人力资源开发中心-素质测评的原理课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,人员素质测评,*,素质测评的原理,北京大学人力资源开发与管理研究中心,1,素质测评的原理北京大学人力资源开发与管理研究中心1,测评的原理,1、测评的原理,2、测评什么,3、测评的原则,4、测评所要解决的问题,本讲内容,2,人员素质测评,测评的原理 1、测评的原理本讲内容2 人员素质测评,测 评,经济、及时、准确的选出合适的人选,如果你是俱乐部经理,如果你是俱乐部经理，如何组建一支梦之队？,3,人员素质测评,测 评经济、及时、准确的选出合适的人选如果你是俱乐部经理如,测评的原理,原理一：B=f(Q,E)B是行为，Q是素质，E是环境,人的差异性：生理差异、心理差异,个人特征的外显性,个人特征的稳定性,4,人员素质测评,测评的原理原理一：B=f(Q,E)4 人员,测评的原理,原理二：Q=BdE,Q=素质,代表总和,B=代表性行为,dE是不同环境下的刺激变量,素质是不同环境刺激下的代表行为的总和,5,人员素质测评,测评的原理原理二：Q=BdE5 人员素质测评,刺激-反应原理,投射原理,心理反应行为反应,情境反应惯常反应,内在反应外在反应,测评的原理,6,人员素质测评,刺激-反应原理测评的原理6 人员素质测评,测评的原理,模式,S=输入或刺激,Q=素质,R=输出或反映,M=标准或常模,J=比较与评判,O=结果或输出,S,Q,R,M,J,O,7,人员素质测评,测评的原理模式SQRMJO7 人员素质测评,测评什么,素质,行为,心理,生理,8,人员素质测评,测评什么素质8 人员素质测评,素质分析,心理素质,身体素质,文化素质,个性素质（品德素质）,9,人员素质测评,素质分析心理素质9 人员素质测评,行为分析,行为的特点,行为分析的维度,10,人员素质测评,行为分析行为的特点10 人员素质测评,行为的特点,人的行为是动态的,人的行为是可控制的、可改变的,人的行为是多样的,人的行为是有原因（动机）的,人的行为受环境的制约,B=F（P，E）,11,人员素质测评,行为的特点人的行为是动态的11 人员素质测评,行为的分析维度,发生的频率,反应的强度,持续的时间,发生的数目,意义或影响,可改变程度,12,人员素质测评,行为的分析维度发生的频率12 人员素质测评,测量的三个要素：法则（参照点与单位）；数字或符号；事物,物质测量直接测量,人员测量间接测量（对抽象概念的测量）,测量与测验,测量,13,人员素质测评,测量的三个要素：法则（参照点与单位）；数字或符号；事物测量1,评价（评定）,评价是一种价值判断,评价的三个要素：定量描述；加权；价值判断,14,人员素质测评,评价（评定）评价是一种价值判断14 人员素质测评,测评的一般原则,客观性与主观性相结合,定性与定量结合,精确与模糊结合,静态与动态结合,特质与行为结合,测评与开发结合,相对与绝对结合,15,人员素质测评,测评的一般原则客观性与主观性相结合15 人员素质测评,公正,实用,标准化（方法、程序、条件）,测评的一般原则（续）,16,人员素质测评,公正测评的一般原则（续）16 人员素质测评,有待解决的几个问题,全时空与有限性,精确与模糊,量化的必要性与困难性,主观与客观,描述与预测,经验与科学,个别与统一,真实与虚假,17,人员素质测评,有待解决的几个问题全时空与有限性17 人员素质测评,案例一,尚书尧典记载了尧对舜的数年测试与考察,尧最为人们称道的，是他不传子而传贤，禅位于舜，不以天子之位为私有。

尧在位70年，感觉到有必要选择继任者他早就认为自己的儿子丹朱凶顽不可用，因此与四岳商议，请他们推荐人选四岳推荐了舜，说这个人很有孝心，家庭关系处理得十分妥善，并且能感化家人，使他们改恶从善尧决定先考察一番，然后再行决定尧把自己的两个女儿娥皇、女英嫁给舜，从两个女儿那里考察他的德行，看他是否能理好家政舜和娥皇、女英住在沩水河边，依礼而行事，二女都对舜十分倾心，恪守妇道尧又派舜负责推行德教，舜便教导臣民以“五典”即父义、母慈、兄友，弟恭、子孝这五种美德指导自己的行为，臣民都乐意听从他的教诲，普遍依照“五典”行事18,人员素质测评,案例一尚书尧典记载了尧对舜的数年测试与考察 18,案例一（续）,尧又让舜总管百官，处理政务，百官都服从舜的指挥，百事振兴，无一荒废，并且显得特别井井有条，毫不紊乱尧还让舜在明堂的四门，负责接待四方前来朝见的诸侯舜和诸侯们相处很好，也使诸侯们都和睦友好远方来的诸侯宾客，都很敬重他最后，尧让舜独自去山麓的森林中，经受大自然的考验舜在暴风雷雨中，能不迷失方向，依然行路，显示出很强的生活能力经过三年各种各样的考察，尧觉得舜这个人无论说话办事，都很成熟可靠，而且能够建树业绩，于是决定将帝位禅让于舜。

他于正月上日(初一)，在太庙举行禅位典礼，正式让舜接替自己，登上天子之位19,人员素质测评,案例一（续）尧又让舜总管百官，处理政务，百官都服从舜的指挥，,案例一 思考题,请用三个词评价尧对舜的考察过程？,从这个例子中您得到了什么启示？,如果是您选择接班人，您将如何设计考察程序？,20,人员素质测评,案例一 思考题请用三个词评价尧对舜的考察过程？20,课后思考题,结合本章内容，分析我国古代人员素质测评的思想与方法有什么特点？,分析现代人才测评理论的学科基础阅读有关资料，分析素质测评的发展趋势21,人员素质测评,课后思考题结合本章内容，分析我国古代人员素质测评的思想与方法,阅读书目,房列曙 主编：中国历史上的人才选拔制度（上下册），人民出版社，2005年,凌文辁，方俐洛心理与行为测量北京：机械工业出版社，2003,张厚粲主编心理教育与测量 浙江教育出版社,1997,陈雪枫“西方心理测验在中国的应用问题”，华南师范大学学报(社科版),1996;4:75-77,22,人员素质测评,阅读书目房列曙 主编：中国历史上的人才选拔制度（上下册）,谢谢大家！,23,人员素质测评,23 人员素质测评,。