语言课评课用语优缺点及建议(通用6篇).docx

语言课评课用语优缺点及建议(通用6篇) 建议是对个人或团体提出的关于将来如何操作某事物的问题的解决方案 以下是为大家整理的关于语言课评课用语优缺点及建议的文章6篇 ,欢迎品鉴！ 【篇1】语言课评课用语优缺点及建议 　　1)引课能跟生活实际相结合，引发同学争论，激发同学学习爱好并培育同学合作精神; 　　2)能创设例情景，引发同学思索争论，促进师生互动，但应留有充分的时间让同学动手、动脑，训练基本技能及培育同学的思维力量;　　3)教学设计思路较清楚，教学目标能体现课程标准的"三维目标';　　4)这是一节整合课，应充分利用网络的优势实现师生互动，成果共享，培育同学分析数据的力量，在这一点上老师还应加强;　　5)较胜利的一节课篇2】语言课评课用语优缺点及建议 　　1、优点：强调读书姿态等学习习惯，授课内容预备充分，讲课耐心细致，循循善诱建议：有些问题可以针对差生重点检查，准时得到反馈 　　2、优点：通过观看图片导入新课，在授课过程中与同学互动，能抓住教学重难点建议：本节课最适合小组合作学习，相互检查，学习效果会更好；另外授课时要关注同学听讲状态 　　3、优点：预备充分，教学思路清楚，有很好的互动，有讲有练。

听讲纪律较好建议：课堂较平淡，可以尝试大胆放开同学，给同学更多的空间 　　4、优点：充分利用小组的学习优势，把问题抛给同学，通过查字典、小组争论等形式，达成学习目标课文分析透彻，并因势利导建议：多提问一些后进生，或者采纳练习的方法巩固所学内容 　　5、优点：结合例子学习单复数，印象深刻鼓舞同学用英语表达，带着问题学习课文，提出明确要求建议：多提问一些后进生，达到全员参加 　　6、优点：整堂课学习气氛深厚，用鼓舞性的语言调动乐观性，关注学习习惯培育让同学动手拨计算器，直观获得所学学问让同学相互问答，培育表达力量 　　7、优点：课堂用语用英语，培育口语表达力量注意朗读，细心指导分析课文学习气氛较好建议：小组合作学习支配不够详细，可以形成互帮小组，相互促进 　　8、优点：与同学注意沟通，分析课文时注意引导，训练朗读力量建议：导入较平淡，支配课堂环节要先同学字再讲解课文为好，朗读时老师先要做示范，要关注同学学习习惯 　　9、优点：擅长引导，揭示规律精讲多练，同学听讲状态较好建议：要照看到全体，可以采纳小组沟通加深对学问的理解给同学更多的思索的时间，达到学问的学以致用 　　10、优点：采纳猜谜的形式导入，吸引同学留意力。

教同学字新词讲究方法，指导细致重视朗读，提升同学朗读表达力量建议：阅读课教学中，老师尽量放手让同学通过自己思维解决问题 　　11、优点：有侧重点检查，关注后进生引导同学深情朗诵，学习雷锋精神得到升华小组争论充分，延长思想训练，说说身边的小雷锋和如何向雷锋学习建议：培育小组合作意识，让每一个同学都得到提高 　　12、优点：创设购买图书的故事情境，导入新课结合详细例子，引导同学理解乘除法之间的关系通过小组争论，猎取验算的方法建议：课堂练习时要面对全体 　　13、优点：让同学充分沟通，加深对括号的熟悉和四则运算的理解提出明确要求，培育同学良好的计算习惯建议：要准时反馈同学把握状况，特殊要关注后进生 　　14、优点：预备充分，教态亲切、平易近人，让孩子们经受了学习学问的过程，在活动中感悟、在合作中积累建议：教学时间的掌控上，可能是由于同学的接受力量差一些，后面时间掌握稍紧 　　15、优点：目标明确，围绕目标绽开教学，能留意到细节让同学用英语表达，注意训练同学听说读写力量对课堂处理跟进到位，练习与新授穿插建议：发挥高班级小组学习优势，相互学习相互促进 　　16、优点：课前让同学预备好练习本等课堂用品，养成好习惯。

放手让同学争论计算方法效果较好，指导很具体，鼓舞同学大胆回答问题建议：个别环节有些松散，后半节课同学有些松懈，部分不在学习状态，用该考虑如何调动 　　17、优点：同学听讲状态特别好，时刻提示同学坐姿端正仔细听讲抓住学校生简单满意的特点，夸奖、鼓掌给与同学极大的鼓舞，乐观性特别高讲究方法，有讲有练、由浅到难，穿插嬉戏，值得学习 　　18、优点：同学乐观参加老师提出的任务，这是平常养成的好习惯注意训练同学的表达力量，同时对课文内容加深理解特殊是让同学叙述六幅图，要求同学用课文语言来描述，这一环节特别好建议：有满堂灌的痕迹，同学自己的时间少同学没有真正动起来，缺少互动 　　19、优点：把握教材，课堂环节支配合理，擅长引导其中值得一提的是，同学到黑板上标注生字拼音、大写字母、偏旁部首特别娴熟，平常有这方面的训练建议：没有激发同学的乐观性，老师讲的多，同学思索的时间少，听讲习惯需要加强 　　20、优点：同学学习状态较好，能参加到课堂上来给同学充分的读书思索时间，深化理解课文，小组争论有成效建议：给差生供应更多的回答问题、参加的机会同学小组汇报以后，可以支配课后写下来当做一次练笔 　　21、优点：预备很充分，把握古诗主要内容，带领同学一起学习，走进古诗情景。

注意引导，同学爱好比较高，培育同学良好的学习习惯授课自然，顺势指导同学回答问题中出现的错误建议：让同学真正动起来，对于三班级同学来说，可以多说，也可以尝试做听课笔记或随机练习 　　22、优点：同学听讲仔细，课堂习惯较好，乐学善思平常注意口语训练，采纳多种形式的读，达成教学目标小组合作表演环节很胜利，激发了孩子参加的乐趣建议：对于后进生赐予更多的关注，制造机会让他们多展现增加自信 　　23、优点：授课思路清楚，环节支配合理同学跟进状况良好，通过小组合作观看，发觉规律课堂练习有针对性，指导具体建议：关注后进生，培育同学良好的课堂行为习惯 　　24、优点：检查预习环节很仔细，这一做法值得推广把握课文内容，放手让同学充分争论，鼓舞同学乐观发言注意培育同学语文素养，有侧重关注后进生建议：对词语意思的处理有点快，有的同学可能不完全理解，需要留意 　　25、优点：专心设计教学内容，师生提前做好预备以谜语、简笔画等形式揭示课题重视生字教学，规范同学书写，准时订正读课文中出现的错误建议：自由表演部分、小组卡片认读环节需要提前支配好，课堂中处理的有点混乱 　　26、优点：利用实物讲解，同学参加互动。

擅长引导，让同学充分思索，乐观沟通，同学动手动笔，精力集中赐予同学恰当的评价，保持学习爱好建议：板书不完整，有必要列出计算公式口头出题时要留意同学是否能跟进，要做好检查 　　27、优点：用英语相互问候，同学乐观参加回答问题，表达流利同学喜爱表演创设的购物情景，爱好高涨跃跃欲试，培育同学表达力量建议：订正练习时稍快，有的同学没有改正确，留意加强反馈 　　28、优点：充分挖掘短文内容，擅长引导，利用简笔画让同学充分理解霍金人物形象建议：同学回答问题不乐观，课堂气氛不活跃，感觉有些被动平常要加强这方面的训练，让同学真正参加进来 　　29、优点：同学有较好的听讲习惯，对于一班级来说特别不错同学乐于回答问题，注意表达力量的培育指导字形结构特别细致，板书工整，准时订正出现的错误建议：有个别同学没有跟上老师节奏，要擅长观看 　　30、优点：把握课文内容，对同学提出明确的阅读要求，出示问题提纲，小组合作沟通字句的意思结合古诗内容，贯穿思想训练，同学听讲精力集中建议：同学回答问题不热闹，给同学更多的表达机会 　　31、优点：预习状况不错，赐予必要的教导出示提纲小组争论沟通，对水的三态变化有大体的认知。

课堂环节支配合理，能抓住重难点予以突破建议：交代液态气态区分时有些模糊，水的三态循环有个别同学不太理解，可以再充分争论 　　32、优点：结合生活中实例，关心同学熟悉爱惜通讯设施的必要性针对一些破坏现象，同学争论很热闹注意培育同学表达力量，订正同学错误的观点和错误的表达建议：要发挥小组争论的优势，让每一个同学都有表达的机会 　　33、教学重难点突出，板书清楚有条理教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进老师基本功扎实，学问讲解精确     ，教学设计合理，始终以同学为主体，自主学习，小组沟通争论，上台沟通展现等形式，师生协作默契，取得了较好的学习效果 　　34、老师组织课堂教学效果好，语言清楚，能注意学法指导，培育同学的创新力量，问题设计富有启发性教学环节设计支配清楚明白，过渡自然 　　35、老师语言表述力量好，课堂讲解层次清楚，注意启发、拓展，老师的基本功扎实，讲解中注意学问的记忆、整理，结合习题在授课中准时巩固，并做到精批精讲，板书相当清楚、规范但做为复习课，对同学力量要求可再提高一些，课堂上可适当赐予同学互动的空间 　　36、本堂课学问点明确，条理清楚，板书大方，老师留意归纳总结，能联系书本以外的.学问，扩高校生听闻。

教学语言形象、丰富、生动，浅入深出，但与同学互动沟通稍显欠缺 　　37、该课语言幽默、风趣，生动形象，着力于同学乐观性的调动，引导同学动手、动口，留意矫正反馈，注意双基训练 　　38、老师语言语调抑扬顿挫，一般话过硬，板书美丽，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导同学思索问题及分析大事与人物，解决争论要点有成效并注意同学的诵读力量、口头表达力量的培育，同学的学习习惯较好 　　39、该专题内容丰富多彩，肯定程度上积淀了同学的文学素养，同学参加多，课件精致，涉及学问范围广，开阔同学眼界，点面结合加练笔，让同学对鸟的熟悉逐步深化，效果较好 　　40、老师的教学组织力量有了很大进步，学问点讲解清楚，所选练习讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足但依据初一同学状况，课堂教学中同学口语练习还可增加 　　41、老师能让同学在理解中背诵，逐步把握本文的重点、难点，但气氛少活泼老师留意引导同学积累一些文言虚词和固定用法，能肯定程度上自译成文做到讲练结合，联系疏通新旧学问，分析精当 　　42、"请坐，请读，请'"请'字拉近了师生的互敬情意，道出了老师关爱同学之心声，再现了和谐的课堂，忠诚.的训练事业，喜爱同学是老师本能的素养。

　　43、老师的课注意培育同学的自主学习意识，争论式，参加式运用自如，挥洒入流备课充分、讲解精辟、重点突出、擅长调动同学乐观性思路清楚、语言流畅、支配合理、效果良好 　　44、老师的课有肯定改进，但仍需努力，要加强老师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干老师学问点的讲解、巩固如能使用多媒体设备来帮助教学效益会更高 　　45、本节课学习内容是与同学生活、学习紧密结合、息息相关的课题，老师授课中有针对性地探讨了同学面临的问题及相应对策，教学中能亲密结合校内内及同学身边熟识的大事开展教学，深化浅出，启发同学进行思索，开展争论老师语言表述清楚、精要、幽默建议老师要对同学的分析、提炼、总结问题的力量加强培育，提高要求 　　46、本节语法课内容紧扣学问要点，所选内容突出了重点、难点，加深了同学的体会，便于同学理解老师语法授课中讲解能留意引导、启发在课堂中同学朗读力量培育还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对同学纪律要提高要求 　　47、老师教态自然，语调亲切，并不断鼓舞同学，充分发挥同学的主体作用使同学在和谐融洽的课堂氛围中学习，推动了学问的把握和智力的进展，达到了良好的教学效果。

老师精确     的把握了设疑的方向，调动了同学学习的爱好，使同学进入乐观的的思维状态 　　48、老师以渊博的学问，青春的。