【生 物】认识生物和生物学复习课件-2024-2025学年北师大版生物学七年级上册.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,12/24/2024,#,期末复习,认识生物和生物学,栏目导航,思维导图,建体系,回顾教材,串考点,连接真题,思维导图建体系,回顾教材串考点,一、生物圈,1.,概念,地球上所有的,都生活在地球表面的一个“薄层”里面,这里有维持生命的空气、水、阳光等条件,科学家称之为“生物圈”2.,范围,:,包括,的下层、整个,和,上层二、生物多样性使自然界生机勃勃,1.,物种多样性,:,包括植物、,、真菌、细菌、,等生物,大气圈,水圈,岩石圈,动物,病毒,考点一,形形色色的生物,2.,遗传多样性,物种多样性的重要原因是,多样性在不同种的生物体内,控制性状遗传的,是不同的,即使是同种生物,不同个体的,也不尽相同3.,生态系统多样性,(1),生态系统的含义,:,种类繁多的生物都生活在一定的,中,生物与环境相互影响、相互作用,构成了,2),是地球上最大的生态系统3),生态系统包括,、,和,生态系统遗传,遗传信息,遗传信息,环境,生态系统,生物圈,陆地,湿地,海洋,三、生物具有区别于非生物的特征,特征,解读,举例,生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应,葵花朵朵向太阳,生物通过生长使体形增大、体重增加,雨后春笋,生物产生后代的过程,蜻蜓点水、母鸡生蛋,植物通过光合作用制造“食物”,动物吸收氧气呼出二氧化碳,植物落叶、动物运动后出汗、排尿等,应激性,生长,繁殖,新陈代谢,一、生物学家进行各种科学活动,自然科学活动包括观察、,、,、查阅文献资料、相互交流等。

二、生物学经历了长期的发展历程,1.,发展历程,课前预习,熟知教材,调查,实验,事件,生物学家,“生物学”的提出,法国学者,系统的提出,瑞典科学家林奈,拉马克,生物分类,考点二,生物学是探索生命的科学,生物进化论的创立,英国科学家,的发现,英国人哈维,DNA,分子双螺旋结构的发现,美国科学家,和英国,科学家,达尔文,血液循环,沃森,克里克,2.,相关内容,(1),生物分类单位按大小和从属关系可排列为,.,2),达尔文揭示出地球上所有生物都来源于原始的,不同生物之间存在着亲缘关系,从而建立了,界、门、纲、目、科、,属、种,共同祖先,进化学说,(3),哈维是较早运用,方法的科学家4),美国科学家沃森和英国科学家克里克发现了,结构,使生物学的发展进入了分子生物学阶段三、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学,1.,生物学是自然科学中的一门基础学科,它是研究生物的,、结构、,、生理、,、进化、,的科学2.,一切生物学知识都来源于对大自然的,与,实验,DNA,分子的双螺旋,形态,分类,遗传和变异,生态,观察,实验,一、生物学研究的基本方法,生物科学工作者利用,、调查、,等方法,观察、,生物的科学事实。

其中,是生物学研究的重要方法二、探究响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的,1.,发现并提出问题,:,响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的,?,2.,收集与问题相关的信息3.,作出假设,:,4.,设计实验方案,:,A.,从一个蛇洞里拖出一只,.,的老鼠,拖一段较长的路程B.,将一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠按同样的路径拖相同路程观察,实验,收集,实验法,响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的,被响尾蛇袭击中毒而死,沿着事先设定的弯曲路径,考点三,生物学研究的基本方法,5.,实施实验并记录,:,A,方案中,响尾蛇追寻到了中毒的死老鼠,;B,方案中响尾蛇,6.,实验结论,:,多次重复实验后,得出响尾蛇是根据自己毒液的,来追寻受伤的猎物的三、实验法通常按一定的程序进行,1.,实验法的重要步骤,:,发现并,收集与问题相关的信息,设计,实施实验并记录,.,2.,探究的问题通常是以,结尾的短句,一般能准确表述,或变量间的关系3.,假设是对问题合理的,解释,是可以检验的一个或一组陈述句没有去追寻死老鼠,气味,提出问题,作出假设,实验方案,分析实验现象,得出结论,问号,变量,尝试性,连接真题,生物圈及生物多样性,主要考查生物圈的概念和范围，以及物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

强化训练,】,1,生物圈是生物赖以生存的共同家园下列有关叙述不正确的是,(,),A.,地球上所有的生物与其生存的环境共同构成了生物圈,B.,包括了大气圈的上层、整个水圈和岩石圈的下层,C.,生物圈是地球上最大的生态系统,D.,生物圈具备大多数生物生存的基本条件：阳光、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等,B,2,(,贺州中考,),贺州市姑婆山景区内有娃娃鱼、孔雀、白鸽、猕猴、红豆杉、松柏等多种动植物，是人们休闲度假的好去处根据以上描述，主要体现了生物多样性中的,(,),A.,物种多样性,B.,生态系统多样性,C.,遗传多样性,D.,生物数量多样性,A,3,(2023,宜昌中考,),攥紧中国种子，端稳中国饭碗水稻之子”袁定阳接续“袁梦”，继续加快耐盐碱水稻配套高产高效栽培技术的研发高寒耐盐碱高产水稻的培育利用的是,(,),A.,物种多样性,B,生物数量多样性,C.,遗传多样性,D,生态系统多样性,C,4,烟台地域广阔，物产丰富，下列实例能反映生态系统多样性的是,(,),A.,长岛海洋鱼类种类丰富，有带鱼、鲅鱼、大黄鱼等,B.,昆箭山有黑松、油杉、鹅掌楸等多种植物,C.,栖霞的苹果有红富士、小国光、印度青等品种,D.,烟台地区有农田、森林、海洋、城市、湿地等,D,生物的特征,主要考查根据生物现象判断生物的特征。

强化训练,】,5,(2023,怀化中考,),某学校开展春季研学，美好的春色让同学们兴奋不已下列体现生命现象的是,(,),A.,阳光明媚,B,春风和煦,C.,鸟语花香,D,高山流水,C,6,(,情境式设题,)(2023,益阳中考,),大雨过后，菜地里爬出许多蚯 蚓，几只鸭子忙着享受“美食”以上没有体现的生物特征是,(,),A.,生物的生活需要营养,B.,生物能进行呼吸,C.,生物能排出体内产生的废物,D.,生物能对外界刺激作出反应,C,7,(2023,定西,),甘肃省博物馆“聘请”了一个机器人讲解员，并给它取名“优友”在它的陪伴下，参观者可以在轻松、幽默的氛围中亲近文物，了解历史优友”不属于生物，主要原因是它,(,),A.,不能对人的指令作出反应,B.,不能生长和繁殖,C.,不需要进行维护,D.,不能运动,B,生物学发展历程和研究方法,主要考查生物学发展历程和实验法强化训练,】,8,揭示出地球上所有生物都来源于原始的共同祖先，不同生物之间存在着亲缘关系，从而建立了“进化学说”的科学家是,(,),A.,拉马克,B,林奈,C.,达尔文,D,哈维,C,9,下列现象不是生物学研究范畴的是,(,),A.,大雁南飞,B,月季开花,C.,身体长高,D,潮涨潮落,10,(2023,防城港一模,),昙花非常美丽，但花期只有,3,到,4,个小时并且在夜间开花。

为了研究昙花开花的过程，并与他人交流，科研人员边看边用摄像机拍摄昙花开花的全过程，上述科学探究过程主要运用的方法是,(,),A.,实验法,B,资料分析法,C.,观察法,D,调查法,D,C,11,(2024,成都七中期末,),以下各组分别为几组不同的对照实验的实验变量，变量设置错误的是,(,),A.,光照与黑暗,B,湿润与寒冷,C.,有空气与无空气,D,有水与无水,B,12,(,探究实践,),菠萝深受人们喜爱，但食用新鲜菠萝有时会引起口腔麻木或有刺痛感，因为新鲜菠萝中的菠萝蛋白酶能分解口腔黏膜和舌表面的蛋白质用盐水浸泡后的菠萝比用清水浸泡食用起来不适感会减轻某生物学社团猜想，盐水会影响菠萝蛋白酶的活性为了验证这一猜想，他们进行了如下实验：,组别,试管中添加的物质,加入的物质,蛋白酶相对活性,甲组,？清水,等量含菠萝蛋白酶的菠萝汁,100%,乙组,5 mL,盐水,88%,将两组试管置于,37,水中，保温,20,分钟根据上述实验，回答下列问题1),该社团提出的假设是,_,2),该实验的变量是,_,，甲组实验中“？”处添加清水的量应为,_,本实验设置甲组的目的是,_,3),为了减小实验误差，增加可信度，需要重复上述实验，并将所测得的数据取,_,作为实验的最后结果。

盐水会影响菠萝蛋白酶的活性,盐水,5 mL,形成对照,平均值,(4),通过实验数据分析可知，盐水会影响菠萝蛋白酶的活性该社团又进一步实验，得到如图数据：,数据表明，不同浓度的盐水都能抑制菠萝蛋白酶的活性，其中抑制作用最强的盐水浓度是,_,。