市场后，销售额果真上升，因而老板又给了她个特别奖案例四：老年人的创造力 伦敦，一家冷饮店的角落里，经常坐着一位老人，看年岁不下七十，他总默不作声，一口一口地喝着牛奶看他那安详的神态，晚年一定过得挺不错一天早晨，这位老人走进冷饮店不多时，来了位名叫波蒂的女记者波蒂告诉老人说：“昨天晚上，小偷钻进冷饮店，偷走了二百英镑纸币，逃出冷饮店，还未跑出十米，就碰上了从胡同里出来的警察，警察见他形迹可疑，就把他带到附近的警察局；正巧，冷饮店老板也来警察局报案，警察便更加怀疑他是小偷，马上进行搜身但令人费解的是，小偷竟然身无分文。

没有证据，警察局只得将小偷释放将小偷释放后，警察又进行盯梢，看到小偷回家后，再也没有返回过作案现场可以确认，小偷设有同案犯女记者还说：“警察从小偷的神情上，可以确认是他作案的，可惜的就是没有证据老人听了，慢条斯理地说：“警察常干蠢事波蒂，你若想了解真相，两天后，去那小偷家里看看，定会水落石出的说完，老人还朝女记者自信地笑了两天后，女记者去小偷家，果然不出老人所料，女记者发现了小偷的作案方法，并且报告了警察，小偷立即被逮捕归案老人怎么会料事如神的呢?原来他首先考虑到个关键问题，那就是：为什么小偷只偷纸币，不偷硬币有人或许会说，硬币币值小当然，不能不承认这种看法有点道理，但略一想，问题的症结不在这里，而是小偷更注重解决的是偷了后怎么不被发现因此老人的思考就从“如果纸币偷走后，藏在什么地方可以不被发现”这一点出发，根据这样的思路，他想到了冷饮店门口不远处的那只邮筒，那是藏纸币的好地方，警察也不能随便检查可以设想：小愉用信封事先写好自己的姓名、住址，然后用最快的速度将偷到的纸币装进信封，丢进邮筒在这里，老人就考虑到小偷改变了往常偷东西的程序，断定他是用邮筒作案，他推算了一下邮件的传递时间，所以敢自信地对女记者下结论。

尽管这位老人未必知道自己使用的这种思考方法)具有自我突破的性质，但是我们从中可以清楚地看到老年人思维的特点，联想较广，经验丰富，思考全面老年人同样具有惊人的创造力案例五：诺贝尔奖获得者的创造力 英国细菌学家弗莱明研究各种葡萄球菌的变种时，在实验桌上曾留置了一部分培养皿，以备不时检查，由于时时打开盖子，培养液不免为空气中的微生物所污染1928年的一天，弗莱明一边与同事谈话，一边观察培养皿中的细菌，忽然，弗莱明惊奇地叫了起来：“这真是件怪事原来他发现，在培养皿边沿生长了一堆霉菌，这霉菌周围韵葡萄球菌不仅没有生长，而且离它较远的葡萄球菌也被它所溶解，变成了一滴滴露水的样子对于这个奇特的现象，弗莱明进行了仔细的研究，他终于发现这些培养液里含有一种化合物，于是便紧紧抓住不放，最后从中分离出一种能抑制细菌生长的抗菌素青霉素来弗莱明也因此获得1945年的诺贝尔医学生理学奖但是意想不到的是，日本科学家古在由直对这现象的发现，却早在弗莱明之前然而，为什么古在由直却没有意识到这是种新的抗菌素而丧失了获得诺贝尔奖的机会呢?这是由于他们两人的思考方法不同英国的弗莱明是有意识地把熟悉的事物看作是陌生的，不轻易地放过它，所以经过细致的观察，能发现葡萄球菌被污染的霉菌所吞噬的现象，它不同于一般的污染，从而得到新的发现。

而日本的古在由直却相反地把这种污染现象看作是种普遍熟悉的现象，即认为这是由于被污染的霉菌迅速地繁衍，消耗了培养皿中的养分而导致葡萄球菌的消失而引起的一念之差，失去的是科学界最高的荣誉和奖赏创新思维训练的重要性外部环境外部环境信息化信息化压力压力全球化全球化压力压力知识化知识化压力压力老龄化老龄化压力压力创新思维训练的重要性内部环境内部环境产品产品会过时会过时人才人才会流失会流失技术技术被淘汰被淘汰文化文化有好坏有好坏意大利馆中国馆西班牙馆练习1你最近一次脑中有新创意是什么时候?口今天早上 口昨天 口上周 口上个月 口去年2那是个什么创意?3是什么动机激发了你的创意？一、发散思维一、发散思维 1 1、定义、定义：从一个问题（信息）出发，突破原有：从一个问题（信息）出发，突破原有的知识圈，充分发挥想象力，经不同途径的知识圈，充分发挥想象力，经不同途径,以不同以不同的视角去探索，重组眼前的和记忆中的信息的视角去探索，重组眼前的和记忆中的信息,产生产生新信息新信息,使问题得到使问题得到 圆满解决的思维方法圆满解决的思维方法一）发散思维训练（一）发散思维训练发散思维发散思维问题问题（发散思维示意图）（发散思维示意图）同中求同中求异的思异的思维方法维方法事物发展的多种可能性事物发展的多种可能性传统思路的局限性传统思路的局限性时间的延伸时间的延伸空间的拓展空间的拓展做个小游戏，看看的你的思维反应情景一：假设你正看到自己爱慕已久的女生正被抱着情景一：假设你正看到自己爱慕已久的女生正被抱着9999朵玫瑰的情敌表白，而你口袋中只带了朵玫瑰的情敌表白，而你口袋中只带了2 2元该如何去表白元该如何去表白？开外挂的高富帅的不算？开外挂的高富帅的不算把把梳梳子子卖卖给给和和尚尚和尚买梳子和尚买梳子方苹果方苹果 一堂小学美术课上，老师教孩子们学习画苹一堂小学美术课上，老师教孩子们学习画苹果，老师发现有个孩子画的苹果是方的，于是耐心果，老师发现有个孩子画的苹果是方的，于是耐心询问询问:“苹果都是圆形的，你为什么画成方形的呢？苹果都是圆形的，你为什么画成方形的呢？”孩孩子回答说：子回答说：“我在家里看见爸爸把苹果放在桌子上，滚我在家里看见爸爸把苹果放在桌子上，滚到地上摔坏了，我想如果苹果是方的该有多好啊，那样就到地上摔坏了，我想如果苹果是方的该有多好啊，那样就不会滚到地下了。

不会滚到地下了老师鼓励他说：老师鼓励他说：“你真会动脑筋，你真会动脑筋，祝你早日培育出方苹果祝你早日培育出方苹果”例：例：把苹果画成方形，显然脱离了实际事物的形态，把苹果画成方形，显然脱离了实际事物的形态，但是案例中的老师却能循序善诱，引导孩子说出原但是案例中的老师却能循序善诱，引导孩子说出原因，并且予以鼓励，这正是肯定人的发散思维的体因，并且予以鼓励，这正是肯定人的发散思维的体现，发散思维的过程中难免会有错误和问题，但是现，发散思维的过程中难免会有错误和问题，但是如果一概否定，就扼杀了创新的萌芽，创新便无从如果一概否定，就扼杀了创新的萌芽，创新便无从体现了2 2、特征、特征 1 1）流畅性）流畅性 发散思维发散思维“量量”的指标的指标 流畅性衡量思流畅性衡量思维维 发散的速度（单位时间的量），是基础发散的速度（单位时间的量），是基础2 2）变通性）变通性 发散思维发散思维“质质”的指标表现了发散思的指标表现了发散思维的灵活性，是思维发散的关键维的灵活性，是思维发散的关键3 3）独创性）独创性 发散思维的本质发散思维的本质,表现发散思维的新奇表现发散思维的新奇成分，是思维发散的目的成分，是思维发散的目的。

体验式训练：体验式训练：流畅性练习：包括流畅性练习：包括字、词流畅性、图形流畅性、观字、词流畅性、图形流畅性、观念流畅性、联想流畅性、表达流畅性等）念流畅性、联想流畅性、表达流畅性等）1 1、请在、请在1010个十字上加最多三笔构成新的字个十字上加最多三笔构成新的字十、十、十、十、十、十、十、十、十、十十、十、十、十、十、十、十、十、十、十2 2、请按下列意思各写出一个汉字、请按下列意思各写出一个汉字 一口马（一口马（）两只马（两只马（）两口马（两口马（）四尺马（四尺马（）加只马（加只马（）又是马（又是马（）累了马（累了马（）也是马（也是马（）它有马（它有马（）各种马（各种马（）请尽可能多地（每种至少请尽可能多地（每种至少2 2个）写出含个）写出含有有“马马”字的成语（马字分别在字的成语（马字分别在1 1、2 2、3 3、4 4位）位）马到成功马到成功 马不停蹄马首是瞻马不停蹄马首是瞻老马识途倚马可待风马牛不相及老马识途倚马可待风马牛不相及墙头马上人欢马叫人仰马翻墙头马上人欢马叫人仰马翻心猿意马指鹿为马厉兵秣马心猿意马指鹿为马厉兵秣马怎怎样样连连接接九九个个点点？1 1、有这样一个问题：用首尾相连的直线（不超过有这样一个问题：用首尾相连的直线（不超过5 5条）贯穿如下条）贯穿如下图分布的九个点，条件是每个点只能通过一次图分布的九个点，条件是每个点只能通过一次。

2 2、上面有、上面有9 9根火柴组成三个三角形如何移动根火柴组成三个三角形如何移动三根火柴变为三根火柴变为5 5个三角形？个三角形？答案答案 尽可能多地说出帽子的用途尽可能多地说出帽子的用途 领带的用途领带的用途 红砖的用途红砖的用途 乒乓球的用途乒乓球的用途 曲别针的用途曲别针的用途 红砖的用途常规组合常规组合:砌墙砌墙,铺路铺路,花坛花坛,花池花池,水池、烟囱、桥、碉水池、烟囱、桥、碉堡堡(建筑物建筑物)非常规组合非常规组合:家具（桌椅凳箱柜家具（桌椅凳箱柜 体育器材体育器材 乒乓球台等）乒乓球台等）艺。