临床医学论文-探索现代护理的新方向―多元文化护理.doc

临床医学论文临床医学论文- -探索现代护理的新方向探索现代护理的新方向――多元文化护理多元文化护理【 【关关键词键词】 】 现代护理；新方向；多元文化［摘 要］ 护理学的发展不能仅局限于现有的护理专业知识,为提高护士的认知水平,适应现 代护理模式，提高护理理念,护理人员在学好专业知识同时,还应学习不同国家、 不同民族的文化、习俗、并与多种学科、多方面文化相结合,尽快与国际护理接轨 ［关键词］ 现代护理；新方向；多元文化随着改革开放的深入,经济的迅速发展,跨国界、跨区域人与人之间的交往、交流, 出现了多种文化的人共同聚集在一起的社会――多元文化社会体系这就需要 护士更新护理观念,掌握新的文化知识内涵,转换护士的角色向多元化角色发展, 以适应不同民族、不同国家患者的共同需求――健康,从而适应现代护理发展的 要求:以人的健康为中心的护理模式护理人员多元文化知识的获得,一方面来源 于社会实践与自学,另一方面来源于护理教育者系统性的跨文化教育［1］本文就 护理多元文化的相关概念、多元文化特征、多元文化知识的获得及如何开展多元 文化护理进行分析1 多元文化相关的概念多元文化相关的概念文化的概念是指人类在社会的历史发展中所创造的物质财富和精神财富的总和 。

一定的文化是一定历史、地域、经济、社会和政治的综合反映多元文化即多民 族文化，不同的民族，不同文化背景产生不同的行为规范,导致不同的社会发展 它包括由国家、地区、各民族之间的文化形成的多元化社会，为不同的患者提供 多元化优质护理服务,是当今多元化社会的需要2 多元文化知多元文化知识获识获得的途径得的途径2.1 从临床实践和社会实践中获得 指在临床工作、生活和现代化信息网络中了解其他种族、民族、人群的文化,在此 基础上给予尊重在护理工作中谦虚地向来自各种文化背景的患者了解所需要 信息,增加双方文化交流,从而给予正确的护理诊断和护理措施，确信自己文化优 越的民族,其优越感是进行有效的跨文化护理活动的一大障碍［2］2.2 从学习中获得多元文化知识2.2.1 增加外语和不同民族语言学习 对于广大护士而言,为了拓展视野,了解最新的护理动态，不同民族之间的生活习 惯、提高自身素质,以适应新形势下护理多元化的发展，提高外语水平和民族语言 的沟通能力是进行国际、国内交流的必要工具2.2.2 在学习中增加护理工作者多元文化意识 多元文化护理无论构思多美妙,都要靠护士在工作中的实践来完成因此,首先要 提高护士的多元文化意识,除认真学习本专业的知识外,还应大量涉及非专业的社 会文化知识的学习,在学习中确立自身的多元化意识,并自觉地应用到护理实践中 ，同时加强礼仪修养学习、法律知识学习、自觉养成学习不同文化的习惯,陶冶情 操和规范行为。

3 护护理的多元文化特征［理的多元文化特征［3］ ］3.1 护理学科理论的多元文化特征 随着医学模式与护理模式的转变,护理学科的定位已从纯医学范畴转变到社会科 学、自然科学相结合的领域，其研究内容、范畴涉及影响人类健康的生物、心理、 社会、精神、文化等各个方面随着现代科学的高度分化和广泛综合,护理学与自 然科学、社会科学、人文科学等多学科相互渗透,在理论上相互促进,在方法上相 互启迪,在技术上相互借用,形成了许多新的综合型、边缘型的交叉学科和分支学 科如:护理伦理学、护理心理学、护理美学、护理教育学、护理管理学、护理行为 学、护理人际学、社区护理学、急救护理及老年护理学等由此可见,护理学科理 论体系涉及面广,有多元文化特征,而且呈动态变化,随着社会需求和医学体系的 发展而发展3.2 临床护理类型的多元化 现代护理理论主要是以西方文化和医学理论为基础,目前广泛应用的护理理论和 模式也多由国外引入,如护理程序、整体护理、循证护理等由于中国的几千年文 明史,传统医学至今仍在不断地应用与发展,对护理学有深远的影响,表现在临床 护理中,除了西医护理外,还存在着我国特有的护理类型：中医护理和中西医结合 护理。

目前,在中医院内,基本上都是实行中西医结合护理,它充分体现了现代与传 统、东方与西方的文化兼容性3.3 护理任务、工作内容的多元化 现代医学模式，现代健康概念都对护理工作提出了多层要求,由原来单一的疾病 护理转向全面的整体护理,护理不能仅局限于医院而需走进社区、家庭、护理职能的范畴包括治疗、预防、保健、康复,赋予护士教育、管理、研究等，从而要求护士 文化知识的全面性、多元性3.4 护理角色的多元化 护士职能的扩大及护理内涵的不断丰富,将赋予护士多元化的角色,如,提供照顾 者、健康咨询者、健康协调者、健康教育者、护理计划者、护理管理者、康复训练 者、护理对象的代言者、护理科研者等角色当今社会对护士角色的需求越来越 多，为满足角色期待,护士必须加强角色学习,以更好地完成角色功能3.5 护理对象的多元化 护理工作的对象可能来自不同国家、不同民族、他们的文化背景包括:教育程度、 人生经历、宗教信仰、价值观、生活习俗等方面的差异,会导致对健康与生命的不 同认识,对疾病与死亡的不同理解,对悲伤的不同表现形式及对护理的不同需求4 如何开展多元文化如何开展多元文化护护理［理［4］ ］4.1 更新护理观念,改变护理教育模式 整体护理已成为国际护理发展的新趋势。

目前,我国各大医院已在广泛开展和推 行整体护理,我国的护理教育已纳入现代护理模式内容,但传统的教育模式和护理 观念还占有相当位置,要彻底改变这种状况,关键是要培训护士更新护理观念,从 以“疾病为中心”转到“以患者为中心”和“以人的健康为中心”的护理理念,从多元 文化观念出发进行医院内患者护理、医院外社区保健、家庭护理、老年护理等,以 帮助患病的人、健康的人保持或恢复健康同时要转变护理教育思想和观念,按生 物心理社会医学模式和现代护理学对知识结构的要求实施护理教育,真正地将护 理教育与治疗、预防、康复、保健结合起来，这对培养护理人员的标准、知识结构 ，具备的能力提出了新的要求,需要目前的护理教育模式、评估和考核标准有一个 全面的更新的改革4.2 增加人文知识 现代护士不仅要有医学护理学的专业知识,还要有人文科学、社会科学和自然科 学知识，从多元化护理观念出发,护士应了解与研究不同种族、民族、区域的健康 观、疾病观及护理保健手段;增加不同种族、不同民族的文化知识,以融入文化护 理中国是多民族国家,不同民族之间在自身发展过程中形成了不同的文化体系, 对健康、疾病、生死观、价值观等均存在认识上的差异,并因此导致不同的民族文 化习惯、宗教信仰、饮食习惯等,另外不同民族。

区域独有的饮食与居住的地理环 境有关如北方人嗜面食、烈酒、咸味,南方人则不同;湖南人嗜辣,而江浙人偏甜 因此,要对不同对象提供相应的护理,就必须了解不同种族、民族、区域的文化和习俗,针对需要,以人文、历史、地理等知识来缩短医患间的差距,达到有效的沟通 4.3 开展中西医结合护理 中医是我国独特的文化遗产,中医护理是其重要组成部分，由于东、西方文化背景 不同,中医的理论基础也与西医截然不同，现代护理与中医护理相结合的前提是 了解二者之间的共同之处与互补部分，中医护理具有两个特点:整体观与辨证施 护，其中整体观与系统化整体护理虽然表达的方式不同,但本质是一样的,都体现 了对人类健康、疾病发生、发展和转归要从生物、心理、社会环境等方面进行综 合研究的思想,所谓异曲同工，辨证施护是以中医理论为基础,根据中医的辨证所 施行的护理原则和方法，而辨证施护的有效完成离不开中西医结合护理,是二者 互补的共同结果,包括利用现代仪器设备观察病情,对生命体征的监护以及在实施 护理程序过程中所运用的中西医结合护理方法等而中医护理技术操作如穴位 注射、拔火罐、穴位按摩、针灸等简便易学又行之有效,能减轻患者痛苦，解决实 际问题,是西医护理操作所不可替代的，将中西医护理的特长结合起来并加以发 展应用,对提高护理的价值和地位是有一定影响和作用的。

5 小小结结多元文化护理是现代护理发展的必然方向,护理学发展的过程也是在沿多元化这 一方向发展因此,要开展这一更高层次的护理,需要通过在提高思想认识,确定研 究范围,加强教育和人员培训等多方面作进一步的探讨,以加速现代护理的发展, 尽快与国际护理接轨参考文献：参考文献：［1］胡忠华，朱丹.试论护理教学中的跨文化教育［J］.护理学杂志，2005,20(21):464 7.［2］李井泉.跨文化医学［J］.中国全科医学，2006,9(1).［3］鲁子间.试论跨文化教育的实践思路［J］.教育理论与实践,2002,22(4):1.［4］邓洁,张洪君.开展多元文化护理的影响因素与对策［J］.护理管理杂志,2004,4(7 ):23.。