幼儿园对话活动小游戏教案.docx

幼儿园对话活动小游戏教案1. 教学目标• 帮助幼儿了解对话的基本要素，包括说话人、说话内容、语音、语态、语气等；• 提高幼儿的语言表达与沟通能力；• 培养幼儿的逻辑思维、观察能力和判断能力；• 能够自如地参与对话，提高群体活动及合作意识2. 教学准备• 图片、卡片、画板、笔等教具• 游戏手册、教材等相关学习资料3. 教学过程3.1 游戏1：说一说3.1.1 游戏介绍游戏要求两个人站在画板前，一个人在蒙眼的情况下画出一个不太简单的画，其他不能看画的同学猜这幅画是什么？3.1.2 制作材料• 画板、颜料、画笔、眼罩、工作台3.1.3 游戏规则• 每组两名学生，一名学生画画，一名学生猜画• 画画的学生要蒙上眼睛，由另一名学生向ta描述一个画面，ta要依据同学的描述画出对应画面• 猜画的学生在画板上写下猜测的答案，比对之后颁发相关奖励3.1.4 游戏效果通过这个游戏，学生们既锻炼了自己的语言表达能力，又培养了认知和联想能力3.2 游戏2：留意细节3.2.1 游戏介绍教师用游戏卡片等设置三组对话，并要求学生注意对话过程中一些显著的细节3.2.2 制作材料• 游戏卡片、笔3.2.3 游戏规则• 游戏卡片有三组，每一组均包括对话文字和场景。

• 学生们看完对话，要对对话中出现的问题、场景等各个方面进行介绍和讨论• 师生一起分析和总结对话中存在的内容，借此奠定对对话基本要素的了解3.2.4 游戏效果通过这个游戏，学生们既锻炼了自己的语言表达能力，又从对话中细节上逐渐掌握了对话的规律3.3 游戏3：穿越语境3.3.1 游戏介绍学生们围成一圈，一个人先开口说一句话，之后每个人跟上一句话，注意语序要与前面的话连贯3.3.2 制作材料无3.3.3 游戏规则• 每次游戏，老师介绍的主题不同，家庭、自然、城市等均是可以的• 每名学生在前面同学的话语之后进行回应，回应内容要求连贯，贴近主题，不能突兀如前面同学提到了家庭，接下来同学需与此相关的话语3.3.4 游戏效果通过这个游戏，学生们不仅锻炼了对话能力和表达能力，更是锻炼了逻辑思维和观察能力，提高了自己的沟通能力4. 教学效果通过以上三个游戏，学生们在愉快中不断提高了自己的对话能力和表达能力，更重要的是，在游戏的体验N中逐步认识到对话的规律和对话的基本要素，为今后的语言学习奠定了更加坚实的基础。